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搜尋:教育行政理論的發展一般學者通常將之區分為科學實證時期、

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44.( ) 教育行政理論的發展一般學者通常將之區分為科學實證時期、行為科學時期、系統途徑時期等三個時期。下列選項中,何者不是科學實證時期的代表性理論?
(A)激勵保健學派
(B)科學管理學派
(C)行政管理學派
(D)科層體制學派
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
要加油 高一下 (2013/07/06)
科學實證時期1.科學管理學派 2.行政管理學派3.科層體制學派行為科學時期1.霍桑實驗學派(人群關係)2.動態平.....觀看完整全文,請先登入
2F
Jacky Yen 高一上 (2013/07/09)
推2F!
3F
李欣怡 高一下 (2014/06/21)
科學實證時期/科學管理時期時間1900年至1930年。科學管理學派(Scientific Management School)代表人物:泰勒(F. W. Taylor, 1856-1915)科學管理學派主張運用科學方法來管理組織及員工,才能有效提高績效。行政管理學派(Administrative Management School)代表人物:費堯(H. Fayol, 1841-1925)行政管理學派主張任何行政的進行應兼顧計畫、組織、指揮、協調、控制這五項歷程。科層體制學派(Bureaucratic Model School)代表人物:韋伯(Max Weber, 1864-1920)科層體制學派認為組織依循合法化、法制化、層級化的理想模式,便能做出最理性的決定,並收到最高的效率。
4F
李欣怡 高一下 (2014/06/21)
系統途徑時期/系統理論時期

系統途徑時期試圖整合科學實證時期與行為科學時期的理論,使理論更加完整實用。

時間

1960年後。

一般系統理論(General System Theory)代表人物:薄特南飛(Bertalanffy, 1968)一般系統理論是一種是用於一般系統的普通原理,而非關於某類特殊系統的理論;也就是一種把現實系統所具有的具體屬性撇開,而找出各個系統共有的一般模式、原理與規律的理論。社會系統理論代表人物:蓋哲(J. W. Getzel)Z理論代表人物:麥格理(John E. Megley)Z理論綜合X理論和Y理論,取其長而棄其短,行權變之道,注重整體性、系統性、生態性及權變性的觀點。權變理論(Contingency Theory)代表人物:費德勒(F. E. Fiedler, 1967)認為...
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47.從教育行政理論的發展,以下那一個是1960 至1990 年間之系統理論時期的主要觀點
(A)強調效率與標準的概念
(B)重視心理與精神層面的獎懲
(C)兼顧生理與心理的需求
(D)重視組織靜態層面的分析。
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答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/15)
1900~1930 科學管理時期 重視組織與效率達成 1930~1960 行為.....看完整詳解
2F
Anita Chung 大一下 (2010/02/24)

thx a lot


 

3F
Zi HengLin 國三上 (2011/10/08)
感恩

4F
Yi-chen Wu 高三下 (2014/05/19)
所以組織與效率=生理?
66. 一般將教育行政理論的發展分為科學實證時期、行為科學時期、系統途徑時期等三個時期,請問下列選項中,行為科學時期的代表性理論何者錯誤?
(A)Z 理論學派
(B)霍桑實驗學派
(C)需求層次理論學派
(D)XY 理論學派。
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答案:A
難度:適中
最佳解!
Chihyu Fan 高三上 (2012/08/02)
科學實證時期:科學管理學派、行政管理學派、科層體制學派 行為科學時期:霍桑實驗學派 動態平衡學派 XY理 需求階.....觀看完整全文,請先登入
8F
要加油 高一下 (2015/04/18)
整理了一下表格....如有錯誤歡迎指教^^

科學實證時期

(奠基期)

行為科學時期

(突飛猛進期)

系統途徑時期

多元論述時期(又稱:後系統途徑時期)

理性系統模式

自然系統模式

(重視「人」)

開放系統模式

(重視「權變」)

非均衡系統模式

1.科學管理學派-Taylor(科學管理之父)

2.行政管理學派-Fayol(行政歷程之父)

3.科層體制學派-Weber(跟Fayol論點很像,但比較少)

1.霍桑實驗學派-Mayo(人群關係學派)

2.動態平衡學派,或稱「合作系統理論」-Barnard

3.需求層次論-Maslow

4.激勵保健學派,或稱「雙因素工作滿足論」-Herzberg

...


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9F
宛蓁 高二下 (2016/05/03)
XY理論:McGreger 
Z理論- Megley
10F
趙美娟 高三上 (2016/07/09)

手段性功能

目的性功能

對外功能

A 

外部適應

G  

目標達成

對內功能

L

模式維持

I   

內部整合

57.教育行政理論的演進,以下何者是正確的?
(A)行為科學時期→系統途徑時期→科學實證時期
(B)行為科學時期→科學實證時期→系統途徑時期
(C)系統途徑時期→科學實證時期→行為科學時期
(D)科學實證時期→行為科學時期→系統途徑時期
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答案:D
難度:適中
最佳解!
起落之間就是學習 大二上 (2011/06/24)
科學實証    ->          ...


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5F
Ying-Ju Lai 國二上 (2012/06/05)
看著D結果選B@@
6F
Jch Wu 高三下 (2012/06/06)

科學從最重要到次之到不管他
7F
Li Hua Chen 高三下 (2013/12/18)
科學實證→ 行為科學→系統途徑
57.教育行政理論的演進,以下何者是正確的?
(A)行為科學時期→系統途徑時期→科學實證時期
(B)行為科學時期→科學實證時期→系統途徑時期
(C)系統途徑時期→科學實證時期→行為科學時期
(D)科學實證時期→行為科學時期→系統途徑時期
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答案:D
難度:適中
1F
沈昌翰 大三下 (2010/06/23)
科行系

ㄎㄎㄎ咳嗽的人 先(行) 死(系)
2F
沈昌翰 大三下 (2010/06/23)
照行政理論來說ㄎㄎㄎ咳嗽的人 先(行) 死(系)


3F
曾小芳 小五上 (2010/06/28)

哈 ~讚