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搜尋:既期待又怕受傷害

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    關於試題:25 在心理學上,對於既有吸引力,又要付出代價的目標出現在面前時所引起的心理衝突,稱之為「趨避衝突」,如「既期待又怕受傷害」。下列選項,不屬於「趨避衝突」的語句是: (A)想抽菸又擔心危害..
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    4.免受傷害權 諮商師應謹言慎行,避免對當事人造成傷害。 a. 覺知能力限制: 諮商師應知道自己的能力限制,不得接受超越個人專業能力的個案。 b. 覺察個人的需要: 諮商師應覺知自己..
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    2.2.4.免受傷害權: 諮商師應謹言慎行,避免對當事人造成傷害。 a. 覺知能力限制: 諮商師應知道自己的能力限制,不得接受超越個人專業能力的個案。 b. 覺察個人的需要..
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    99大二刑總3 ...不等於國家考試答案~朱老師題庫答案也是B~但想知道原因 想了解重傷既遂未遂判斷~然後跟教唆犯廢除第三項後的結合的答案~ 【裁判字號】:78年台上字第885號 【..
77. 人們在面臨「既期待又怕受傷害」的情境時,所遭遇的是哪一種心理衝突?
(A)雙趨衝突
(B)雙避衝突
(C)趨避衝突
(D)恐懼衝突。

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答案:C
難度:簡單
1F
陳祈呈 高一上 (2012/06/01)     9    


衝突(conflict)是指兩個需求或目標向不同的方向拉扯,而由於其方向不同,常引起個體的猶豫與難以抉擇,並導致焦慮。



心理學家勒溫(Kurt Lewin)分析認為人類主要的衝突有三種型式:雙趨衝突、雙避衝突與趨避衝突。



雙趨衝突:意指一個人面對著兩種具有同等吸引力的選擇,卻只能得到其中之一,就像"魚與熊掌不能得兼"一般,不知道到底要選哪一個才好。研究發現,這類衝突所引發的焦慮最小,例如學生同時對兩門課有興趣,結果卻衝堂而不能都修,那不管是選哪一個,畢竟得到的都是自己所喜歡的,失去另一個的失落感也就不會那麼的大了。



雙避衝突:意指一個人面對著兩種同樣令人感到不快的選擇,卻又一定要接受其中之一,例如在遇到搶匪的時候他會問:...


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2F
陳家瑩 高三下 (2013/03/01)     9    

雙趨衝突:有兩件事都很吸引你去做,但是你只能從中選擇一項去做。

雙避衝突:有兩件事你都很討厭做,但是你非得從中選擇一項去做。

趨避衝突:有一件事同時吸引你的地方也有令你討厭想逃避的部分。

雙重趨避衝突:有兩件事同時具有吸引力排斥力
12.「欲迎還拒」、「既期待又怕受傷害」是屬於何種類型的衝突?
(A)雙趨衝突
(B)趨避衝突
(C)替代衝突
(D)雙避衝突

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
劉煥明 大三下 (2011/08/10)     40    
(1).雙趨(兩個好的都想要,但只能選其中一個): 魚與熊掌不可兼得 (2).雙避(兩個壞的都不想要,但還是要選.....看完整詳解
2F
曾小草 高三上 (2010/12/08)     17    
(D)不是要錢或要命喔..錢和命都想要..那是雙趨喔
(D)應該舉例從樓上跳下去,不然我就砍你..跳下去和被砍都不想要..這樣才是雙避
4F
ㄚ柏 國三下 (2015/05/23)     2    
「雙避」可以想成「兩權相害取其輕」...
51「欲迎還拒」、「既期待、又怕受傷害」是屬於何種類型的衝突?
(A)雙趨衝突
(B)趨避衝突
(C)替代衝突
(D)折衷衝突

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答案:B
難度:簡單
6 「欲迎還拒」、「既期待又怕受傷害」是屬於何種類型的衝突?
(A)雙趨衝突
(B)趨避衝突
(C)替代衝突
(D)雙避衝突

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Yi Ling Shen 國一上 (2012/12/07)     35    
(1)雙趨衝突:又稱動機衝突。一個人內心存在兩種互相矛盾的動機,限於環境或事實情況無法兼得而必須選擇。--->魚與熊掌不可兼得 (2)雙避衝突:個人具有兩個並存、但同時都想逃避卻不得不做出選擇的選項。.....觀看完整全文,請先登入
25 在心理學上,對於既有吸引力,又要付出代價的目標出現在面前時所引起的心理衝突,稱之為「趨避衝突」,如「既期待又怕受傷害」。下列選項,不屬於「趨避衝突」的語句是:
(A)想抽菸又擔心危害健康
(B)想去那兒卻不知道怎麼去
(C)想吃大餐卻憂慮身材走樣
(D)想作弊又受不了良心譴責

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答案:B
難度:非常簡單
11F
小宅蛙 國一上 (2017/04/20)     3    

(B)並未有要付出代價的傷害。

12F
詳解讚幫私人筆記賞鑽 謝謝 研一上 (2017/09/30)     -1    

12棒棒!!

13F
貼貼樂 ( ̄︶ ̄)↗ 大一下 (2018/03/08)     0    


20 在我住的那棟大樓裡,有五個學生一起租了一間公寓,我偶爾會在電梯裡遇到這幾位學生。我曾經私底下分 別問他們去倒垃圾的頻率有多高,一位學生跟我說:「垃圾大概有一半都是我在倒的!」另一位學生則表 示:「大概有三分之一的垃圾是我倒的!」還有一回,我又遇到另外一位學生,他氣沖沖地提著一袋垃圾 要去倒,內心極度不爽地跟我說:「公寓裡百分之九十的垃圾都是我倒的!」理論上,全部的答案總和起 來應該只有百分之百,可是,在我問了這五個學生後,他們的答案加總起來,竟然高達百分之三百二十! (魯爾夫.杜伯里《思考的藝術》)作者舉這則故事,是想說明那一種觀點? 

(A)人們經常記錯數字 
(B)人們以服務大眾為樂 
(C)人們總是高估自己的貢獻 
(D)人們對垃圾避之唯恐不及