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搜尋:教育行動區+變革計劃沒有包括

  • 2013 教育行動年 33 by Macy Kuao
      學習行動年 國中生服務 每學期6小時 〔記者李信宏/新北報導〕新北..
  • 桃園12年國教》超額比序變革 各校都有人上武陵 19 by 阿E
    自由時報 – 2013年8月24日 上午8:40   〔自由時報記者謝武雄/桃園..
  • 桃園12年國教》超額比序變革 各校都有人上武陵 23 by Mark Sun
    〔自由時報記者謝武雄/桃園報導〕明年十二年國教超額比序,桃園縣有部份變革。以往是每個志願序遞減三分..
  • 教育部:公托供應量並沒有減少 25 by 湯 美妹
    2013/01/07 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】 托育政策催生聯盟統計指出,..
  • 推動教育優先區計畫—縮短城鄉學習落差 38 by Yi-Ying Chen
    增進偏遠地區、文化不利地區之教育品質,確保弱勢族群學生之受教權益,教育部自民國83年起辦理「推動教..
  • 英國教育行動區(Education Action Zones) 100 by 教甄◆學校行政學
    【補】英國教育與就業部(Department for Education and Skills)於1997年提出了「教育行動區」(Education Action Zones) 的教育改革計畫,該..
  • 教育行動區 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    英國教育與就業部於1997年提出了「教育行動區」(Education Action Zones) 的教育改革計畫。   該項計畫係選擇需要特別關注的城市或鄉村地區,成立「教育..
  • 英國教育行動區 0 by 教甄◆教育專業科目
    英國教育行動區內的學校可以優先參加教育技術部所推動的計劃,如: 1.專家學校 2.早期卓越中心(統整學前教育) 3.高級技術教師
  • 英國--教育行動 2 by 教甄◆學校行政學
    英國教育與就業部於1997年提出了「教育行動區」(Education Action Zones) 的教育改革計畫。     該項計畫係選擇需要特別關注的城市或鄉村地區,成立「教育..
  • 教育行動研究的思考發展: 2 by 公職◆教育學大意
    教育行動研究的思考發展: 一、行動研究的發展: (一)勒溫lewin的循環再生模式:     (二)柯立爾collier草..
英國1997 年提出的「教育行動區」(Education Action Zones)教育改革計畫沒有包括下述那項內容?
(A)設立專家學校(Specialist school)
(B)設立特許學校(Charter school)
(C)設立早期卓越中心(Early Excellence Centres)
(D)設立高級技術教師(Advanced Skill Teacher)

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答案:B
難度:適中
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Cherish Tang 國三上 (2013/06/23)     14    
設立特許學校(Charte.....看完整詳解
下列各國教育措施中,何者與強化弱勢族群及文化不利地區學生之教育無關?
(A)燈塔學校
(B)教育優先區計畫
(C)教育行動區計畫
(D)夜光天使點燈計畫。

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答案:A
難度:適中
最佳解!
DD 大二上 (2012/04/16)     100    
燈塔學校 (beacon schools) 是指經認定具有某種學校特色,這種特色足以作為其他學校.....觀看完整全文,請先登入
3F
Jumi Chu 國二下 (2012/06/02)     31    


夜光天使點燈計畫

 

教育部為強化弱勢家庭學童之教育輔導,避免家中乏人照顧的孩子課後在外流連,影響學業及身心發展,並依據本部公義關懷之強化弱勢扶助施政目標與重點,盱衡當前社會狀況及家庭教育發展需要,爰於97年創辦「夜光天使點燈專案計畫」,結合在地民間資源,於夜間(17:00~20:00)免費提供課後安全、愛與關懷的教育環境,並供應其晚餐,輔助弱勢家庭(低收入戶、單親、失親、隔代教養、家境特殊亟需關懷且下課後無適當教育照顧或家庭功能確實失調,以致有影響其身心健康與發展)學童,能在安全的學習環境中獲得妥善的夜間教育照護,使家長無後顧之憂,安心工作。
本計畫目的冀藉由延續性的輔導方案加強輔助弱勢家庭功能失調的缺口與學校課業學習之不足,並結合家庭教育,將親職、子職教育納入,形成一個略具規模的家庭教育專案,以能成為社會教育中「失教、失養」生活幫助及適應理論之實

