關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考
司法特考地方特考外交特考
民航特考海巡特考社福特考
稅務特考警察特考鐵路特考
關務特考升官等考試原住民特考
國安局特考移民署特考調查局特考
警察升官等退除役特考一般警察特考
國際經濟商務身心障礙特考軍官轉任考試
專利商標審查(已廢止)
就業考試
地政公路局博物館
清潔隊中鋁招考中鋼招考
台北捷運台船招考外貿協會
桃園捷運桃園機場漁會招考
漢翔招考農會招考郵局招考
銀行招考中央印製廠中央造幣廠
台積電招考港務局招考環保局招考
阿里山鐵路中油僱員招考中華電信招考
台灣菸酒招考台糖工員招考台電僱員招考
國營事業招考農田水利會招考台北自來水事業處
台電身心障礙招考預備軍、士官考試數位內容設計創意班
台水(自來水)評價人員
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTIC3TQC
CAMSJAVAPVQC
TBSAEMT-1棒球
adwords監理所驗光師
DTL 國旅F-STEP認證保健食品
健康管理國際禮儀奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
CWT全民中檢業餘無線電牙周病專科
計程車登記iPAS能力鑑定EEC企業電子化
兒科專科醫師內科專科醫師專任運動教練
機器人工程師自動化工程師華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
技術士技能檢定病歷資訊管理師行政院環保證照
台灣公共衛生學會台灣長期照顧學會ABACUS 航空電腦訂位
Tims台灣行銷學學會ITCE 國際貿易大會考Mixcraft數位成音認證
台灣醫學資訊檢定考機場空側駕駛許可證自來水事業技術人員
ITE 資訊專業人員鑑定高階/調查與研究分析師MTA微軟專業應用技術認證
急診加護護理師能力鑑定TMCA台灣行銷傳播專業認證中華民國商業職業教育學會
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警專考試學士後中醫學士後西醫
轉學考(插大)轉學考(高職)中央警察大學
警專甄試警大研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:教育行政理論派別阿摩

  • 公告修正公務人員初等考試各類科應試普通科目「公民」及一般行政、社會行政、人事行政、勞工行政、教育行政、財稅行政、統計、會計、經建行政、地政、圖書資訊管理、廉政、電子工程等類科應試專業科目及交通行政類科「運輸學大意」應試科目命題大綱適用考試名稱及適用考試類科。 240 by 林煜軒
      一、公務人員初等考試各類科應試普通科目「公民」及一般行政、社會行政、人事行政..
  • 教育行政倫理筆記 842 by wind810130
    這是我自己整理的教育行政倫理筆記~請多指教
  • 朋友整理之超詳細教育行政筆記~~~五顆星 可免買陳嘉陽,融合陳嘉陽重點整理以及考古題愛下面隨堂測驗,適合準備教檢教甄 5457 by 我要買房子
    朋友整理之超詳細教育行政筆記~~~五顆星 可免買陳嘉陽,融合陳嘉陽重點整理以及考古題愛下面隨堂測..
  • 102初等考試-教育行政-教育法規大意 204 by Vivian Liu
      1 依大學法之規定,以下有關教師分級及聘用之敘述何者正確? (A)大學..
  • 教育哲學--未來教育思潮理論總整理--1 371 by Reui Fen Huan
      未來教育思潮的趨勢   ..
  • 教育行政理論發展 88 by 教甄◆學校行政學
     教育行政理論發展   一、科學實證(傳統理論時期): 科學管理學派泰勒Taylor(科學管理之父)-科學化工作原則、按件計酬、專業分工 行政管理學派:費堯Fayol(行政歷程之父)、葛立..
  • 教育行政理論統整與演進 5 by 經濟學
    一、教育行政理論統整與演進     古典理論時期 (科學實證時期) (理性主義) 人際關係時期 (行為科學時期) (經驗主義) 系統途徑時期   新興理論時期..
  • 教育行政理論統整與演進 16 by 教甄◆學校行政學
    關於試題:57.下列何者不屬於系統途徑時期的理論?(A)權變理論(B)激勵保健學派(C)批判理論(D)非線性典範。 一、教育行政理論統整與演進   &n..
  • 教育行政理論發展 0 by 教甄◆學校行政學
    教育行政理論發展   (一)科學管理時期(理性系統模式)   1.科層體制學派(Max Weber)   2.科學管理學派(F. ..
  • 教育行政理論 13 by 教甄◆學校行政學
    麥格里格(McGregor,1960)指出抱持Y理論的行政者,相信員工是負責的、自動的,所以管理方法則注重員工的自我表達、自我領導,與自我實現的發揮。 (秦夢群(民78)。教育行政理論與應用。台..
71.主張組織和管理有「普遍的原則」、「每個組織都是獨特的」、「每種情境都必須作個別分析」,認為在特定情境下,能夠分析特定的情境變項,才是有效處理組織行為的關鍵,這一學派的教育行政理論為:
(A)權變理論(contingency theory)
(B)Z理論(theory Z)
(C)社會系統理論(social system theory)
(D)混沌理論(chaos theory) .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
江采芹 高一下 (2011/06/26)
權變理論(contingency theory)主張組織和管理有「普遍的原則」、「每個組織都是獨特的」、「每種情境.....看完整詳解
12F
劉家樺 國二下 (2014/08/19)
只能說題目矛盾了!(個人淺見)
因為既然組織和管理有「普遍的原則」,那怎麼會「每個組織都是獨特的」、「每種情境都必須作個別分析」呢?
當然,若是在考試當下,會因為有“
能夠分析特定的情境變項,才是有效處理組織行為的關鍵”這句話,可以跟權變理論中“領導是否有效,端賴領導者的領導型式是否與情境相配合而定“搭上關係,而選擇A選項。
13F
陳亭惠 小五上 (2016/08/14)
還是沒有普遍原則比較對吧! 改了題目好奇怪喔~
14F
gold star 大二下 (2018/03/22)

