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搜尋:文化不平+再製+公平機會

  • 新北英語不知幾分才有機會 61 by Claire Pan
    Does anyone have any idea?Frustrated~
  • 平埔族或平埔族群? 傻傻分不清 23 by Pei Pei Pei
    【記者呂淑姮台北報導】提起「凱達格蘭」,許多人大概會想到「是總統府前面那條路」、「抗議者集結凱道..
  • 淡水夕照 新北:不符文化資產 14 by 黃詩涵
    中央社 – 2013年8月28日 下午3:34   (中央社記者陳偉婷台北28日..
  • 名家專論-看見台灣的虛無,看見文化的焦慮 17 by viki chai
    中國時報【銀正雄】 如果不是李安的推崇台灣紀錄片,不是齊柏林《看見台灣》的斬獲金馬獎,以及超過1..
  • 朱學恆:台灣已經不公平,勿再失去正義! 14 by 小巴
    NOWnews – 2012年5月13日 上午12:06 ..
  • 水平公平、垂直公平、機會公平 3 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    (一)水平公平 所謂水平公平是指每位學生均獲得相等的教育資源,對同等特性者給予同等的對待。這是最早受到一般人肯定的公平原則,如果人人生而平等,那麼完全均等的資源最為公平。民國18年公佈中華民..
  • 水平公平,垂直公平 0 by 教甄◆教育專業科目
    (一)水平公平 所謂水平公平是指每位學生均獲得相等的教育資源,對同等特性者給予同等的對待。這是最早受到一般人肯定的公平原則,如果人人生而平等,那麼完全均等的資源最為公平。民國18年公佈中華民..
  • 水平公平&垂直公平 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
     Berne 和 Stiefel(1984)從實證的觀點提出教育(學校)財政公平的兩項原則分述如下(引自楊婷帆,2009):   1.&nb..
  • 公民與政治經濟社會文化權利國際公約 3 by 初等/五等/佐級◆法學大意
    沒想到這題在年底的地特五等  連考兩題  哀!   記取教訓 整理資料 看看看熟吧!   立法院審議通過「公民與政治權利國際公約」、..
  • 立足點平等,結果平等,實質平等,機會平等,法律之前人人平等 4 by 公職◆社會政策與社會立法(社政法規)
    立足點平等:國父說認為人民的政治地位是平等的,是立足點的平等,不是齊頭式的假平等,即讓各人站在同一水平線上,根據各自天賦的聰明才力充分的去發展造就。 由於憑藉發展造就的機會完全相同,也就是所謂..
18)Pentium微处理器在突发式存储器读周期期间,W/ 和 信号分别为 
(A)高电平和高电平
(B)高电平和低电平 
(C)低电平和高电平
(D)低电平和低电平 
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答案:B
難度:適中
40.我国将进一步完善出口退税制度,坚持( )的原则,并使其逐步制度化。
(A)公正征税,公开退税,征退平衡
(B)公平征税,公开退税,陽光执法
(C)征多少,退多少,未征不退,彻底退税
(D)征多少,退多少,征税适当,退税及时
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答案:C
難度:適中
下列何者與P.Bourdieu的「文化再製」內涵無關?
(A)文化資本常得自於家庭;
(B)當家庭的文化與學校的文化越相似,學生越容易成功;
(C)學校教師常協助文化再製與社會再製;
(D)文化具有再製的特質,社會才呈現多元化。
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答案:D
難度:簡單
最佳解!
Yi Ting Liu 高三下 (2011/06/15 10:50)
學校文化本身就預設為中產階級(或以上)的文化學校用"低等.....看完整詳解
5F
2017聖奧斯定 高三下 (2015/11/05 13:39)
無關..........
6F
就決定是你了! 國三下 (2015/11/22 08:55)
我覺得是互動性,比如學校文化希望小朋友守規矩,但是家裡不管甚至放任,又或者叫老師不要管他,這樣的學生比較難成功
7F
BELLA YI 國三下 (2016/09/12 20:05)
文化再製理論對學校教育的啟示
一、學校應辦理親職教育活動,提升家長文化資本
二、給予各類學生成功的機會
三、針對文化不利學生給予積極性的差別待遇
四、教育人員應具備反思的能力
五、多元文化教育觀點的課程編排
所以"(D)文化具有再製的特質,社會才呈現多元化。"是不對的 我們要努力翻轉

下列何者與P. Bourdieu的「文化再製」內涵無關?
(A)文化資本常得自於家庭;
(B)當家庭的文化與學校的文化越相似,學生越容易成功;
(C)學校教師常協助文化再製與社會再製;
(D)文化具有再製的特質,社會才呈現多元化。
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答案:D
難度:簡單
1F
不經一番寒徹骨,哪得梅花撲 高三上 (2017/06/23 18:05)

(D)文化具有再製的特質,社會才呈現多元

文化有再製特質,社會愈趨封閉。

94. 下列何者與P. Bourdieu的「文化再製」內涵無關?
(A)文化資本常得自於家庭;
(B)當家庭的文化與學校的文化越相似,學生越容易成功;
(C)學校教師常協助文化再製與社會再製;
(D)文化具有再製的特質,社會才呈現多元化。
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答案:D
難度:簡單

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