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jacka.. 說:還差的很遠,要再加油,夢想就近在眼前 (1 分鐘前)
katiy.. 說:+uuuuuuuuuuuu (3 分鐘前)
lulu 說:加油加油加油加油加油啦! (11 分鐘前)
Micke.. 說:^^********************* (17 分鐘前)
kenyo.. 說:加油加油加油加油加油 (19 分鐘前)
Sam_C.. 說:加油加油!繼續努力下去吧! (21 分鐘前)
wu71... 說:加油~ (23 分鐘前)
logga.. 說:耶太好了我每天都要來這裡練習耶耶耶耶 (27 分鐘前)
lulu 說:耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶耶 (34 分鐘前)
... 說:晉級了~超爽的啦哈哈哈 (40 分鐘前)
1等當6等.. 說:我一定要考離這個屎單位 (2 小時前!)
及第心 說:教練走上投手丘。(投手說:教練!我還不累!我可以繼續投下去!)(教練說:我知道,但是我們的外野手很累了...) (3 小時前!)
艾蜜麗 說:這次又考砸了,但...即使如此還是要再接再厲!! (6 小時前!)
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假如台中市教師甄試自4000名中選取至少能解答教育專業科目測驗90%的受試者,進入試,應採一類測驗?
(A)標準參照測驗
(B)內容參照測驗
(C)構念參照測驗
(D)常模參照測驗
ans:A
難度:簡單
note:nonote,add
標籤: 編輯

1F
Anita Chung University 12st (2011/04/05 17:44):
挖哩 會錯意了...><

2F
Justin Chen Senior 21st (2011/05/30 22:36):
看錯題目....至少能解答90%而非至少在前90%.....
98.假如台中市教師甄試欲自4000名中選取至少能解答教育專業科目測驗90%的受試者,進入複試,應採用哪一類測驗?
(A)標準參照測驗 
(B)內容參照測驗 
(C)構念參照測驗 
(D)常模參照測驗
ans:A
難度:適中
note:test
best ans!

柯達 Junior 32st (2010/02/18 18:06):
至少能解答教育專業科..

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8F
黃 泰益 Senior 32st (2013/04/19 16:28):
假如台中市教師甄試欲自4000名中選取至少能解答教育專業科目測驗90%的受試者,進入複試,應採用哪一類測驗?(A)標準參照測驗

9F
書真 Senior 21st (2014/03/15 06:55):
初試如果同分的話,就會增額錄取,主要看有沒有跨過答題的門檻,這樣應該不算文字遊戲吧?

10F
Lai Jane Junior 22st (2014/04/30 10:05):

很容易錯!

100. 假如台中市教師甄試是從50位複試受試者中,選取5位最優秀的受試者錄取以聘用為教師,應採用哪一類測驗?
(A)效標參照測驗 
(B)內容參照測驗 
(C)構念參照測驗 
(D)常模參照測驗



教甄►測驗與評量(統計)- 臺中市政府九十三年度受託辦理市立高級中學暨國民中小學、幼稚園候用教師甄選(D)#964

答案:D
9.澎湖縣○○國小實習老師A君為了順利通過國小教師資格檢定考試和教師甄選,自行研擬準備應考及甄選計畫進行研修,且時常自我評量與同儕評量,並請教國小相關人員。這是何種策略?
(A)社會策略
(B)補償策略
(C)後設認知策略
(D)回饋策略。
ans:C
難度:簡單
標籤:檢定評量社會.. 編輯

1F
吳欣怡 Senior 32st (2012/03/11 15:55):
?

2F
Annabel Senior 32st (2012/05/30 10:57):

自行研擬準備應考及甄選計畫進行研修(自我計畫),且時常自我評量與同儕評量(自我評量 自我監督)

3F
簡玉琳 Junior 32st (2012/09/30 22:20):
是因為後設認知策略就是指自己對自己思考的一種計畫、評量及監督過程嗎?
澎湖縣○○國小實習老師A君為了順利通過國小教師資格檢定考試和教師甄選,自行研擬準備應考及甄選計畫進行研修,且時常自我評量與同儕評量,並請教國小相關人員。這是何種策略?
(A)社會策略
(B)補償策略
(C)後設認知策略
(D)回饋策略。
ans:C
難度:非常簡單
note:nonote,add
標籤: 編輯

1F
許茹琄 Junior 32st (2014/03/17 21:30):
補償策略可幫助學習者克服認知的差距,俾能持續進行真誠的溝通,包含運用線索來猜想、克服說寫之困境,運用語境(contextualization)、背景知識(background knowledge)或相關線索等明智猜測。 
 例如以下學習策略皆屬補償策略: 
 遇到不熟悉的英文字時,會猜一猜它的意思。 
 在英語會話中,若想不起某個字,會使用手勢或動作來表達。
 當不知道適切的英文字時,會自己造字來表達(如用airball來表達氣球 balloon)。
 在閱讀英文時,不會每個字都去查字典。 會去猜測別人下一句要說的英文。 
 當想不出某個英文字時,會使用意義相通的字或詞。 

 社會策略包含向他入請益,或與同儕切磋琢磨以相互印證、澄清疑問、培養同理心與文化了解等策略,以使學習更有把握。 
例如以下學習策略皆屬社會策略:
 假如在英語會話中,有聽不懂的地方,會要求對方說慢一點或重說一遍。
 說英語時,會要求對方改正自己的錯誤。 
 會與其他同學練習英文。 
 會向講英文的人請求幫助。 
 會發問以澄清及證實英文上的問題。
 會試著學習英語國家的文化。
27.第1、2兩題試題的難度為依序分別為 .5與 .8,下列敘述何者正確?
(A)第2題的難度高於第1題
(B)兩題的鑑別度相同
(C)表示第2題答對的人數是所有考生的80%
(D)適合設計作為粥少僧多的教師甄試(例如:100人報考,要錄取5人),第2題比第1題佳
ans:C
難度:適中
note:nonote,add
標籤:1教師鑑別度.. 編輯
best ans!

葉羽旋 Senior 32st (2012/03/15 19:28):
難度值越小,..

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3F
Yi-cheng Chen Junior 12st (2012/07/01 09:52):

補充一下:

難度值是:(低分組答對率)+(高分組答對率) /2

鑑別度值是:高分組答對率-低分組答對率


4F
嘉妡 University 21st (2014/12/30 14:41):
之前有看到有人說,難度值(數字大小)越"高"表示"通過"的人越"多"
(A)第2題的難度高於第1題 -->第2題難度低於第1題
(B)兩題的鑑別度相同-->當然不相同 
(C)表示第2題答對的人數是所有考生的80%-->0.8表示100人中答對有80人 
(D)適合設計作為粥少僧多的教師甄試(例如:100人報考,要錄取5人),第2題比第1題佳-->取第一題比較好0.5表示100人中有50人答對,較符合粥少增多(人少)。