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搜尋:教育原理+103

  • 國小教師檢定國語文、教育原理與制度 申論題目彙整 404 by MU
    94-103年 國小教師檢定國語文、教育原理與制度 申論題目彙整 分享給有需要的人~~
  • 【100年國小教師資格檢定-國小教育原理與制度解析】 139 by 教圓夢
    【100年國小教師資格檢定-國小教育原理與制度解析】 ◎ 基本上國小和中等學校教育原理制度..
  • 【100年中等學校教師資格檢定-中等學校教育原理與制度解析】 152 by 教圓夢
    【100年中等學校教師資格檢定-中等學校教育原理與制度解析】 命題分析(括號為99年佔分做..
  • 幼稚園課程標準-幼稚園教檢要特別注意內容相關考點(在幼教的教育原理與制度一科) 125 by 教圓夢
    101.2.1幼稚園課程標準-幼稚園教檢要特別注意內容相關考點(在幼教的教育原理與制度一科)..
  • 102年中學類教檢教育原理與制度各科目命題比重 89 by 教圓夢
      ※ 試分析102年中學類教檢教育原理與制度各科目命題比重,請參考:   1.教育心理學 ..
  • 教育原理與制度模擬考試題(臺北市立體育學院師資培育中心九十七學年度第一學期國小教育學程) 24 by 教育哲學
    但是我看到的答案是D耶!網址如下: 臺北市立體育學院師資培育中心九十七學年度第一學期國小教育學程 「教育原理與制度」模擬考試題 http://www.google.com/url..
  • 教育原理與制度 1 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:8.教師處罰某位學生後,引起班級中其他學生對老師產生不滿,此種現象稱為什麼? (A)比馬龍效應(Pygmalion effect) (B)月暈效應(halo effect) (C)投射作..
  • 教育原理 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論,他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書,對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大..
  • 教育原理 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
               主外派(結果論)              ..
  • 教育原理 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
     康德判斷力批判 (Critique of Judgment) 的美的分析論 (Analytic of the Beautiful) 審美判斷 (Judgment of Taste) 是..
93.實施教學評量時,下列做法何者較不合乎教育原理?
(A)在教學過程中,適時從事評量
(B)評量為求客觀,儘量使用紙筆測驗
(C)評量的方式和次數宜多
(D)可用評量結果來檢討自己的教學目標

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
洪文吉 高一下 (2012/02/27)     22    
評量次數.....觀看完整全文,請先登入
8F
gigi 幼稚園下 (2015/04/21)     5    
評量次數宜多是因為古典測驗有分數的誤差,所以進行多次評量誤差值才能正負抵銷,多次測得的分數更能接近真正的淺在特質。
9F
Keep Happy Mo 大二上 (2016/04/11)     0    
所以次數越多越好?
不是依據情況調整?~或是依學生特質或是依現場狀況調整?
10F
Keep Happy Mo 大二上 (2016/05/06)     0    
我覺得C選項該改為~~宜視情況是當調整

不可以說宜多......

難怪現在國中生從早考到晚
21.美國2001年頒布「沒有落後孩子法案」,近似我國教改總諮議報告書所強調「把每位孩子帶上來」。其背後所遵循的教育原理是
(A)人文主義教育
(B)民主主義教育
(C)三民主義教育
(D)理性主義教育。

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/01/22)     94    
(1)加強對教育成果擔負的責任 (2)賦予地方更大的彈性和控制權力 .....看完整詳解
18F
陳小花 高二下 (2013/04/28)     2    
人文主義受到人本心理學的影響
19F
太問徑 高三上 (2015/03/26)     8    
個人認為
人文主義指的是文藝復興時期的
而人本雖不完全等同人文,但仍受其影響,且更強調學生的個別差異.

而題幹的"沒有落後孩子法案"講求的便是依照各個孩子的潛質,為他找到適合他的路.沒有孩子是要被放棄的.

因此個人推論答案為人文.
20F
鴨嘴獸 高三下 (2015/05/11)     4    
人本主義教育
一、強調教育的目標是培養“完整的人”
二、主張課程人本化
三、強調學校應該創造自由的心理氣氛

  

21.依循教育原理傳授受教者處世接物的正道,解開是非善惡價值之疑惑,逐步內化為自身做人行事的最高準則,從而顯現於個人日常生活中的是何種教育的功能?
(A)健康教育
(B)社會教育
(C)體能教育
(D)品德教育

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答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
張雋青 高二上 (2012/04/22)     26    
重點在.....看完整詳解
2F
徐沐兒 高一上 (2013/02/01)     2    
C選項是教育不是較鬱......
3F
Ming-Chin Su 國二上 (2013/04/30)     3    
選項(C)有錯字。  (C) 體能教育
4F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2014/04/09)     2    
原本題目:

21.依循教育原理傳授受教者處世接物的正道,解開是非善惡價值之疑惑,逐步內化為自身做人行事的最高準則,從而顯現於個人日常生活中的是何種教育的功能?(A)健康教育(B)社會教育(C)體能較鬱(D)品德教育

修改成為

21.依循教育原理傳授受教者處世接物的正道,解開是非善惡價值之疑惑,逐步內化為自身做人行事的最高準則,從而顯現於個人日常生活中的是何種教育的功能? (A)健康教育 (B)社會教育 (C)體能教育 (D)品德教育
幼稚園教室內置放玩具,下列何者最符合教育原理:
(A)不宜放置任何玩具在教室內,因為會分散幼兒上課的注意力
(B)玩具種類應是認知性的玩具
(C)室內各個角落的玩具媒材,從學期初規劃延用到學期結束
(D)每天有固定二個小時左右的時間,進行主題式製作與創作活動,產品成為幼兒的玩具。

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答案:D
難度:簡單
3F
Chiu Kathy 高一上 (2012/06/16)     5    

D. 2 個小時會不會太長了? 感覺答案都不大對! 幼兒的注意力很少能持續那麼長的~
4F
姜韻梅 高二下 (2012/06/18)     7    

兩個小時的時間應該指的不是一次完成啦!可以分早上、下午啊!
5F
Hsuan Yu Kuo 國三下 (2012/06/30)     9    


指的可能是操作課程,例如蒙特梭利教具或是角落教學的使用,時間至少2小時以上幼兒才能逹到探索的學習效果

個人淺見~~.

 

62.午餐時間某位幼兒不願意吃餐點,下列教師的處理方式,何項符合教育原理:
(A) 和他討價還價,給他一定代價,誘導進食
(B) 要求他必須吃完定食,否則不准離開餐桌,以養成良好的生活習慣
(C) 立即通知父母親
(D) 既然他不餓,就不要吃好了,等他餓了再給他吃

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答案:A
難度:適中
最佳解!
王鈴蓉 大二下 (2011/04/22)     38    
沒一個答案.....觀看完整全文,請先登入
15F
Chi Chi 大四上 (2015/10/18)     0    

阿摩請修改題目


16F
國二上 (2016/03/20)     0    
哈哈哈哈
17F
高宇 高一上 (2017/06/08)     0    

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