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搜尋:教師評鑑

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      教育評鑑之父、近代課程理論之父:   美國教育家、課程理論家泰勒(Ralph Winfred Tyler)   ..
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98.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘述,下列何者正確?
(A) 「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法
(B) 合作學習教學法已發展出許多方法,其中包括「小組遊戲競賽法」、「拼圖法」、「學生小組成就區分法」等
(C) 教師依據學生的合作技巧,採取同質性分組,分派學生至各小組
(D)教師評鑑學生的學習結果,係採取個人表揚方式。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
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陳柏寧 高二下 (2010/06/28 09:50)
解:合作學習不只是結合「分組學習」與「小老師制」,還包括了「小組遊戲競賽法」、「拼.....看完整詳解
4F
陳胖胖 國一下 (2010/07/11 13:50)

謝謝!
5F
Peter Wu 高二上 (2011/02/16 00:56)


答案C錯了,應該是B

20. 下列何者不是「發展性教師評鑑系統」的主要目標?
(A)改進中小學教師的教學
(B)促進教師專業發展
(C)作為教師考評資料
(D)發現教師教學表現成就,激勵教師工作士氣
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
任瞇瞇 高一下 (2014/02/27 18:52)
看成"是"
32有關「合作學習」CooperativeLearning的敘述,下列何者正確?
(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法;
(B)合作學習教學法已發展出許多方法,其中包括「小組遊戲競賽法」、「拼圖法」、「學生小組成就區分法」等;
(C)教師依據學生的合作技巧,採取同質性分組,分派學生至各小組;
(D)教師評鑑學生的學習結果,係採取個人表揚方式。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
張耿賓 高一下 (2012/01/21 10:26)
黃政傑的教育原理裡面說到...(p.157):一般論及合作學習教學法實,即聯想到教師常用的「分組學習」與「小老師制」,事實上,合作學習與上述兩者並不等同,「分組學習」係將全班分成幾個小組,讓學生在小組中進行練習、討論、實驗、觀察等活動;「小老師制」則運用能力較強的學生去指導能力較差的學生。而合作學習法則是一種.....看完整詳解
4F
Yt Chiu 高三下 (2012/01/26 08:14)
對啊 a為什麼錯呢........
5F
diego0105 高一上 (2014/06/30 20:05)
個人的淺見是: 小老師制的基本假設是學生能力有優等和比較差的,由保線比較好能力比較好的學生來教能力比較差的學生。但合作學習講求的是團隊合作,並不一開始就將學生分等,而是每個人都有機會到專家小組去磨練,之後回到原本組上繼續貢獻。

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/item-32%E6%9C%89%E9%97%9C%E3%80%8C%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%AD%B8%E7%BF%92%E3%80%8DCooperativeLearning%E7%9A%84%E6%95%98%E8%BF%B0%EF%BC%8C%E4%B8%8B%E5%88%97%E4%BD%95%E8%80%85%E6%AD%A3%E7%A2%BA%EF%BC%9F..-4079.htm#ixzz367iIKnei
6F
秉惠 小三上 (2016/05/31 17:16)
(A)應改為:「合作學習」不只是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法。

應該還有「互助合作」,或像拼圖法的「專家小組」。

所以(A)是錯在他沒包含到某些合作學習法的特徵。
12. 下列何者教育政策與美國教育的脈動最無關連?
(A)頒佈課程綱要之分段能力指標
(B)設置生活學習領域課程
(C)教師評鑑制度的試辦
(D)在家教育的合法化。
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答案:B
難度:困難
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Chün Ming Chang 高一下 (2010/01/26 19:12)
9年一貫七大領域是.....觀看完整全文,請先登入
4F
艾游 高一上 (2011/05/24 12:32)

補習班高明老師是說b設置生活學習領域課程  是台灣特有的  @@ 

5F
盧天才 大一下 (2012/05/21 20:01)

教育政策與美國教育的脈動最無關連    -----   設置生活學習領域課程
6F
林乙安 大一上 (2013/05/31 19:49)

澳洲 關鍵能力報告書

1992年ABC通過關鍵能力的定義與七項能力:

1.蒐集資料 分析資料的能力

2.規劃與組織工作的能力

3.與他人溝通的能力

4.團隊合作的能力

5.使用數學的能力

6.使用科技的能力

7.解決問題的能力

8.昆士蘭 要求增加之理解不同文化的能力

以上對於九年一貫之七大學科領域與十項關鍵能力有某種程度的影響

表達、溝通與分享

尊重、關懷與團隊合作

規劃、組織與實踐

運用科技與資訊的能力

獨立思考與解決問題

61.將教師專業工作的表現與他們事先的教學目標作一比較,為下列何種教師評鑑的模式?
(A)表現指標模式
(B)臨床指導模式
(C)目標達成模式
(D)共同法則模式
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
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盧天才 大一下 (2012/03/21 11:58)
業工作的表現與他們事先的教.....觀看完整全文,請先登入