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搜尋:教訓輔三合一方案中 引進

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    初級預防:(教學為主) 乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。由全體教師負輔導之責,以人性化照顧學生與進行高效能教學、在教學歷程中融入輔導理念以及利用班級經營,辨識學生適應上之問題;同時..
  • 教訓輔三合一 0 by 教甄◆教育專業科目
    (一)初級預防:一般學生及適應困難之學生,以「發展性、預防性輔導」為主。 (二)二級預防:出現偏差行為徵兆或情況較輕微之學生,即在生活上、情緒上、學習上出現困擾,但尚未危害到自己未來發展或影..
24.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生,並建立學校輔導網絡,引進社區資源共同協助學生,背後的理論基礎為何?
(A)學習型組織理論
(B)多元智慧理論
(C)漸進決策理論
(D)知識管理理論
(E)鷹架理論。
編輯私有筆記
答案:E
難度:適中
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2009/05/09 13:17)
[學習型組織] 所謂學習型組織係指組織能透過各種有效的途徑與具體措施,促使其成員養成.....看完整詳解
7F
Mimi Huang 國三下 (2012/12/08 18:07)
6F~
鷹架=ZPD=學生可以被開發的潛能區

題目有說到【協助學生】,所以跟鷹架理論有關連
謝謝阿摩,一語道破 :-)
8F
李柏油 大一下 (2013/05/05 19:18)

不太懂得....為什麼選鷹架理論...只因為協助學生嗎?

9F
高天蕊 國一下 (2016/01/26 17:19)
社會文化 與 他人引導 會引響個人認知~故教師應協助學生學習
34.教訓輔三合一方案中,所謂『初級預防』是指
(A)偏差行為學生的矯治
(B)一般適應困難學生的輔導
(C)嚴重適應困難學生的諮商
(D)以上皆是
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Yi-hsuan Lin 高二下 (2012/11/27 21:18)
初級預防:針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導二級預防:針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進.....看完整詳解
6F
黃 泰益 高三下 (2013/03/08 08:24)
初級預防:針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導
二級預防:針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較專業的輔導諮商
三級預防:針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯治諮商及身心復建
7F
廖俊淵 大一上 (2013/04/02 22:31)
初級預防:一般學生及適應困難
二級預防:針對瀕臨偏差行為邊緣
三級預防:針對偏差行為及嚴重適應困難


反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^

6.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生,並建立學校輔導網絡,引進社區資源共同協助學生,背後的理論基礎為何?
(A)學習型組織理論
(B)多元智慧理論
(C)漸進決策理論
(D)鷹架理論。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/25 20:05)
(一)將傳統的「訓導處」調整改名為「輔導處」,兼負輔導初級預防功能。 (二)將原來的「輔導室」,調整更名為諮商中心,設專任輔導教師及專業輔導人員,負責學校輔導二級及三級預防功能。 (三)配合調整學校教務處.....觀看完整全文,請先登入
7F
羅藍天 高一下 (2011/07/08 17:31)
將傳統的「訓導處」調整改名為「輔導處 ....這有問題 

應該是學生事務處---學務處


8F
張婉玲 小五上 (2012/02/19 15:30)

為全面建置校園霸凌事件防制與輔導機制,確實輔導偏差行為學生,立法院於民國100112日三讀通過國民教育法第10條修正案,修正重點包括:

()修正第2項,將「訓導處」修正為「學生事務處」。

()修正第4項及第5項,明定國民小學24班以上需置專任輔導教師1人;國民中學每校需專任輔導教師1人,21班以上者再增置1人。相關規定自10181日起施行,於5年內逐年完成設置。

()新增第6項規定,國民中小學得視實際需要另置專任專業輔導人員及義務輔導人員若干人,其班級數達55班以上者,應至少置專任專業輔導人員(如社工師、心理師)1人。

()增列第7項規定,規範各直轄市、縣()政府應置專任專業輔導人員,視所屬學校實際需要統籌調派之;其所屬國民中小學校數合計20校以下者,置1人,21校至40校者,置2人,41校以上者以此類推。

()增列第8項規定,規範直轄市、縣()政府及國民中小學設置專任專業輔導人員所需經費,由教育部視實際需要補助之;其人員之資格、設置、實施方式、期程及其他相關事項之辦法,由教育部會商直轄市、縣()政府後定之。

28.學校教師對於偏差行為及嚴重適應困難的學生,除了轉介至輔導處由專業輔導人員輔導外,亦可請求或轉介至社區心輔、法警、醫療等機構協助處理,是屬於教訓輔三合一方案中的第幾級預防系統? 
(A)三級
(B)一級
(C)二級
(D)以上皆是。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
Huang Vicki 高三下 (2012/04/12 21:26)

我也按A阿
3F
Sabrina Pan 國三下 (2013/06/12 12:47)
我也是
4F
伶萱 小六下 (2014/03/04 22:30)
社區心輔、法警、醫療等機構協助處理→三級預防
14.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生,並建立學校輔導網絡,引進社區資源共同協助學生,背後的理論基礎為何?
(A)學習型組織理論
(B)多元智慧理論
(C)漸進決策理論
(D)鷹架理論。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/08/28 10:26)
因為老師是能力較強的人 學生相對就是能力較弱的人 以能力較強的人帶能力較.....觀看完整全文,請先登入
4F
Jo Yu 國三下 (2011/01/09 22:03)

還是不太清楚教訓輔三合一跟鷹架理論有什麼關係...

5F
易進 大一上 (2011/08/23 14:47)

可以比較具體解釋這跟鷹架理論的關係嗎...?