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搜尋:斯金那的教學理論

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  • 認知取向的教學理論 29 by 教甄◆教育專業科目
    認知取向的教學理論與系統取向者最大的不同,是重視學習者學習的內在歷程和知識的結構及呈現形式。其中較為人所知的有:蓋聶(Gagne)的學習條件和訊息處理學習理論,布魯納(Bruner)的螺旋式課程和發..
  • 蓋聶的八層次學習、學習歷程與教學事項、教學理論 66 by 教甄◆教育專業科目
    蓋聶八層次學習 1. 訊號學習 2. 刺激反應聯結學習 3. 連鎖學習 4. 語文聯結 5. 多重辨別 6. 概念學習 7. 原則..
  • 凱勒教學理論的基本架構 1 by 教甄◆班級經營
    凱勒教學理論的基本架構 一、熟練標準 單元的標準越高,期望就越高,有助於學生獲得較高的學習成就。學生若通過單元考試即表示已達熟練標準,若未通過就必須重新學習原單元教材,直到自認熟練後再..
  • Gagne教學理論與學習發展的原理 15 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    Gagne教學理論的要點包括: ‧學習階層(learning hierarchies)八種由簡至繁的學習如下: 1.訊號學習 2.刺激反應聯結學習 3.連鎖學習 4.語文聯結 5.多重..
  • 赫爾巴特的教育理論 15 by 教育哲學
    赫爾巴特的教育理論 1.從統覺論來看,新經驗必須建立在舊經驗上,而類化可說就是一種統覺作用。是以,在教學中教師要利用可以激發學生觀念融合的知識,使新舊知識更易結合。 2.個人品格及社會..
28.下列有關「凱勒計畫」(Kellerplan)那一項敘述是正確的?
(A)是以斯肯納學習理論為根據的教學理論與方法
(B)是英國心理學家凱勒所倡議因而得名
(C)主要歷程係讓學生從自我觀察、自我評價以至自我強化
(D)重視教師講解及依能力或學生程度的分組學習。

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答案:A
難度:困難
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Sherry Lin 國二下 (2010/05/26)
美國哥倫比亞大學心理學教授凱勒(Fred S. Keller)在一九六0年代提出個人化教學系統(Personalized System of Instruction,簡稱 PSI),即所謂的凱勒計畫(Keller Plan),是屬於個別化教學理論之一。凱勒計畫可以說是受到行為主義心理學家史金納(B.F. Skinner)的增強理論和編序教學理論的影響,試圖應用這些理論來改進當時教學的缺失。 凱勒教學過程與一般教學有別。教師幾乎不講課,完全由學生自我學習直到自認熟.....看完整詳解
3F
李柏油 大一下 (2012/05/30)

厚...美國....不是英國...
4F
曾顯智 大四上 (2014/07/07)
)是以斯肯納學習理論為根據的教學理論與方法

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=14035808&dostatus=&noslave=1&exp=52#i_60264#ixzz36mixTNoP
下列有關「凱勒計畫」(Kellerplan)那一項敘述是正確的?
(A)是以斯肯納學習理論為根據的教學理論與方法
(B)是英國心理學家凱勒所倡議因而得名
(C)主要歷程係讓學生從自我觀察、自我評價以至自我強化
(D)重視教師講解及依能力或學生程度的分組學習。

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答案:A
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 2 則答案
yinanyu83 國三下 (2017/02/24):

哥倫比亞大學心理學教授凱勒(F.S.Keller)於1968年提出

此教學法包括熟練標準、學生自我控速、單元考試和成績評量、立即回饋、助理制度、學習材料、講述和展示等七項要素

5個讚
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lisatsengnn 國一上 (2017/02/24):

Keller提出ARCS模式,

A (Attention): 教師可以用數位教材、提問等方式,吸引學生的學習注意力

R (Relevance): 與學生個別的學習需求有切身相關,教師可以採用適性教學,滿足學生的個別學習需求。

C(Confidence): 教師可以幫助學生得到成功學習經驗,建立學生對於學習的自我效能。

S(Satisfaction): 教師可以採用增強策略(以斯肯納學習理論為根據),讓學習者從學習成果中獲得外在與內在的自我肯定。

5個讚
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51.下列何者採用資訊處理的觀點來探討學習的歷程?
(A)史金納的編序教學法
(B)蓋聶的教學理論
(C)布魯納的教學理論
(D)皮亞傑的教學理論

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答案:B
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 小五上 (2009/08/20)
蓋聶主張「學習之九個階段」把知識獲得當成訊息.....觀看完整全文,請先登入
10F
Claire 國三下 (2015/01/02)
Gagne先以行為主義的觀點提出"學習階層",1965年再加上認知的概念、原則等元素闡明個體心智學習歷程,因此屬於「行為主義與認知心理」學者,也被認為是「訊息處理理論」的先趨。提出「學習條件」、「學習階層」、「學習結果」、「教學事件」等著名的見解。
出處:陳嘉陽 教育概論 ch6 P436 第六版
11F
Mido Chuang 高三下 (2016/01/05)
蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在,因此他提倡學習階層(hierarchy of learning)。
他將人類學習分八類,表示經由練習或經驗產生的學習,可有八種方式,這八類學習之間有層次之分與先後之別,居於低層的學習簡單,卻是構成複雜學習的基礎。
八種由簡至繁的學習如下:
1.訊號學習:由反射性反應所引發的學習。
2.刺激反應聯結學習:學習者對特定刺激產生的自主性特定反應。
3.反應連鎖學習:多重反應連鎖的動作技能學習。
4.語文聯結學習:對所學知識以一連串語言文字來表現。
5.辨別學習:在多重刺激下對不同刺激給予不同反應的歷程。
6.概念學習:將具共同屬性事物用概括性的文字或符號表示。
7.原則學習:兩個概念以上的連鎖學習。
8.解決問題。

12F
Keep Happy Mo 大二上 (2017/04/18)

想到CAI去

60.下列何者採用資訊處理的觀點來探討學習的歷程?
(A) 史金納的編序教學法
(B) 蓋聶的教學理論
(C) 布魯納的教學理論
(D) 皮亞傑的教學理論

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答案:B
難度:適中
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Yung-jing Yan 高三下 (2010/05/29)
蓋聶學習的定義1.學習是使個體成為有能力之社會成員的機制作用,學習在使人獲得技能、知識、態度和價值,故學習導致各種不同種類的行為(能力),能力是.....觀看完整全文,請先登入
2F
Claire 國三下 (2015/01/02)
Gagne先以行為主義的觀點提出"學習階層",1965年再加上認知的概念、原則等元素闡明個體心智學習歷程,因此屬於「行為主義與認知心理」學者,也被認為是「訊息處理理論」的先趨。提出「學習條件」、「學習階層」、「學習結果」、「教學事件」等著名的見解。
出處:陳嘉陽 教育概論 ch6 P436 第六版


下列何者採用資訊處理的觀點來探討學習的歷程?
(A)史金納的編序教學法
(B)蓋聶的教學理論
(C)布魯納的教學理論
(D)皮亞傑的教學理論。

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答案:B
難度:適中
1F
Claire 國三下 (2015/01/02)
Gagne先以行為主義的觀點提出"學習階層",1965年再加上認知的概念、原則等元素闡明個體心智學習歷程,因此屬於「行為主義與認知心理」學者,也被認為是「訊息處理理論」的先趨。提出「學習條件」、「學習階層」、「學習結果」、「教學事件」等著名的見解。
出處:陳嘉陽 教育概論 ch6 P436 第六版


2F
王怡萍 大一上 (2015/04/01)
請問A不行嗎?