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搜尋:新實用主義

  • 疑問:關於實用主義的 杜威 和 史賓賽 196 by ivy2972000
      史賓賽 提倡 生活預備說的實用主義 杜威  反對教育為生活準備的教育即生活 "實用主義"..
  • 學者:女性主義變身資本主義女僕 107 by Akash Wu
    【記者李威撰整理報導】任教於美國紐約新社會研究學院(New School for Social R..
  • 跑PTT國考版 貫徹一本書主義 132 by Eric Li
    跑PTT國考版 貫徹一本書主義 【聯合報╱本報記者 曹以會】   2013.0..
  • 造假、蒙混、形式主義 KPI摧毀高等教育 40 by 楊盈湘
    文 / 公庫特約記者  黃凱薈 台灣高等教育產業工會在5月18日於南華大學舉辦「高教工會中正/南..
  • 人本主義心理學的學習理論1 388 by Reui Fen Huan
                         ..
  • 新實用主義 0 by 教育哲學
    1979年,羅蒂出版了代表作《哲學與鏡中之自然》,(施政家註:有一位寫鏡中之我,這位寫的是鏡中的自然) 這部哲學著作改變了人們對哲學的流行觀點———“哲學家的任務是告訴我們能知道什麼和不能知道什麼”..
  • 新實用主義 0 by 教甄◆教育專業科目
        1979年,羅蒂出版了代表作《哲學與鏡中之自然》,(施政家註:有一位寫鏡中之我,這位寫的是鏡中的自然) 這部哲學著作改變了人們對哲學的流行觀點&mda..
  • 實用主義的教育主張 8 by 教育哲學
    實用主義的教育主張 杜威的教育目的可以說是,教育就是生長,就是自我更新,就是經驗的不斷改造,就是使人能夠獲得更多的教育。而度揮之所以把生長看作是教育的目的,主要是因為,生長的歷程本身就是目的..
  • 實用主義(pragmatism) 0 by 教甄◆教育社會學
    實用主義(pragmatism)的形上學觀點   沒有所謂的終極實體。心靈是生物演化形成的結果,它是人類主動適應環境的工具,並不能化約為機械反射作用。 如果真的要有所謂的實體的話..
  • 實用主義 50 by 教育哲學
    10教師專業碩士◆教育學(C)33. 課程組織有各種的類型,這些類型各有其理論來源。一般而言,影響課程組織的哲學思想有四,即精粹主義、理想主義、實用主義和實在主義。請問下列對哲學思想和課程組織類型關係..
3.下列何者承繼實用主義之風,以「新實用主義」之名,倡議教學論者?
(A)羅狄
(B)李歐塔
(C)布希亞
(D)孔恩
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答案:A
難度: 適中
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王奕笙 大三下 (2011/06/14)
理查‧羅蒂(Richard Rorty,1931-2007),當代美國最有影響力的哲學家、思想家,美國新實用主義哲學和後現代主義的代表人物之一。羅蒂在耶魯大學取得哲學博士學位,曾執教于普林斯頓大學、佛吉尼亞大學、斯坦福大學.....觀看完整全文,請先登入
7F
施政嘉 國一上 (2012/06/27)
descriptions 這個字奇怪耶會自動多了三個x
8F
羅銘中 國一下 (2013/06/14)
孔恩----->科學革命------->典範理論
李歐塔------>後現代主義

9F
Wei Huang 國二下 (2013/06/17)
擬像和模擬[編輯] 布希亞在1970年代中期出版《象徵交易和死亡》(L'Echange symbolique et la mort),基本上仍遵循索緒爾的影響,但卻導引他在1980年代更加闡釋「擬像」(simulacre)跟「模擬」(simulation)的關係,然後就是針對大眾傳播媒體、全新的數位科技的全面的、革命性的批判。 布希亞首先在《象徵交易和死亡》這本書提到擬像的三種類別(trois ordres): 第一種類,是「仿冒」(contrefaçon)的擬像,年代是從文藝復興時代開始一直到第一次工業革命;在這個時代,是「存有物」(l'être)跟「外觀」(l'apparence)的分裂,是「原始物」(la référence originelle)跟「模仿它的替身」(son double mimétique)的分裂。 第二種類...
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18. 下列何者為新實用主義的行動?
(A)對話
(B)美學
(C)賦權
(D)反諷
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答案:D
難度: 困難
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lwling23 國二上 (2015/06/08)
Rorty 在《偶然、反諷與團結》一書中指 出理想中的人物典型,亦即「自由主義的反 諷者」(liberal ironist)-本文簡稱為「自由 反諷者」,所謂「自由主義者」就是「相信『殘 酷是我們所作所為最糟糕的事』」(徐文瑞 譯,1998:28),換言之,自由主義者就是避 免他人受苦者;而「反諷者」的定義是: 「.....觀看完整全文,請先登入
15F
Winnie Yang 高三下 (2019/05/20)

新實用主義 (美國 後現代)

☆☆☆☆☆ ...



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16F
Yi(趕快上岸!) 高三下 (2020/04/21)

【新實用主義】

1. ★★★★:☆. ...



