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搜尋:教育部最新的組織單位

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    教育部 高等教育司業務職掌  第二科  掌左列各事項: 一、關於大學及獨立學院學生學籍制度之規劃與改進事項。 二、關於大學及獨立學院學生學籍規則之研擬、修訂與解釋事項..
22. 下列何者不是教育部最新的組織單位
(A)國民教育司
(B)高等教育司
(C)師資培育及藝術教育司
(D)技術及職業教育司
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Angel Huang 大二上 (2014/07/11 21:10)
業務單位綜合規劃司高等教育司技術及職業教育司終身教育司國際及兩.....看完整詳解
2F
Cathy 國二下 (2014/08/24 15:45)
%252522%2525C3%2525A6%2525C2%252595%2525
3F
Cathy 國二下 (2014/08/24 15:46)
民國 102 1 1 日 教育部為配合中央政府組織改造,特整併中教司、技職司、國教司、訓委會、特教小組、環保教育小組及中部辦公室等單位之相關業務,設置三級機關「教育部國民及學前教育署」分設四組四室,專責掌理高級中等以下學校教育政策、制度之規劃、執行及督導,並協調及協助地方政府辦理國民及學前教育共同性事項。
4F
106年我就是正式幼教師。 高二上 (2016/06/17 13:01)
考這個幹嘛的呀?你說說看你說說看啊
22. 下列何者不是教育部最新的組織單位
(A)國民教育司
(B)高等教育司
(C)師資培育及藝術教育司
(D)技術及職業教育司
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Alrrady Chen 高一下 (2015/03/08 21:43)
國民教育司改為.....看完整詳解
2F
徐小宏 高三下 (2015/03/19 09:11)

教育部長:吳思華

部署機關:國民及學前教育署、體育署、青年發展

教育部單位:綜合規劃司、高等教育司、技術及職業教育司、終身教育司、國際及兩岸教育司、師資培育及藝術教育司、資訊及科技教育司、學生事務及特殊教育司

部署機構:

國家教育研究院

新北市三峽區三樹路2

國家圖書館

臺北市中山南路20

國立海洋生物博物館

屏東縣車城鄉後灣村後灣路2

國立自然科學博物館

臺中市北區館前路1

國立科學工藝博物館

高雄市三民區九如一路720

國立臺灣科學教育館

臺北市士林區士商路189

國立教育廣播電臺

臺北市南海路41

國立公共資訊圖書館

臺中市南區五權南路100

國立臺灣圖書館

新北市中和區中安街85

國立臺灣藝術教育館

臺北市南海路47

國立海洋科技博物館

基隆市中正區北寧路367

3F
susan 高一下 (2015/06/08 22:46)
國民及學前教育署,高等教育司 ,師資培育及藝術教育司 ,技術及職業教育司
37.( ) 教育部組織改造,成立了「國民及學前教育署」,此一單位的成立不包括教育部原來的哪個單位?
(A) 技術及職業教育司
(B) 中等教育司
(C) 國民教育司
(D) 教育部中部辦公室
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Mienmien Cheng 高三上 (2013/07/04 15:48)
2013年1月1日,配合行政院組織改造以及將要實施的十二年國民基本教育的施行,教育部中部辦公室整併教育部下的國民教育司、中等教育司、體育司、訓育委員會.....看完整詳解
5F
王琪唯 國三上 (2014/04/06 16:51)
這樣說來 技術職業體系 還是另外存在的
6F
Chigu 高一下 (2014/05/06 17:14)
3個署: 教育部體育署、教育部國民及學前教育署、教育部青年發展署
8個司:綜合規劃司、高等教育司、技術及職業教育司、終身教育司、國際及兩岸教育司、師資培育及藝術教育司、資訊及科技教育司、學生事務及特殊教育司
7F
Yi-Jiun Liu 國一上 (2014/07/03 20:38)
於臺中市霧峰區的教育機關原為臺灣省政府教育廳,精省後改制為教育部中部辦公室,教育部奉行政院核准於民國102年1月1日組織改造在此設立三級機關-國教署
50. 學習低成就者須接受補救教學,依據教育部最新的規定,下列何者是學習低成就? 1.參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,其學生經評量系統標準化測驗結果,百分等級未達百分之35 者。 2.未參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,「都會地區」(指直轄市、省轄市及縣轄市)以單一學科班級成績後百分之25。 3.未參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,「非都會地區」以單一學科班級成績後百分之35 為指標。
(A)只有1.
(B)只有1.2.
(C)只有2.3.
(D)1.2.3.都是
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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郭嬤嬤 國三下 (2015/02/05 11:44)
國民小學及國民中學補救教學實施方案 網址→http://ppt.cc/wKzg「攜手計畫-課後扶助」係針對學習低成就之學生進行個別化補救教學,稱之學習低成就者指:1.參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校, 其學生經評量系統標準化測驗結果,百分等級未達百分之 35 者。2.未參加攜.....看完整詳解
2F
Amelia Liu 高三下 (2014/11/23 21:54)

實施對象:

