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搜尋:早期國小的自然科學經驗課程

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11.早期國小的「自然科學」課程涵蓋了生物、物理、化學等教材。此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型?

(A)相關課程(correlated curriculum) 
(B)融合課程(fused curriculum)

(C)廣域課程(broad-field curriculum)
(D)經驗課程(experiential curriculum)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 簡單
最佳解!
Gillian Lin 國二上 (2012/02/09)
社會科( 涵蓋了  歷史、地理、公民等)=  融合課程自然科(涵蓋了  生物、物理、化學.....看完整詳解
4F
Gillian Lin 國二上 (2012/02/09)
融合課程(Fusion Curriculum)又稱為合科課程,是將部分有相關的科目統合成一個範疇較廣的新科目,增強科目之間的連結性,把有關係的科目合併起來,將教材重新組織,成為一個新科目。其目的在減少分科課程支離破碎的弊病,使學生獲得更為完整的學習經驗。而且以學習者的發展特性、興趣和需求為中心組織教材內容,使教材更活潑化、生活化。例如將歷史、地理等科目合併為社會科,或是將物理、化學、生物等合併為自然科等等。這樣類型的課程可以提供學生較統整、較生活化的學習經驗,並可顧及學生的發展與生理需求特定。
5F
Jiarong 高三上 (2012/03/13)
keyword
 
課程涵蓋了生物、物理、化學等教材
6F
Chia-Ping Hsu 國三下 (2015/03/08)

廣域課程和融合課程經常令人混淆困惑。廣域課程同樣的試圖融合若干科目的內容,成為一新科目,因此廣域課程包含融合課程的概念。但是,兩者之間仍有不同。

第一,廣域課程的融合程度通常較高,前述融合之後猶然存在的學科界線更加淡化,教育內容多半依據若干通則、概念、或主題軸來發展,例如以「變化與變遷」此一概念為核心,同時從物理、化學、生物、以及其他學術角度來討論此一概念。

第二,由「廣域」的字面上來看,其統合的知識體系比融合課程更廣。例如,所謂的「自然科學」不僅僅指包括傳統的物理、化學、生物,還包括天文氣象、地球科 學、生態環保、生理醫學等等,其概念範圍遠廣於傳統的理化生物合併而成的自然學科。或者,例如我們可以統合人類在文學(戲劇、詩歌、小說)、藝術(音樂、 繪畫、雕刻、建築)及其他舞蹈和哲學上的成就,而為「人文科目」(humanities course);統合化學、生物、農學、地理、政治、經濟、社會、地球科學等科目形成「生態學」等,這些都是廣域課程的可能做法。
近年來,國內推動的九年一貫課程,就其預期形式而言,即是立足於「廣域課程」的設計概念。


11.早期國小的「自然科學」課程涵蓋了生物、物理、化學等教材。此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型?
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)融合課程(fused curriculum)
(C)廣域課程(broad-field curriculum)
(D)經驗課程(experiential curriculum) (96國民小學課程與教學)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 簡單
4F
Jing Fang 高三下 (2012/05/21)

合科課程(融合課程)

5F
jack 國二下 (2015/02/23)
融合課程只把相近類科融合成新的科目名稱,尚未將各科內容做系統統整。

6F
Jenny 小三下 (2019/05/05)

為什麼不是廣域課程呢?

34.早期國小的自然科學課程涵蓋了生物、物理、化學等教材。此課程組織方式較接近下列哪一種課程類型?
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)融合課程(fused curriculum)
(C)廣域課程(broad-field curriculum)
(D)經驗課程(experiential curriculum)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 適中
最佳解!
Chien Ko 高三上 (2011/02/27)
融合課程是將部份相關科目併為新科目,像是題目所講的自然科學涵蓋生物、物理、化.....觀看完整全文,請先登入
4F
Melody Wen 大一上 (2012/04/07)

 
相關課程:1.基本上能以科目為課程組織單位,但將性質相近的科目加強統合聯繫,但不破壞各學科的領域界線。
               2.例如:歷史課討論宋詞,國文課也會討論宋詞。

超學科課程:先確定一個主題,由主題分析出概念,再依概念設計相關活動。

廣域課程:1.以人類實際生活經驗為中心,將課程分為幾個大類,完全打破科目界線。
(廣博課程)  2.例如:九年一貫課程中的七大學習領域。

融合課程:1.將部分科目兼併成為新科目,打破各學科的領域界線。
(合科課程)  2.例如:自然=物理+化學+生物。


阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E5%BB%A3%E5%9F%9F%E8%AA%B2%E7%A8%8B.htm#ixzz1rIPFXb6I
5F
Howard Chiu 高一下 (2016/03/06)
可是自然科就是自然領域啊
6F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/19)

融合課程:相關科目合併---->新課程 EX自然=物裡+化學+生物+地科

廣域課程:不一定直接相關的科目合併---->新課程 EX藝術與人文 健康與體育

30.早期國小的「自然科學」課程涵蓋了生物、物理、化學等教材。此課程組織方式較接近下列哪一種課 程類型?
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)融合課程(fusion curriculum)
(C)活動課程 (activity curriculum)
(D)經驗課程(experience curriculum)。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 適中
最佳解!
yamoler Teac 國三上 (2020/05/08)
關鍵字:相關科目合併→融合課程→生物、物...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
2F
chi 大一上 (2020/06/11)

同24題的概念: 融合課程的定義

24.將性質接近的分科合併,成為新的科目,使新科目的範圍較廣,教材更能充實生動,以避免分科課程 課程零散片段,支離割裂的弊病,使學習成為適應整體生活的完整經驗。上述的說法,是屬於以下哪 一種課程編製的類別?
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)融合課程(fusion curriculum)
(C) 核心課程(core curriculum)
(D)經驗課程(experience curriculum)。

答案: B


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融合課程是指將有關的科目合併成為一個新的學科,或稱為合科課程,在合併後原來的科目不再單獨存在,和相關課程的作法不同。


相關...


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21. 國小的自然科涵蓋了生物、物理、化學等教材,這種課程的組織方式較接近 何種型態?
(A) 相關課程(correlated curriculum)
(B) 融合課程(fused curriculum)
(C) 廣域課程(broad-field curriculum)
(D) 經驗課程(experience curriculum)
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答案:B
難度: 適中
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王奕笙 大三下 (2011/02/26)
領域指廣域.....觀看完整全文,請先登入
2F
Marina Cheng 高三下 (2010/05/25)
國小的自然及社會領域屬於廣域還是融合?
4F
yingying 高三上 (2016/12/13)

融合課程又稱合科課程,指的是把幾個有關的科目合併成一個新的科目,如把物理、化學併為「理化」,是以一個新的科目標記之,原先的科目不再單獨存在。


相關課程:科目仍獨立存在,教師教學時,不打破科目界線,只是建立連結、將內容整合。例如:在社會領與交到原住民文化,同時藝文領域則介紹原住民歌謠。