關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:教育應負起創造社會新秩序

  • 教育部組織改造 58 by Reui Fen Huan
    配合政府組織改造,今年元旦起,包括青輔會、體委會的部分業務都併進教育部,教育部調整為三個署、八個司..
  • 教育部推廣創意教學 讓體育課更有趣 4 by 阿豬豬
    教育部推廣創意教學 讓體育課更有趣 民視 – 2016年9月23日 下午5:15 ..
  • 親職教育課 溝通化解誤會 26 by 莊真瑋
    親職教育課 溝通化解誤會 作者: 林金池╱新北報導 | 中時電子報 – 2013年10月22日..
  • 教育法規和各委員會的比較 V.2.1(20150225 重新整理) 3528 by Schwarz Füll
    20150620 公告... 因為有人提醒我 所以我說一下... 關於學校輔導老師的編制...我來..
  • (大陸)教育部出臺高考答卷新規 封殺繁體字網路語言火星文 43 by Sparrow Chen
        作者黃蛉高考後摹寫的古文字作文。   ..
  • 教育的功能:政治、社會、經濟、文化。 9 by 教育行政學
    教育的功能:政治、社會、經濟、文化 l 經濟功能: 提供經濟生活所需的技能、培養經濟發展所需的人才、促進經濟成長、改進人類生活品質。 l 政治功能: 塑造國民的政治意識型態、培養國家政治領導人才、..
  • 21 世紀的大學教育應培育學生八大能力 1 by 教甄◆教育基本概念
    前哈佛大學校長德瑞克.伯克(Derek Bok)曾提出大學教育要培育大學生的八大能力,未包括下列那一項? (A)培養廣泛興趣 (Acquiring Broader Interests) (B)學習..
  • 蔡元培 民初認為教育應具有美感世界觀的人 41 by 教育哲學
    蔡元培=>首任教育部長、首任中研院院長、北京大學校長   ◎ 蔡元培提出「五育」(民國元年):  ( 教育總長兼北大校長) &nbs..
  • IEA國際教育成就調查委員會與其研究測驗ICCS、TIMSS、PIRLS 60 by 教甄◆教育專業科目
    國際教育成就調查委員會,或稱國際教育評鑑協會 (The International Association for the Evaluation of Educational Achievemen..
  • 教師專業制度的社會學分析 6 by 教甄◆教育社會學
    師大學報:教育類 民國97 年,53(3),125-151 教師專業制度的社會學分析 黃嘉莉 銘傳大學師資培育中心暨教育研究所 為使專業教育成為專業的資產,首先,團體必須促使專業成為..
皮老師認為教育應負起創造社會新秩序及實現國家文化價值之責任,同時應與現代世界基本經濟及社會力量相調和,請問皮老師的教育理念比較接近下列哪一種理論學說?
(A)精華主義
(B)永恆主義
(C)進步主義
(D)重建主義
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Kaya Yang 高二下 (2013/08/22)
關鍵字:創造社會新秩序.....觀看完整全文,請先登入
2F
陳子昂 高二上 (2014/07/03)
精華、永恆、進步主義,好像較偏向個人主義,
而某些學者害怕進步主義會流於「個人最大」,
所以另外發展教育社會學,教育主要就是社會文化的傳承,個人是虛無的...
3F
Sceret Littl 國二下 (2014/07/07)

重建主義目的是要對進步主義做哲學思想上的重建。進步,就代表會有改變,社會也因此有了新的問題存在,所以教育的目的在於創造社會秩序。

46.田老師認為教育應負起創造社會新秩序及實現國家文化價值之責任,同時應與現代世界基本經濟及社會力量相調和,請 問田老師的教育理念比較接近下列哪一種理論學說?
(A)進步主義
(B)重建主義
(C)精華主義
(D)永恆主義
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
1F
Yi-Ting Lin 高二上 (2014/09/20)
重建主義認為進步主義太過重視個人價值,易落入放任、反智主義的傾向,可能形成無政府的危險。主張教育目的該是在協助學生培養社會批判的能力,發展學生認識社會、影響社會改變的技能,重視讓學生發現自己特定的興趣,要將國家、世界的目的與學生個人的目標關聯起來,幫助學生利用個人興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源,與社區合作,實際參與社會問題、解決社會問題。
2F
Young Tea-tea 國三上 (2015/06/24)
關鍵句:創造社會新秩序
3F
黃曉芙 高三下 (2017/02/08)