情境

67. 在教育行政理論的演進中,在科學實證時期之代表理論分別有科學管理學派、行政 管理學派、及科層體制學派,試問「科學管理之父」及「行政管理之父」分別為何 人?
(A)費堯(Fayol)、泰勒(Taylor)
(B)泰勒(Taylor)、韋伯(Weber)
(C)泰勒(Taylor)、費堯(Fayol)
(D)費堯(Fayol)、韋伯(Weber) .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
劉怡婷 高三下 (2017/05/29)
Taylor 科學管理之父Fayol 歷程行政.....看完整詳解
3F
EVVONE 國三下 (2017/07/28)

Taylor  基層

☆☆☆☆☆  ...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
4F
你努力了但別人比你更努力 大二上 (2019/04/12)

泰勒-科學管理之父  泰科>>胎歌

費堯-行政管理之父  費行>>

5F
Yani Chou(不販售 大三上 (2019/05/11)

馬克斯‧韋伯(Max Weber)被稱為「組織理論之父


22. 下列何者不是屬於教育行政理論的科學實證時期學派?
(A)科學管理學派
(B)行政管理學派
(C)科層體制學派
(D)XY理論學派.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Doris Hsu 大一下 (2013/03/21)
1.科學實證(傳統理論)時期科學管理學派:泰勒Taylor科學管理之父行政管理學派:費堯Fayol行政歷程之父科層體制學派:韋柏Weber 2.行為科學理論時期霍桑實驗學派:梅耶Mayo動態平衡學派學派:巴納德BanardXY理論:麥格里格McGregor需求層次.....看完整詳解
9F
連佳蟬 國三下 (2014/03/22)
動態平衡不是行為科學理論時期嗎?
10F
Jen-Hsien Chi 高三上 (2014/05/11)
動態平行是行為科學理論時期沒錯!!!
46.在人性理論學派中,認為人性本惡,因而主張採行嚴格控制與規訓之教育行政理論為:
(A)X理論
(B)Y理論
(C)Z理論
(D)A理論。.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Pei-chen Hsie 小五上 (2010/03/04)
XY理論,由MCGREGOR提出。X理論為傳統人性假設與管理,偏向嚴格控管,屬負面的。Y理論相信人性正面性,屬正面積極.....觀看完整全文,請先登入
7F
陳育民 大一上 (2013/02/25)
一個是擦擦(X) 一個是YA!   這樣就不會記反了
8F
胡皓崴 大一上 (2014/01/06)
X就是錯的(負面)
Y就是yes對的(正面) 
我是這樣想的與大家分享~
9F
a12s01d342007 高二上 (2017/03/02)

Z理論為Megley提出,本名為「日本管理模式」。
其綜合XY理論的好處:兼顧制度與人、兼顧激勵與懲罰、生理與心理並重、兼顧動態靜態與生態。
特徵:高度關心員工福利、終生僱用制度、採協議參與的方式

9.教育行政理論中,注重瞭解現象主體的意義,強調個別性的是下列哪一個典範?
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)行為系統典範 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
陳南寧 國三上 (2012/02/23)
參考謝文全<教育行政>   理性典範 自然典範 批判典範 整合典範 研究特徵 尋找因果關係 力求理解 檢討批判 多元兼顧 認知方法 實證分析 觀察釋義 價值批判 綜觀整合 價值變數 嚴格排斥 順其自然 批判改進 兼容並蓄 研究目的 尋找現象之通則,強調類似性,以利預測與控制 瞭解現象主體的意義,強調個.....看完整詳解
6F
WIN 高三下 (2012/04/21)
現象主體---質性 自然典範---質性(我自己猜想的拉)
7F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/04)
自然現象
8F
Teacher Star 大二上 (2018/03/29)

整理簡化

理性--現象通則,類似性,利預測與控制

自然--現象主體的意義,個別性深入瞭解

批判--現象背後價值觀、意識型態,批判以求改進

整合--從各觀點瞭解真相,提昇結果的真實性與可行性