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搜尋:教育即鑄劍

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    與教育相關的隱喻說明(一)接生的隱喻:教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下:1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。2..
  • 教育即~ 18 by 教甄◆教育專業科目
    『 大學用書 』   (1)教育即生活(需要):教育是人類求生存的一種形式,而生活是自我更新的歷程,社會透過教育承傳與轉化文化經驗,以求群體生命的永續價值,故教育活動是社會整體及其個別成員生存發..
  • 杜威-教育即生活、反省教學 27 by 教育哲學
    曾於「Democracy and Education論述「教育是生活的需要」、「教育即生長」、「教育即指導」等名詞與概念,他認為教育為生活所必需,要使社會生活再新、持續,非教育不可, )選項..
  • 杜威 教育即是生活即是生長 15 by 教甄◆教育基本概念
    7.有許多人把教育想像為完成某一特定人生目標的方案而已;但有些哲學家卻對此看法深不以為然,認為教育的目標就是生長(growth),生長就是它自身的目的,不應該另外找一個目的來限制生長。持這種看法最..
  • 教育的隱喻 315 by 教甄◆教育專業科目
    教育的隱喻舉例 (一)接生的隱喻: 意謂-教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻: 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。2. ..
25. 李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍

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答案:A
難度:適中
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方雅錚 高一下 (2016/03/14)     226    
(一)接生的隱喻:教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下:1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。2.強調由內而外的接生,引出發展,而非由外而內的注入、訓練、灌輸。例如:蘇格拉底的產婆法、觀念主義。 (二)塑造的隱喻:教育即塑造,教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含:1.教育具有極大的功能,可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。例如:經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻:教育即雕刻,教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵:1.承認青少年的身心特質是異質性質,有個別差異。2.教育的方法應適應個別差異,因材施教,才有更佳效果。3.強調由外而內的訓練陶治,是在琢人而非樹.....觀看完整全文,請先登入
4F
Chu 小二上 (2018/02/09)     1    

請問這些隱喻是誰統整出來的?出自於哪本書?

5F
智鈞 高二下 (2018/02/22)     3    

4F 源自謝富勒喔

6F
e4603908 (2018/03/10)     1    

記憶法:教育即鑄劍-精粹主義:把劍磨的"精精"亮亮的



25.李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵 全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能 貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍

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答案:A
難度:適中
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Wendy Chang 國三下 (2016/10/04)     20    
教育即雕刻-[理想主義]-蘇格拉底-學生...


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1F
Chang Chao Sh 國一下 (2016/05/21)     16    
「善待問者,如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴」
3F
107完勝教檢教甄 高三上 (2017/11/21)     14    

(A)撞鐘或扣鐘,生問師答,自發性。tips:學生自主、主動學習。

(B)塑造,漠視受教者先天和後天的身心特質。

(C)雕刻,訓練陶冶、琢人非樹人。

(D)鑄劍,注重外塑、鑄造。

25.李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵 全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能 貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍

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答案:A
難度:適中
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Jane 高三上 (2016/03/14)     44    
教育即撞鐘-注重學習者的自發性~《學記》...


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2F
Yulanda Jian 高二上 (2016/03/23)     29    
(一)接生的隱喻:教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下: 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。 2.強調由內而外的接生,引出發展,而非由外而內的注入、訓練、灌輸。 例如:蘇格拉底的產婆法。 (二)塑造的隱喻:教育即塑造,教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含: 1.教育具有極大的功能,可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。 2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。 例如:經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻:教育即雕刻,教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵: 1.承認青少年的身心特質是異質性質,有個別差異。 2.教育的方法應適應個別差異,因材施教,才有更佳效果。 3.強調由外而內的訓練陶治,是在琢人而非樹人。 例如:理想主義的觀點。
3F
Cara Ku 高三下 (2016/11/06)     17    

撞鐘(扣鐘)的意思:重視受教者的自發性,學生向老師提問題老師才予以回答,學生問一老師答一,學生問的深入,老師則答的深入,像撞鐘一樣。

4F
p712431 (2018/02/27)     10    

1.★★★★★-[★★★★]-★★★★-...



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25.李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵 全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能 貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍

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答案:A
難度:適中
最佳解!
chu 高二下 (2016/03/08)     189    
(一)接生的隱喻:教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下:1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。2.強調由內而外的接生,引出發展,而非由外而內的注入、訓練、灌輸。例如:蘇格拉底的產婆法、觀念主義。 (二)塑造的隱喻:教育即塑造,教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含:1.教育具有極大的功能,可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。例如:經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻:教育即雕刻,教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵:1.承認青少年的身心特質是異質性質,有個別差異。2.教育的方法應適應個別差異,因材施教,才有更佳效果。3.強調由外而內的訓練陶治,是在琢人而非樹.....觀看完整全文,請先登入
3F
Isabella 高一下 (2017/03/17)     4    

1.教育即雕刻-[理想主義]-蘇格★★-...



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4F
Sabrina Hsiao 高三上 (2017/10/05)     7    

學生是撞鐘的人,撞一下老師才回答,所以學生是主體

5F
鱷魚范 高二下 (2017/12/21)     2    

教師如園丁,學生如花木--裴斯塔洛齊
教育即生長--杜威

教育是一種「接生的隱喻」(Midwifery metaphor),意謂教育即接生。請問這是屬於下列那一種教育的過程?
(A)注入
(B)冶鑄
(C)啟發
(D)訓練

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答案:C
難度:簡單
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Lydia Kuo 高三上 (2013/02/22)     55    
產婆法即是引導,引.....觀看完整全文,請先登入
3F
Wellcheay 國二下 (2015/08/06)     0    
再複習一次
4F
吳宇桓 高二上 (2015/09/16)     3    
蘇格拉底的啟發式教學