考梯斯G.Counts)及羅格H.Rugg)認為學校應培養對新社會秩序忠實的途徑,教育須負起創造社會新秩序之責任,以實現本國文化的價值,並調和現代世界經濟與社會力量,教育的目標與工具必須完全更新,以適應文化危機的要求。(戴帥)

39.下列學派與幼教課程發展的關係,何者正確?
(A)重建主義(Reconstructionism)認為教育目標應該具有普遍性和絕對性,要經得起 時間上與價值判斷上的考驗
(B)進步主義(Progressivism)重視兒童的自身經驗,主張課程應該與學生的周遭環境和 生活經驗有關,重視兒童從探索與解決問題的過程中得到學習
(C)精粹主義(Essentialism)強調社會不停地改變,因此課程也必須改變,以適應新的 社會環境,所以主張倡導公民教育,希望透過教育創造社會新秩序
(D)實用主義(Pragmatism)認為教育的目的是「為未來做準備」,因此課程目標著重在 認知和智能上的學習,學習學科課程是為了奠定往後職業和生活的能力
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Tina 國一上 (2016/07/03)
精粹主義者強調下列三點強調課程的價值:應編定固定的課程,進步主義則強調學習的方法熟習精華的知識:進步主義認為知識是不斷變動的重建教師的地位:強調教師在教學中的重要性,進步主義則以學生為中心教育理論被動式的努力:強調苦練的重要,提倡學生學習應先被動的努力,對一種學科的興趣是經過努力後才產生的,不重視一開始的興趣以教師為中心:教師是兒童與成人世界的媒介,老師受過專業訓練,最適合指導學生的生長學科知識.....觀看完整全文,請先登入
3F
Tina 國一上 (2016/07/03)
重建主義的學者布拉彌德(Theodore Brameld),提出重建主義為一「危機哲學」的論調;布拉彌德同時將重建主義定調是「價值哲學」、「目的哲學」及「希望哲學」,強調人類懷有憧憬,嚮往於一個理想的社會,自古已有。
4F
陳渝萱 國二上 (2017/07/02)

A 永恆主義    

   反對進步主義強調的變遷,永恆主義認為知識應該要回到絕對的原則,教育

 要基於某種普遍的真理

B無誤

C 重建主義 

   倡導公民教育,創造社會新秩序。      

D 實用主義(實驗主義) : 代表人物杜威

    實驗主義認為教育本身也是不斷地在變動,反對「預備將來作為教育目的」。



55. 下列何者「不是」重建主義教育理論的基本原則?
(A)強調兒童學校及教育本身都是受社會與文化力量所塑造
(B)學校應使用傳統官能心理學的教學方法
(C)教師教導學生必須符合民主的程序
(D)教育的工具與目標必須完全更新,適應目前文化危機的要求與配合目前行為科學的發現。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
張智濠 小六上 (2011/01/10)
 重建主義主要教育目的是重建現代社會,以解除時代.....觀看完整全文,請先登入
6F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/10)
重建主義=>反對進步主義太重視個人價值 可能變成"反智"主義 無政府

=>培養"批判"能力和"興趣"去解決社會問題 重建社會 解決文化危機

=>課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎 ,應以"社會問題"為中心,採活動方式進行

=>特別強調"文化"和"社會"

=>認為"民主"是最佳的政治體制 應表現在"課程的教學"上
7F
Katz 國三下 (2013/03/08)
謝謝大家!
8F
iatbyn01 高一上 (2014/02/20)
通常說得死死的都是錯的
難得D沒錯~ ~
11. 依Hendrick在幼兒全人教育一書中,認為幼兒全人教育包括那些方面?
(A)生理動作、認知、創造、社會、情緒 
(B)健康、遊戲、工作、語文、常識 
(C)語文、數學邏輯、空間關係、音樂、動作、社會、內省、自然觀察 
(D)日常生活、感官活動、數的教育、語言、文化。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
陳逸倩 高二上 (2012/06/13)
b 是幼稚教育法的課程領域c 是gard.....看完整詳解
3F
Vivien Huang 高二上 (2012/06/23)
Hendrick《幼兒全人教育》心理出版社
4F
琁茹 高二下 (2014/07/03)
相關例題

C哪位幼教家不強調教具或恩物輔助的教學法?
(A)皮亞傑(J. Piaget)

(B)蒙特梭利(M. Montessori)

(C)韓特雷課(J. Hendrick)

(D)福祿貝爾(Froebel)
5F
susan 高一下 (2015/06/13)
依Hendrick在幼兒全人教育一書中,認為幼兒全人教育包括生理動作、認知、創造、社會、情緒,不強調教具或恩物輔助的教學法