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搜尋:教科書現行的

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38.我國國民小學教科書現行的編審制度為何?
(A)部編與統編併行制
(B)民編與統編併行制
(C)統編與校編併行制
(D)部編與民編併行制 6

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答案:D
難度:適中
最佳解!
阿榮 大四下 (2017/12/25)     13    
現在只.....觀看完整全文,請先登入
2F
jekey84122 大一上 (2018/02/13)     2    

民編 很多都是民間在辦了!!

34.李老師始終堅持課程就是學校教學科目的組合。在此種概念的引導下,李老師最不可能出現下列何種行為?
(A)強調教科書、教學指引等課程成品的發展
(B)重視學科以及教科書內容的安排與設計
(C)將教師視為課程的「傳遞者」
(D)重視學習環境營造與師生互動

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答案:D
難度:簡單
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鍾白白 大一下 (2013/09/04)     32    
課程就是學校教學科目的組合.....觀看完整全文,請先登入
2F
朱柏宇 高一上 (2011/03/07)     17    

是最不可能.....
4F
jack 國二下 (2015/02/22)     4    
此觀點為:課程即科目
將課程視為外在的成品,忽略教育中的動態過程,造成:
1. 學生對考試科目才會加以研讀
2. 學生與老師間的互動不受重視
等問題。

39. 當研究者以一幅插圖(含照片)為單位,分別計算男女生在國小一~六年級國語科教科書插圖的出現總次數及其比率,用以闡明意義時,是採用何種教育研究法?
(A)調查研究法
(B)相關研究法
(C)內容分析法
(D)行動研究法

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答案:C
難度:適中
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Rainbow Cheng 高一上 (2011/01/10)     39    
Bowers提出內容分析法的定義,不是針對內心是否客觀而且有系統或量化,而是內容分析的價值,即是傳播內容利用系統客觀和量化方式加以歸類統計,並根據這些類別的數字作敘述性的解說。 透過量化的技巧和質的.....看完整詳解
2F
朋彌潔 小六下 (2012/06/07)     8    
反正就是設法解釋內容
3F
Pei Shan Jian 高二上 (2014/02/10)     6    
量化的技巧和質的分析
18.李老師始終堅持課程就是學校教學科目的組合。在此種概念的引導下,李老師最不可能出現下列何種行為?
(A)強調教科書、教學指引等課程成品的發展
(B)重視學科以及教科書內容的安排與設計
(C)將教師是為課程的傳遞者
(D)重視學習環境營造與師生互動

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答案:D
難度:簡單
1F
Wei Chih Cha 國三上 (2017/08/23)     1    

忠實 按照課程設計

調適 課程設計人員與老師

締造 師生共同

7.下列有關「教學理論」的敘述,何者為非:
(A)是一個完整有系統的理論
(B)其功用除可提供此一領域的學者所致力的研究有所導引和增進外,也可促進現在的學者與未來可能投入此領域的研究者之間的溝通
(C)其可協助實際教學人員在決定教學目標、選擇教學方法、應用管理技巧、使用教科書、進行教學評量……等活動上
(D)其促使教師不斷「分析」個種實際的教學情境,並綜合、考驗各種與教學上的問題或事件有關的知識。

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答案:A
難度:適中
4F
相機娃娃 小五下 (2015/01/16)     0    
為什麼答案是A呢
5F
絲絲 高二上 (2015/10/16)     0    
我覺得是有系統的 不過因為其中的複雜性 、變動性 可能還沒有說非常完整 都還有變動、進步的空間
(個人想法)
6F
▁▃▅體雀兒▅▃▁ 大一下 (2016/04/19)     1    
「教學理論」並非是一個完整有系統的理論,因為其中的複雜性 、變動性都還有進步及待調整的空間。