(一)一般學習扶助學校以下簡稱一般扶助學校

 1、一至六年級學生:兼具學習低成就及身分弱勢二項條件者。

1)學習低成就條件:

j一年級新生經學校學習輔導小組認定屬學習低成就者

人數以不超過就讀班級人數之百分之三十為原則。

k二至六年級學生:篩選測驗結果,國語文、數學或英語任一

科有不合格之情形者。

2)身分弱勢條件:

j原住民學生。

k身心障礙人士子女。

l外籍、大陸及港澳配偶子女。

m低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子女。

n隔代教養及失功能包括單親之家庭子女。

o身心障礙學生(包括經特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以

下簡稱鑑輔會)鑑定為疑似身心障礙,且經學校特殊教育推行委員會認定受輔可提升該學生學業成就且不影響其他受輔學生之學習者)

p其他經學校學習輔導小組認定有需要補救教學之弱勢國民

小學學生,以不超過總受輔人數之百分之三十為原則。

2、七至九年級學生:篩選測驗結果,國語文、數學或英語任一

科目有不合格之情形者。

(二)特定學習扶助學校以下簡稱特定扶助學校

1、原住民學生合計占全校學生總人數之百分之四十以上者。

2、澎湖縣、金門縣、連江縣、屏東縣琉球鄉、臺東縣蘭嶼鄉及綠島鄉等離島地區國民中小學。

3、偏遠地區學校,其住宿學生總人數占全校學生總人數之百分之三十以上者。

4國中基測或教育會考學校成績待提升之學校:

(1)一零二年度國中基測成績PR值低於十之人數占報考人數之比率之學校,比率如下:

j報考人數十五人以下,PR值低於十之人數達五人以上之學校。

k報考人數十六人至五十人,PR值低於十之人數達百分之三十以上之學校。

l報考人數五十一人以上,PR值低於十之人數達百分之二十五以

上之學校。

(2)一零三年度起,國中教育會考國文、英語、數學、社會、自然

考科中,有三科成績「待加強」等級人數(含缺考)超過該校「應考」人數百分之五十以上之學校。

5、特定扶助學校,經學校評估得改採一般扶助學校方式辦理,惟僅能擇一申請辦理。

http://priori.moe.gov.tw/index.php?mod=about/index/content/point

3F
Amelia Liu 高三下 (2014/11/23 21:56)
1.參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,其學生經評量系統標準化測驗結果,百分等級未達百分之35 者。 
2.未參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,「都會地區」(指直轄市、省轄市及縣轄市)以單一學科班級成績後百分之25。 
3.未參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,「非都會地區」以單一學科班級成績後百分之35 為指標。 

50. 學習低成就者須接受補救教學,依據教育部最新的規定,下列何者是學習低成就? ①參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,其學生經評量系統標準化測驗結果,百分等級未達百分之35 者。 ②未參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,「都會地區」(指直轄市、省轄市及縣轄市)以單一學科班級成績後百分之25。③未參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,「非都會地區」以單一學科班級成績後百分之35 為指標。
(A)只有①
(B)只有①②
(C)只有②③
(D)①②③都是
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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小香菇 國三下 (2015/04/23 21:19)
國民小學及國民中學補救教學實施方案 網址→http://ppt.cc/wKzg「攜手計畫-課後扶助」係針對學習低成就之學生進行個別化補救教學,稱之學習低成就者指:1.參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校, 其學生經評量系統標準化測驗結果,百分等級未達百分之 35 者。2.未參加攜.....看完整詳解
3F
susan 高一下 (2015/06/08 23:07)
「攜手計畫-課後扶助」係針對學習低成就之學生進行個別化補救教學,稱之學習低成就者指: 1.參加攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校, 其學生經評量系統標準化測驗結果,百分等級未達百分之 35 者。 2.未參加攜手計 畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫學校,都會地區以單一學科班級成績後百分 之 25,非都會地區以單一學科班級成績後百分之 35 為指標;所稱都會地區指直轄2 市、省轄市及縣轄市。 另「教育優先區計畫-學習輔導」之受輔學生為原住民及離 島地區學校之所有國中小學生,並無學習低成就之條件限制。
4F
0955liu 國三上 (2016/06/21 14:39)

教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點 修正規定

中華民國 105 3 28 日臺教國署國字第 1050026318B 號令修正發布

五、 實施對象:

以下所指學校,係各直轄市、縣()政府轄內公立國民小學及 國民中學(含國立學校及代用國中)(以下簡稱轄內學校)

 

 () 一般學習扶助學校(以下簡稱一般扶助學校)

1、學生經篩選測驗結果,國語文、數學或英語任一科目有不合格之情形者, 依不合格之科目入班受輔。

  2、身心障礙學生經學習輔導小組認定受輔可提升學業成就者。

 3、其他經學校輔導小組認定有需要補救教學學生,以不超過全校各科目總受輔人數之百分之三十五為原則。

 

 () 特定學習扶助學校(以下簡稱特定扶助學校)

1、符合下列要件之一者為特定學習扶助學校:

   (1) 原住民學生合計占全校學生總人數之百分之四十以上者。

(2) 澎湖縣、金門縣、連江縣、屏東縣琉球鄉、臺東縣蘭嶼鄉及綠島鄉等離島地區學校。

(3) 偏遠地區學校,其住宿學生總人數占全校學生總人數之百分之三十以上者。

(4) 國中教育會考學校成績待提升之學校:國中教育會考國語文、英語、數學三考科任兩科成績「待加強」等級人數(含缺考)超過該校「應考」人數百分之五十以上之學校。

(5) 法務部矯正署所屬少年矯正學校及少年輔育院。

(6) 除第(4)(5)外,經學校評估得改採一般扶助學校方式辦理,惟僅能擇一申請,並應函報教育局()核可。

 

2、學生經篩選測驗結果,國語文、數學或英語任一科目不合格者,依不合格之科目入班受輔。

 

3、其他經學習輔導小組認定有需要補救教學學生,評估其所需受輔科目入班,惟以不超過全校各科目總受輔人數之百分之三十五為原則。