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搜尋:教育部幼兒課程

  • 課綱微調是行政規則?黃國昌打臉教育部 13 by 豬豬
    課綱微調是行政規則?黃國昌打臉教育部 -A +A 作者張家瑀 | 風傳媒 – 2016年5..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 987 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 教育部擬禁幼兒園全美語教學 42 by Lulumy My
    幼托整合今年上路,幼稚園與托兒所整合為幼兒園,教育部近期擬定「幼兒園教保服務實施準則」草案,最快..
  • 教育部修正師資職前教育專業課程,強化師資生教育專業能力 42 by Jane Hsu
    標題: 教育部修正師資職前教育專業課程,強化師資生教育專業能力 內容: 教育部因應十二年國民基本教育..
  • 托嬰中心改制幼兒園】函轉教育部國民及學前教育署有關托嬰中心兼辦托兒所改制幼兒園作業相關表件 61 by 高上榜
    製圖:教育部國教署 1.通知兼辦托兒所之托嬰中心 申請改制幼兒園相關事宜 5.系統端確 認..
  • 兩性教育理念的課程特色 2 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    google查到的:http://lib.khgs.tn.edu.tw/webtest/93/綜二信吳美潔/ss1.htm  兩性教育係因應社會文化趨勢而規劃的教育改革,主要的目的是要促使每個來自..
  • 幼兒課程與教學 2 by 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學
    學校課程 空白課程 在校時間中空出一部份不規劃的課程,使學生能自由從事學習或休閒活動。如:下課時間、彈性課程等。 懸缺課程,又稱空無課程、..
  • 幼兒課程設計--常識領域 4 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    常識-- (一)社會 1. 內容  (1)家庭、社區的生活及社會機構:認識家庭、社區的實際生活,以及一般與幼兒日常生活有關的社會機構。  c關於家庭、鄰里、..
  • 視覺藝術教育之演化過程 57 by 教甄◆美術專業
    台灣之視覺藝術教育課程長久以來一直與國外之教育思潮有明顯相關性,尤其以受美、日兩國之影響最深,對台灣藝術教育之演化過程綜合林曼麗、蘇振明、呂燕卿、張全成、袁汝儀等學者之研究,討論如下: ..
  • 教育部國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理課後留園服務作業修正要點 0 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    101.12.22教育部國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理課後留園服務作業要點修正規定   一、        目的:為支持婦女婚育,使雙薪家庭父母安心就業,並讓學齡前幼兒在健康安全之環境成長,..
85. 建構主義教育的幼兒課程觀點,不包括下列何者 1 激發幼兒探索的興趣 2 加強幼兒之間的競爭 3 選擇挑戰性的課程內容 4 預定明確的教學目標?
(A) 1 2
(B) 1 3
(C) 2 4
(D) 3 4 。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Lea Wang 大二上 (2012/03/19)     12    
阿摩可以幫忙改題目的答案選項嗎?答.....觀看完整全文,請先登入
9F
Sheilan Cheng 大二上 (2012/05/19)     3    
不要改答案請改答案中缺漏的內容(選項)--麻煩阿摩
10F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2012/06/09)     3    
原本題目:

85. 建構主義教育的幼兒課程觀點,不包括下列何者 1 激發幼兒探索的興趣 2 加強幼兒之間的競爭 3 選擇挑戰性的課程內容 4 預定明確的教學目標? (A) 1 2 (B) 1 3 (C) 4 (D) 3 4 。

修改成為

85. 建構主義教育的幼兒課程觀點,不包括下列何者 1 激發幼兒探索的興趣 2 加強幼兒之間的競爭 3 選擇挑戰性的課程內容 4 預定明確的教學目標? (A) 1 2 (B) 1 3 (C) 2 4 (D) 3 4 。
11F
張一刀 高一下 (2013/02/06)     6    

. 【建構主義教育定義】

建構主義顧名思義就是一種討論知識的理論,擷取皮亞傑與維高斯基認知心理發展論的重要主張,提出異於傳統的知識論點。認為學習是主動建構知識的過程,學習者在學習歷程中以自己既有的概念為基礎,建立學習意義,主動參與知識的社會結構,而不是被動地接受以結構好的知識包裹。

建構主義是根據行為、目標取向的教學設計缺失批評反對對學者預定目標,反對效標參照方式評量和主張環境脈絡化。
11「教育部幼兒園課程與學品質評估表」將架構區分為 四大份,下列何者非?
(A)班級經營
(B) 課程規劃與實施
(C) 教保人員的專業發展
(D) 學習評量規劃

