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搜尋:教師領導Hargreaves

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19.在何種教師領導行為的班級中,攻擊、敵視等學生不良行為,將會減到最少,士氣卻最高,即使教師不在,班級仍然有很好的表現
(A)權威型
(B)民主型
(C)放任型
(D)放羊型

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答案:B
難度:非常簡單
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Carol Lee 高一上 (2012/12/20)
士氣卻最高,即使教師不在,班級仍然有.....觀看完整全文,請先登入
3F
吳貝克 高一上 (2014/02/25)
與實際不符合= =
4F
102級-王柏矞 高二下 (2017/05/31)

最有效能方式是 高倡導高關懷

 最無效著是  低倡導低關懷



5F
102級-王柏矞 高二下 (2017/05/31)

情境領導理論

1.低能力,低意願→高工作,低關係(告知式、指揮式)

2.低能力,高意願→高工作,高關係(推銷式、支持式)

3.高能力,低意願→低工作,高關係(參與式)

4.高能力,高意願→低工作,低關係(授權式)



28.下列有關教師領導風格影響班級氣氛的陳述,何者最正確?
(A)教師的領導風格是放任式的,學生比較被動
(B)教師的領導風格是權威式的,班級文化氣氛比較疏離
(C)教師的領導風格是權威式的,班級師生關係比較緊張
(D)教師的領導風格是放任式的,學生比較容易產生焦慮

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答案:C
難度:簡單
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Apple Lin 高一上 (2012/03/11)
整理一下樓上的答案 ~非常感謝樓上的大大分享 (A)教師的領導風格是權威式的,學生比較被動 (B)教師的領導風格是放任式的,班級文化氣氛比較疏離(C)教師的領導風格是權威式的,班級師生關係比較緊張D領.....觀看完整全文,請先登入
11F
chuchu 大一下 (2017/02/28)
筆記
12F
smile791114 高一上 (2017/05/15)

我覺得樓上的解釋也說的通,學生主動被動,或是焦不焦慮本來就不是只因教師領導風格不同就會改變

不過這題是選最正確的答案

A有可能主動也可能被動

B跟D也是都有可能

不過C至少確定是對的,如果是權威式的,師生關係一定會比放任式緊張



13F
生哥 大一上 (2017/09/20)

當年的394班,就是這樣! 

唉,還不是學校要導師當"壞人"、"扮黑臉"。

3.班規、同儕關係、教師領導風格、班級的情境布置與氣氛營造等,對學生的學習與 成長常有重大影響。這屬於下列哪一個選項的內涵?
(A)活動課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)空無課程

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答案:B
難度:非常簡單
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王晨伊 高三下 (2010/02/10)
(A)活動課程:以幼兒為中心,配合幼兒身心發展的活動課程 (B)潛在課程:學校物質、社會及認知等環境形成學生非預期的學習結果。      例如:老師看見兒童表現好,而給獎勵貼紙,潛在課程讓兒童學習到 為了得到貼紙而表現好,不是內在的自動自發。.....觀看完整全文,請先登入
5F
Tzu-Wei Yu 高一上 (2015/01/05)

潛在課程

指在學校或班級教學活動中,有一些未經計劃或事先設計的活動,卻會暗中影響到學生目標達成的種種活動或經驗。
空無課程
空無課程的探討可分為三個層面(黃光雄、楊龍立,2001:40~41):
1.學校教育忽略的心智能力:就心智而言,學校教育當前注重的是邏輯分析和演繹推理的過程,而忽略了培養隱喻的及想像的思考方式。因此,隱喻及想像思考構成了學校的空無課程。
2.學校課程遺漏的科目或教材:就科目或教材而言,大可大到整個科目的忽略,小可小到部分教材的遺漏。
3.學校教育疏忽的情意陶冶:就情意領域而言,此一層面包括價值、態度及情緒等等。目前學校教育著重的是認知歷程的發展,對於情意的層面不是忽略,就是無能為力。因此,...


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6F
Mona Chen 國二下 (2015/10/21)
空白課程=彈性時間=空白時間  有錯請指教!~thanks
7F
陳雨謙 幼稚園下 (2017/03/15)

以下是自己整理的重點及表格,供大家參考,有錯誤不吝指教:)

學校課程

實有課程

外顯課程

正式課程

領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)、彈性學習節數。

非正式課程

各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、打掃活動、聯課活動等。

潛在課程

身教、境教(EX:孟母三遷)、比馬龍效應(教師對學生的期望越高,通常他們的表現就越好)、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、教師人格特質、學生的學習經驗等。

空無課程

學校課...


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22.( )教師領導方式有所謂的權變式領導,其主要的概念是考慮到何種因素?
(A)特殊情境需求 
(B)學生需求 
(C)團體角色期望 
(D)個人情意

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答案:A
難度:適中
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江承儒 高三下 (2011/06/22)
權變領導強調領導者必須依其所處的情境,採取適合的.....觀看完整全文,請先登入
1F
Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/13)
請問何謂權變式領導?
67.洪老師常會根據家長的社經地位、學生的外貌或學業成績,而對學生形成差別 的評價,最後影響到學生的學業成就表現。這是以下何種概念?
(A)差別待遇
(B)教師期望
(C)教師壓力
(D)教師領導

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答案:B
難度:簡單
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張寶元 國三下 (2011/06/23)
教師期望影響結果.....觀看完整全文,請先登入
3F
吳建緯 高二上 (2012/06/01)
-.-+
4F
李名哲 高三上 (2012/06/12)

提供參考:

 

差別待遇:

先前新北市新莊國中被爆大小眼,成績好、要考基測的同學可以吹冷氣,

形成兩種(以上)不同的對待方式。

 

教師期望:

教師對學生的期待與看法,(並沒有不同的對待方式)。

5F
Keep Happy Mo 大二上 (2016/04/18)
對學生形成差別 的評價

不算不同對待方式嗎?