出自https://nightangel.moe.gov.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=19

4F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/02)     20    
燈塔學校==>有特色的燈塔學校
5F
鄭雅方 高二下 (2014/05/06)     33    

英國教育與就業部於1997提出了教育行動區」(Education Action Zones) 的教育改革計畫

該項計畫係選擇需要特別關注的城市或鄉村地區,成立「教育行動區」。將學校、地方教育當局(Local Education Authority,LEA)、家長、企業和社區結合在一起,共同為改進學校教育而努力。


每一個「教育行動區」經由行動論壇(forum)的組織而運作,並且提出行動計畫,讓參與教育行動區的各不同組織及部門,以夥伴的關係相互配合。

目的在於改善社區所有不利於學校教育的因素,以提升學校教育的品質


7.英國於1967年在卜勞頓報告書(The Plowden Report)中首度提到「教育優先區」(Education1 Priority Areas)一詞,開啟優先改善經濟弱勢地區教育資源的先河,獲得世界各國肯定;二十年後,為提升弱勢地區學生的成就水準,於是在1998年再度推動何種計畫以再度展現對弱勢地區、學校和學生的重視:
(A)教育優先區;
(B)教育行動區;
(C)教育特別區;
(D)教育發展區。

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答案:B
難度:困難
最佳解!
viviliu0501 高一上 (2015/01/16)     23    
英國  1967年---- 教育優先區-----積極的差別待遇-----《普勞頓報告書》  .....觀看完整全文,請先登入
2F
Counting Time 大一下 (2015/03/05)     4    
普優瑪號~
"普"勞頓報告書 - 教育"優"先區
3F
曾顯智 大四上 (2015/03/15)     0    
1998教育行動區
4F
宛蓁 高二下 (2016/05/27)     4    

1967 年英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)的公布,改變了民眾對【均等】一詞的界定,引進積極性差別待遇(positive discrimination)的觀念,至此階段,【均等】的意涵已由原來入學機會接受共同教育經驗機會的均等,擴大至使來自社經地位不利的學生,有得到補償文化經驗不足的機會。

積極性差別待遇係指個體處於不利的情況,政府應該積極地介入,給予特別優厚的待遇,透過一套完善的補償計畫或策略,以減少文化不利(culturally disadvantaged)與文化剝奪(culturally deprivation),造成弱勢者與一般者程度上的差異。因此,教育資源的分配,要能考慮到對象的特殊條件而給予不同的投入。

綜合言之,人因為後天環境與先天能力的不同,而形成不公平的生存競爭或教育機會的不均等,必須藉由教育或法令的後天力量加以補救,即所謂之積極性差別待遇。

●本資料參考自:教育社會學(Sociology of Education)楊洲松教授 國立暨南大學課程所/師資培育中心

59.下列何種教育政策之推動,最能反映「賦權增能」(empowerment)的教育理念?
(A)零容忍(zerotolerance)
(B)學校選擇(schoolchoice)
(C)校本管理(school-basedmanagement)
(D)教育行動區(educationactionzone)

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
蘇雍慈 高二上 (2014/02/09)     18    
零容忍係指嚴格禁止某種行為的一種規定,而違反此規定的人必須接受嚴厲處罰的一種政策。此規定可以是國家層級的,可以是地區層級的,也可以是特定層級的,如學校。這裡所稱的零容忍,專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策。教育行動區「教育行動區」基本上是學校的社區群集(local clusters of schools),.....看完整詳解
4F
鄭雅方 高二下 (2014/05/05)     5    

賦權增能評鑑的第一個想法來自於Fetterman於1993年所撰寫的一本書《談論權力的語言:溝通、合作及提倡》(Speaking the Language of Power:Communication,Collaboration, and advocacy)中。Fetterman試圖尋找一些方法使得評鑑人員或社會科學家能讓方案中運作的人擁有發言權,並將他們所關切的議題帶給政策決策者。

另外,賦權增能評鑑根源之一,也來自於社區心理學及行為人類學。這兩種領域的學理在 Fetterman所參與執行的方案或計劃中,均有應用的經驗和產生影響。其中「自我決定」(self-determination)更成為賦權增能評鑑 的焦點之一。在賦權增能評鑑中,將「自我決定」定義成管理自己本身在生活中各項課題的能力,包含定義並陳述需求、設定...