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17F
全集中 特教之呼吸 大二上 (2021/06/26)

轉自摩友

新實用主義

(一)代表學者:Rorty

(二)哲學基本假設:

   1.反基礎論:知識從社會實踐中建構,非建立於永恆不變的基礎上

   2.反本質論:反對普遍客觀的基準

   3.反再現論:人無法以中立觀點去客觀呈現實體

   4.追求民主多元的社會

(三)教育藴義:

   1.每人都應成為「自由的反諷者」,句有想像力及隱喻應用能力

   2.教育應兼具社會化及個別化功能,培養學生質疑、想像、挑戰現況的批判能力

   3.強調多元文化教育及通識教育之價值


第18...


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18. 下列何者為新實用主義的行動?
(A)對話
(B)美學
(C)賦權
(D)反諷
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答案:D
難度: 非常困難
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107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/05/08)
轉自摩友新實用主義(一)代表學者:Rorty(二)哲學基本假設:    1.反基礎論:知識從社會實踐中建構,非建立於永恆不變的基礎上    2.反本質論:反對普遍客觀的基準    3.反再現論:人無法以中立觀點去客觀呈現實體    4.追求民主多元.....觀看完整全文,請先登入
5F
教甄必勝 大四上 (2018/02/03)

Rorty 在《偶然、反諷與團結》★★★★ ...



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7F
wen 高二上 (2021/05/19)
羅蒂(Richard Rorty,1931—2007)試圖打通學科隔閡,重新審視哲學、科學、文學和政治的關係,提出了一套獨特的新實用主義哲學思想。《偶然、反諷與團結》是羅蒂繼《哲學和自然之鏡》後的又一思想巨著。在該書中,羅蒂一貫堅持他的反本質主義哲學,否認理性的普遍性,質疑羅爾斯、哈貝馬斯、德沃金、格雷等人為政治哲學提供規範基礎所做的努力。理性只是偶然的一種語言選擇

(1)偶然。羅蒂否認理性的普遍性,承認理性的偶然性。他指出,人首先是情感動物,然後才是理性動物。語言、自我和現代自由主義社會的形成都是偶然產生的。羅蒂重新描述了大衛森的語言哲學,證明語言是偶然的,它反映了理性的本來面目:理性只是偶然的一種語言選擇。「理性...


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49.重視課程教學必須以學生的「生活世界」(life world)為出發,進而引導學生進行深度觀察與多方面探索,期 能藉此擺脫刻板的意識框架。請問下列哪一種哲學觀點可以用來支持上述的課程教學主張?
(A)批判理論
(B)新實用主義
(C)現象學
(D)新柏拉圖主義
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答案:C
難度: 適中
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Julia Chen 高二上 (2017/03/27)
生活世界(Lebenswelt)一辭是胡塞爾(E. Husseri, 1859~1938)現象學(phenomenology)中的重要概念,意指超驗主體(或超驗自我)以「存而不論」(參見「現象學存而不.....看完整詳解
6F
Zhou Jia-Li 大二下 (2017/11/20)
  • 胡塞爾在他的晚期著作《歐洲科學的危機》中提出了「
  • 活世」的觀念。胡塞爾指出,自伽利略以來,科學家習
  • 慣以數理化的方式來解釋世界,並認為這個數理化的世界
  • 比起我們透過知覺和常識所認知的生活世界更為真確。胡
  • 塞爾固然認為儘管伽利略是一個天才,但這種把「數理宇
  • 宙」的解釋傾向,亦產生了一種對數理化的盲目追求,以
  • 致這個理論宇宙取代了真實的宇宙。比如說,主流經濟學
  • 便是高度數理化的產物。儘管大部分主流經濟學的數理法
  • 則沒有預測力,但經濟學仍然是積極地進行數理化,並似
  • 乎能夠為我們帶來某種實際的知識,建立某種正確的世界
  • 觀。現象學家會認為,這種數理化既然不能帶來預測力,
  • 實在是不必進行的,它只是一種無甚用途的包裝。而學者
  • 更需要做的,是離開空想的理論囚籠,去直接觀察真實的
  • 「生活世界」。這種對「理論遺忘了現實」的警惕態度,
  • 成為了現象學的重要標誌。現象學家會認為,我們的判斷
  • 不會因為理論化、數理化而變得真確。我們的判斷更須面
  • 向真實的世界,即那個由知覺和常識所構成的世界。
7F
張魚恩(107新北國小正式 大一上 (2018/06/04)

新實用主義是指美國當代哲學家理查‧羅狄(Richard-McKay Rorty, 1931~)

此種認識論認為在一個高度發展的後現代社會中,認識論的中心不再是傳統的唯理主義、唯科學主義或唯哲學主義,而應是一種以實用主義為導向的後哲學文化。強調多元文化與個別化

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8F
嘎叮 108年應屆正取 高一下 (2019/05/16)

批判理論是對於意識型態的反省和啟蒙,並非存而不論。

49.重視課程教學必須以學生的「生活世界」(life world)為出發,進而引導學生進行深度觀察與多方面探索,期 能藉此擺脫刻板的意識框架。請問下列哪一種哲學觀點可以用來支持上述的課程教學主張?
(A)批判理論
(B)新實用主義
(C)現象學
(D)新柏拉圖主義
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答案:C
難度: 適中
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我要相信自己做的到~ 高二上 (2017/04/03)
關鍵字生活世界=現象學[深度觀........


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2F
等妳擁有勇氣 大三上 (2020/03/28)

生活世界一辭是胡塞爾現象學中的重要概念,意指超驗主體(或超驗自我)以「存而不論」的方法,擱置自然科學所依據的自然世界之後,以立即直接觀照而得不講自明的前給予、物在其自身的本然世界。