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搜尋:教育即鑄劍

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    教育的隱喻舉例 (一)接生的隱喻: 意謂-教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。 此種隱喻: 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即..
25. 李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
方雅錚 高一上 (2016/03/14 09:33)
(一)接生的隱喻:教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下:1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。2.強調由內而外的接生,引出發展,而非由外而內的注入、訓練、灌輸。例如:蘇格拉底的產婆法、觀念主義。 (二)塑造的隱喻:教育即塑造,教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含:1.教育具有極大的功能,可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。例如:經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻:教育即雕刻,教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵:1.承認青少年的身心特質是異質性質,有個別差異。2.教育的方法應適應個別差異,因材施教,才有更佳效果。3.強調由外而內的訓練陶治,是在琢人而非樹.....看完整詳解
1F
Yu Min Chiu(感謝阿摩) 大二上 (2016/03/12 15:17)
撞鐘的隱喻《禮記 學記》:「善待問者如扣鐘,扣之以小者則小鳴,扣之以大者則大鳴,待其從容,然後盡其聲。不善待問者,反是。」學生要學有成就必須有如撞鐘去問問題,學生撞一下鐘,老師回應一聲,很少去反問學生。
重視受教者的自發性,學生向老師提問老師才回答。學生問一,老師回答一,學生問的深入,老師就回答的深入。像撞鐘一樣,(學生)撞的大力(老師回應的)聲音就大。
25.李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵 全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能 貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
Chang Chao Sheng 國一下 (2016/05/21 12:44)
「善待問者,如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴」
2F
Wendy Chang 小一上 (2016/10/04 23:36)

教育即雕刻-[理想主義]-蘇格拉底-學生因材施教外而內教育即雕刻-[理想主義]-蘇格拉底-學生因材施教外而內

教育即塑造-[經驗、行為主義]-可隨心教育學生,漠視先天後天

教育即鑄劍-[精粹主義]-教師是權威,違反學生意願

教育即撞鐘-重視學生的自發性

3F
Mac Liang 國三下 (2016/10/29 16:41)
歌頌全天下教師們偉大的貢獻。。。https://youtu.be/VShKZrEeqaQ
25.李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵 全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能 貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Jane 高二下 (2016/03/14 20:14)
教育即撞鐘-注重學習者的自發性~《學記》善待問者如撞鐘,扣之以小則小鳴;扣之以大則大鳴。待其從容,然後盡其聲。意旨問學單看敲鐘人個人意願,唯有待其自願敲鐘響,教育才能像鐘聲一樣.....觀看完整全文,請先登入
2F
Yulanda Jian 國三下 (2016/03/23 20:32)
(一)接生的隱喻:教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下: 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。 2.強調由內而外的接生,引出發展,而非由外而內的注入、訓練、灌輸。 例如:蘇格拉底的產婆法。 (二)塑造的隱喻:教育即塑造,教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含: 1.教育具有極大的功能,可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。 2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。 例如:經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻:教育即雕刻,教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵: 1.承認青少年的身心特質是異質性質,有個別差異。 2.教育的方法應適應個別差異,因材施教,才有更佳效果。 3.強調由外而內的訓練陶治,是在琢人而非樹人。 例如:理想主義的觀點。
3F
Cara Ku 國三下 (2016/11/06 00:20)

撞鐘(扣鐘)的意思:重視受教者的自發性,學生向老師提問題老師才予以回答,學生問一老師答一,學生問的深入,老師則答的深入,像撞鐘一樣。

25.李校長極重視學生自主學習習慣的養成,於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵 全校師生,以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能 貼切傳達李校長理想的教學意境?
(A)教育即撞鐘
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即鑄劍
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
chu 高二下 (2016/03/08 18:33)
(一)接生的隱喻:教育即接生,教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下:1.兒童、學生具有天生的觀念或原則,教師若適時加以問問題,將這些觀念接生(引出)即可。2.強調由內而外的接生,引出發展,而非由外而內的注入、訓練、灌輸。例如:蘇格拉底的產婆法、觀念主義。 (二)塑造的隱喻:教育即塑造,教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含:1.教育具有極大的功能,可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。例如:經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻:教育即雕刻,教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵:1.承認青少年的身心特質是異質性質,有個別差異。2.教育的方法應適應個別差異,因材施教,才有更佳效果。3.強調由外而內的訓練陶治,是在琢人而非樹.....看完整詳解
教育是一種「接生的隱喻」(Midwifery metaphor),意謂教育即接生。請問這是屬於下列那一種教育的過程?
(A)注入
(B)冶鑄
(C)啟發
(D)訓練
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答案:C
難度:簡單
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Schnee Guo 高二上 (2013/02/22 14:34)
產婆法即是引導,引.....觀看完整全文,請先登入
3F
Wellcheay 國二下 (2015/08/06 09:35)
再複習一次
4F
吳宇桓 高二上 (2015/09/16 13:07)
蘇格拉底的啟發式教學