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5F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/10/13)     5    
教育行動區:多校合作共同提升教學品質
6F
張魚恩 高三下 (2018/02/28)     6    

參考教育趨勢報導第37期phpOvRpiU

36.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的,下列何者正確?
(A)推動學校公辦民營
(B)配合國定課程,實施全國性會考
(C)增加家長為其子女選擇學校的自由
(D)改善學校的不利因素,提升學生學習表現

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答案:D
難度:適中
最佳解!
粉小丸 高二上 (2012/03/25)     317    
英國教育與就業部於1997年提出了「教育行動區」(Education Action Zones) 的教育改革計畫。 該項計畫係選擇需要特別關注的城市或鄉村地區,成立「教育行動區」。將學校、地方教育當局(Local Education Authority,LEA)、家長、企業和社區結合在一起,共同為改進學校教育而努力。 每一個「教育行動區」經由行動論壇(forum)的組織而運作,並且提出行動計畫,讓參與教育行動區的各不同組織及部門,以夥伴的關係相互配合。 目的在於改善社區所有不利於學校教育的因素,以提升學校教育的品質。 二、「教育行動區」的主要計畫內容       「教育行動區」的學校將可優先參與下列英國教育與就業部所推動的各項重要計畫: (一)  專家學校(specialist school) (二)  早期卓越教育中心(early excellence.....觀看完整全文,請先登入
18F
107一定上! 高二上 (2018/02/16)     20    

針對家庭改革

*1966 美國-教育機會均等:柯爾曼報告書

16.下列有關美國 1966 年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述,何者正確? 

(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視 

(B)該報告的主要資料,源自對美國公立學校的訪談 

(C)該報告的主要目的,是探討影響個人教育機會均等的因素 

(D)該報告發現:影響學生成就的成因為學校因素與社會因素 

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教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度- 98 年 - 98年教師檢定特殊教育-教育原理與制度#18883

答案:C 


*1967英國-教育優先區(教育機會均等):普勞頓報告書

15. 下列哪一項教育措施較屬於「積極性差別待遇」(positive discrimination)理念的策略? 

(A)常態編班

(B)教育優...


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19F
107一定上! 高二上 (2018/02/16)     16    

針對學校改革

*1997英國-教育行動區

36.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的,下列何者正確? 

(A)推動學校公辦民營 

(B)配合國定課程,實施全國性會考 

(C)增加家長為其子女選擇學校的自由 

(D)改善學校的不利因素,提升學生學習表現 

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教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度- 101 年 - 101年教師檢定特殊教育-教育原理與制度#7724

答案:D


*2002美國-教育機會均等:沒有孩子落後法案

31.「有落後的孩子法案」(No Child Left Behind Act)是哪一個國家對教育的重要改革方案? 
(A)
(B)日本
(C)德國
(D)英國 
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教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度- 103 年 - 103年教師檢定特殊教育-教育原理與制度#14981
答案:A 
20F
107一定上! 高二上 (2018/02/16)     11    

針對國家改革

*1988英國-教育改革法:增加家長為其子女選擇學校的自由

36. 1988年英國的課程改革特色之一是利用那一種進路作為課程發展的精神? 

(A)教師本位課程發展 

(B)學生中心本位的課程發展 

(C)行動研究本位的課程發展 

(D)國家政策本位的課程發展 

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教甄◆教育研究法- 教育專業歷屆較難試題from網路好心人彙整-401~450/1367#2391

答案:D


英國允許學校脫離地方教育局管轄,改由中央負責經費但可自我管理的「中央津貼學校」是依據哪一法案而來? 

(A)1994年教育法 

(B)1992年擴充及高等教育法 

(C)1944年教育法 

(D)1988年教育改革法 

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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 教育原理與制度-模擬試題#...


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