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搜尋:文中羽非有尺寸的尺寸是指

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  • Ausubel-有意義的學習 24 by 教育心理學
    (一)有意義的學習,只能產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之,只有配合學生能力與經驗的教學,學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新..
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    關於試題:5下列文句「」中的數字,指的是實際數量,而非誇飾之意的選項是: (A) 政通人和,「百」廢俱興 (B) 餘音繞梁欐,「三」日不絕 (C) 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,「三」顧臣於草廬之中 ..
  • 《樂府詩集》為宋郭茂倩編纂。集錄了先秦歌謠,漢朝至唐五代的樂府詩,全書共一百卷。其中有著名的《昭君怨》和項羽的《垓下歌》。 0 by 公職◆國文
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25. 木皮(薄片)最常見的長度為
(A)8尺或10尺
(B)10尺或12尺
(C)12尺或15尺
(D)15尺或18尺。

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答案:A
難度:簡單
22. 角材所稱之 1 才是
(A)1 寸×1.2 寸×8 尺
(B)1 寸×1.5 寸×9 尺
(C)1.5 寸×1.2 寸×7 尺
(D)1 寸×1 寸×10 尺。

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答案:D
難度:非常簡單
太史公曰:「吾聞之周生曰:舜目蓋重瞳子。又聞項羽亦重瞳子,羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪傑蠭起,相與並爭,不可勝數。然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,號為霸王。位雖不終,近古以來,未嘗有也。及羽背關懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣!自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業,欲以力征經營天下;五年,卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責,過矣!乃引『天亡我,非用兵之罪也』,豈不謬哉!」 (司馬遷《史記.項羽本紀贊》)
【題組】4、文中「羽非有尺寸」的「尺寸」,是指:
(A)金錢
(B)領土
(C)軍隊
(D)武器

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答案:B
難度:適中
最佳解!
Asta 小一下 (2015/01/26)
關於「尺寸」翻譯的部分可能有點錯誤。太史公曰:「吾聞之周生曰:舜目蓋重瞳子。太史公說:「我聽周生說過:『舜的眼睛是一眼珠裡有兩個瞳孔。』*周生:漢時儒者。又聞項羽亦重瞳子,羽豈其苗裔邪?何興之暴也!又聽說項羽也是一眼珠裡有兩個瞳孔,項羽難道是舜的後代嗎?不然,為什麼會這麼快速地興起呢?*苗裔/苗末/苗緒/苗胤:後世子孫。夫秦失其政,陳涉首難,豪傑蠭起,相與並爭,不可勝數。秦國暴虐無道,政致失修,陳勝首先發難,當時的英雄豪傑也紛紛跟著起義,相互爭奪天下的,真無法細算。*蠭:同「蜂」。蠭起,蜂擁而起,形容其多。然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,號為霸王。而項羽並沒有一尺一寸的封地,也乘勢從平民中興起,不過三年的功夫,就率領齊、燕、韓、趙、魏五國把秦國滅了,由此而瓜分天下,分封給許多侯王,所有政令都由項羽發布,自號為西楚霸王。*尺寸.....觀看完整全文,請先登入
8F
winny 高三上 (2016/03/29)
解題一開始糾結了一下,但看到然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中的「畝」就想到土地的單位詞,所以就選B了。
9F
步軍殤=>新悲劇情侶 幼稚園下 (2017/10/04)

然羽非有尺寸,乘勢起隴畝

掌握技巧很好懂

34. 今年 90 歲的曾爺爺說:「五十年前,我們小時候流行的電影和歌曲,內容嚴肅多了,幾乎所有的文藝創作都圍繞在同一個主題。」上文中曾爺爺所說的「主題」是指什麼? 
(A)日臺合一 
(B)革新保臺 
(C)反共抗俄 
(D)重視鄉土。

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答案:C
難度:適中
1F
吳鴻瑋 幼稚園下 (2014/06/21)
請解釋