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
黃消兒 高三下 (2013/06/17)     90    
http://www.ece.moe.edu.tw/?p=1635 全國教保網網頁裡的101幼兒園課程與教.....觀看完整全文,請先登入
5F
張嘉芳 國三下 (2017/04/29)     8    
《相關例題》
C24 「教育部幼兒園課程與教學品質評估表」列有五項教保服務人員的專業態度評估指標,下列何者不屬於其中之一? 
(A)維持成熟穩定的情緒 
(B)善於與同儕溝通合作
(C)具備課程規劃與評量的能力 
(D)願意投入時間與精力


教保服務人員的專業態度評估指標:
1.維持成熟穩定的情緒 
2.善於與同儕溝通合作
3.願意投入時間與精力
4.具備自我反省的能力
5.信守幼教專業倫理守則





6F
107,當老師 大一下 (2018/01/31)     2    

是學習"環境"規劃,不是評量

7F
陳思宇 大一上 (2018/04/15)     0    

班經研發敬業教學

85. 依據教育部「幼兒教育幼兒保育相關系所科與輔系及學位學程學分學程認定標準」規定,專科以上學校經中央主管機關認可後,其學 生應修畢教保專業知能課程至少幾學分,且成績及格後才能取得教保員資格?
(A)20學分
(B)26學分
(C)32學分
(D)40學分。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
陳奕瑄 大一上 (2014/04/22)     26    
名  稱幼兒教育幼兒保育相關系所科與輔系及學位學程學分學程認定標準發布日期民國 101 年 07 月 26 日法規類別行政 > 教育部 > 國民及學前教育目第 2 條 專科以上學校(以下簡稱學校)幼兒教育、幼兒保育相關系、所、學位學 程、科、輔系或學分學程(以下簡稱教保系科),應申請中央主管機關認 可後,始得招收學生,培育其為教保員。 前項教保系科學生,依規定修畢教保專業知能課程至少三十二學分,且成 績及格,經學校發給學分證明,並取得專科以上學校畢業證書者,認定其 具教保員資格。 前項學分證明,應註記已修畢之教保專業知能課程科目。 第二項教保專業知能課程,其科目與學分數之對照如附表。附表: 教保專業知能課程之科目與學分...
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2F
所有的安排都是最好的安排 大三上 (2016/07/09)     13    

教保員32學分 教師26學分(更改★★★48★★...



(內容隱藏中)
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3F
Chun 高一下 (2017/06/10)     1    

請問樓上的教師學分出自哪個法規呢?

28. 教育部幼兒園輔導計畫中之「專業發展輔導」不包含下列哪一項?
(A)課程大綱輔導
(B)特色發展輔導
(C)專業認證輔導
(D)支持服務輔導。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
1F
yoyo 高一上 (2014/11/07)     1    

(三)專業發展輔導:

1、業務費支用項目:辦理專業發展輔導說明會相關費用、參與本署舉辦輔導計畫相關說明會及督導幼兒園執行輔導計畫之差旅費、成果報告印刷費、全民健康保險補充保費及雜支等。

2、輔導經費支用項目:

 (1)輔導鐘點費:每小時核予新臺幣一千元,每次最高以六小時為限。

 (2)膳費:輔導人員之誤餐費。

 (3)交通費:實報實銷,僅支應高鐵標準廂、火車、客運或

捷運之費用。但輔導幼兒園位處離島或原住民地區者,得依實際需求申請機票及船票之費用。

 (4)住宿費:輔導幼兒園位處離島或原住民地區者,始得申申請。

  (5)印刷費。

 (6)全民健康保險補充保費:支應投保單位(雇主)因執行本計畫所衍生雇主應負擔之補充保費,補助...


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2F
Abby 國一下 (2016/06/02)     5    
專業發展輔導:
依幼兒園教保活動課程之發展階段,分為「適性教保輔導」、「課程大綱輔 導」、「特色發展輔導」及「專業認證輔導」四種方案,引導幼兒園逐步提升其教 保活動課程及服務品質

參考資料
34.在教育部「幼兒園課程與教學品質評估表」的計分級數說明中,要達到幼兒園專業評鑑認證標準,得分必須達到 哪一級?
(A)1級
(B)2級
(C)3級
(D)4級

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答案:C
難度:適中
最佳解!
黃郡旗 國三下 (2015/06/08)     134    
*1 級-未達成基本要求,需要改善此一項目 *2 級-達成基本規格之要求(安全性),符合法令規定、基礎評鑑,並能達到正常化教學的基準 *3 級-品質良好,達到幼兒園專業評鑑的認證標準 *4 級-品質卓越、有特色,並能發展出園本位課程 摘自:全國教保資訊網http://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/upload.....觀看完整全文,請先登入
2F
狗來富 大一上 (2015/06/10)     26    
計分結果說明1. 依據級數高低,顯示每個...


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