親愛的兄弟姊妹: 記住一件事,馬拉拉日不是我的日子。 今天是每一個女人、每一個男孩,以及每一個女孩揚起他們的聲音,為自己的權益發聲的日子。 數以千計的人們被恐怖分子奪走了性命,好幾百萬人因而受傷。我只是其中一位而已。 因此我站在這裡……,茫茫人海中的一名女孩。 我不只為了自己,更為了所有的女孩與男孩發聲。 我揚起自己的聲音,不是因為我想叫喊,而是因為我想讓那些無法言語者的聲音能夠被聽見。 對於那些曾為了自己的權益起身奮戰的人: 他們有權要求一個和平的環境。 他們應當被待以尊嚴。 他們應當擁有均等的機會。 他們有權接受教育。 在二0一二年的十月九日,塔利班的子彈射進我前額的左側。他們也射傷了我的朋友。他們以 為子彈能夠讓我們噤聲。但他們失敗了。而現在,從那沉默之中升起了千百個聲音。恐怖分子 以為他們能夠改變我們的目標,並阻止我們的渴望,但我的生命依然如昔,除了一件事情以外: 弱點、恐懼,與絕望隨之逝去。力量、動力和勇氣隨之誕生。我還是同一個馬拉拉。我的渴望 仍然沒變。我的期望仍然沒變。我的夢想仍然沒變。 一個孩子,一個老師,一支筆,以及一本書,就足以改變這個世界。 9.依據上文,下列選項何者不是這篇文章所要表達的?
【題組】親愛的兄弟姊妹: 記住一件事,馬拉拉日不是我的日子。 今天是每一個女人、每一個男孩,以及每一個女孩揚起他們的聲音,為自己的權益發聲的日子。 數以千計的人們被恐怖分子奪走了性命,好幾百萬人因而受傷。我只是其中一位而已。 因此我站在這裡……,茫茫人海中的一名女孩。 我不只為了自己,更為了所有的女孩與男孩發聲。 我揚起自己的聲音,不是因為我想叫喊,而是因為我想讓那些無法言語者的聲音能夠被聽見。 對於那些曾為了自己的權益起身奮戰的人: 他們有權要求一個和平的環境。 他們應當被待以尊嚴。 他們應當擁有均等的機會。 他們有權接受教育。 在二0一二年的十月九日,塔利班的子彈射進我前額的左側。他們也射傷了我的朋友。他們以 為子彈能夠讓我們噤聲。但他們失敗了。而現在,從那沉默之中升起了千百個聲音。恐怖分子 以為他們能夠改變我們的目標,並阻止我們的渴望,但我的生命依然如昔,除了一件事情以外: 弱點、恐懼,與絕望隨之逝去。力量、動力和勇氣隨之誕生。我還是同一個馬拉拉。我的渴望 仍然沒變。我的期望仍然沒變。我的夢想仍然沒變。 一個孩子,一個老師,一支筆,以及一本書,就足以改變這個世界。 【題組】10.承上題,下列敘述何者正確?
(A)馬拉拉受傷後,感到恐懼和絕望
(B)馬拉拉不只為了自己,更為了所有的女孩與男孩發聲
(C)「馬拉拉日不是我的日子」意思是這一天才是馬拉拉的生日
(D)文中「無法言語者」的聲音,是指和馬拉拉一樣有弱點、恐懼和絕望的人

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
蕭宏德 研一下 (2016/07/31)
馬拉拉·優素福扎伊(普什圖語:ملاله یوسفزۍ‎,[məˈlaːlə jusəf ˈzəj],烏爾都語:ملالہ یوسف زئی‎,英語:Malālah Yūs.....看完整詳解
3F
iomegi 高二下 (2017/11/03)
原本題目:

親愛的兄弟姊妹: 記住一件事,馬拉拉日不是我的日子。 今天是每一個女人、每一個男孩,以及每一個女孩揚起他們的聲音,為自己的權益發聲的日子。 數以千計的人們被恐怖分子奪走了性命,好幾百萬人因而受傷。我只是其中一位而已。 因此我站在這裡……,茫茫人海中的一名女孩。 我不只為了自己,更為了所有的女孩與男孩發聲。 我揚起自己的聲音,不是因為我想叫喊,而是因為我想讓那些無法言語者的聲音能夠被聽見。 對於那些曾為了自己的權益起身奮戰的人: 他們有權要求一個和平的環境。 他們應當被待以尊嚴。 他們應當擁有均等的機會。 他們有權接受教育。 在二0一二年的十月九日,塔利班的子彈射進我前額的左側。他們也...
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4F
iomegi 高二下 (2017/11/03)
原本題目:

親愛的兄弟姊妹: 記住一件事,馬拉拉日不是我的日子。 今天是每一個女人、每一個男孩,以及每一個女孩揚起他們的聲音,為自己的權益發聲的日子。 數以千計的人們被恐怖分子奪走了性命,好幾百萬人因而受傷。我只是其中一位而已。 因此我站在這裡……,茫茫人海中的一名女孩。 我不只為了自己,更為了所有的女孩與男孩發聲。 我揚起自己的聲音,不是因為我想叫喊,而是因為我想讓那些無法言語者的聲音能夠被聽見。 對於那些曾為了自己的權益起身奮戰的人: 他們有權要求一個和平的環境。 他們應當被待以尊嚴。 他們應當擁有均等的機會。 他們有權接受教育。 在二0一二年的十月九日,塔利班的子彈射進我前額的左側。他們也...
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5F
iomegi 高二下 (2017/11/03)
原本題目:

親愛的兄弟姊妹: 記住一件事,馬拉拉日不是我的日子。 今天是每一個女人、每一個男孩,以及每一個女孩揚起他們的聲音,為自己的權益發聲的日子。 數以千計的人們被恐怖分子奪走了性命,好幾百萬人因而受傷。我只是其中一位而已。 因此我站在這裡……,茫茫人海中的一名女孩。 我不只為了自己,更為了所有的女孩與男孩發聲。 我揚起自己的聲音,不是因為我想叫喊,而是因為我想讓那些無法言語者的聲音能夠被聽見。 對於那些曾為了自己的權益起身奮戰的人: 他們有權要求一個和平的環境。 他們應當被待以尊嚴。 他們應當擁有均等的機會。 他們有權接受教育。 在二0一二年的十月九日,塔利班的子彈射進我前額的左側。他們也...
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