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搜尋:明哲老師在班上推動「XX高手」策略

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明哲老師在班上推動「xx高手」策略,其所採用的策略最有可能運用哪一種理論?
(A)認知學習理論
(B)社會學習理論
(C)心理分析理論
(D)溝通分析理論。

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答案:B
難度:簡單
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Xuan 高三下 (2013/07/08)     90    
選出模範榜樣~.....看完整詳解
3F
教圓夢 (2013/07/28)     35    

解析:Bandura的社會學習理論主要認為在社會情境中的個體行為學習,乃是經由觀察學習與模仿而產生,而這樣的模仿會受到學習者內在心理歷程的作用,所以題目所說的 xx高手」策略,就是找出一種學習優良者的典範,讓其他同學可以發揮見賢思齊的看法,符合社會學習理論的觀點。


資料來源:教育圓夢網(可GOOGLE搜尋)

4F
山毛櫸 高一上 (2014/12/06)     7    
我是一個後現代主義的。「××高手」一定就是模範嗎?也可能耶拿情結而影響其動機下降。而造成卡芬頓所說的維護自我價值…

明哲老師對班上學生數學學習動機不高一直很困擾,故去年特別在班上進行不同方法改善此問題之研究,最後發現上課前進行數學動動腦遊戲後在教學有效,最後將整個歷程寫成研究報告分享,明哲老師此項研究最接近以下哪一類的研究?
(A)調查研究
(B)個案研究
(C)觀察研究
(D)行動研究。

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答案:D
難度:非常簡單
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Rita Rita 國一上 (2013/08/13)     28    
「行動研究」的目的,主要在於解決眼前具體問題的方法;而不是在於建立一套有系統的理論,遂為教育工作者所重視,透過此種方法的運用,可以幫助學校提昇行政效率、強化教師進修效果、增強班級經營效能、增進學生輔導管理成效、協助課程修訂、激勵教材教法革新等方面,對於整體教育效能的提昇,是有其實質的功能。「行動研究」不必講究.....觀看完整全文,請先登入
2F
pierreisthin 小一上 (2015/04/18)     0    
受教了~~ 謝謝~~
明哲老師在班級中團體教學後實施單元評量,接著讓達標準的學生從事充實方案學習,對未達標準的學生則給予小組或個別補救教學後再實施第二次評量,此學習方式最接近哪一種學習理論?
(A)方案學習
(B)單元學習
(C)精熟學習
(D) 編序學習。

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答案:C
難度:簡單
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Rita Rita 國一上 (2013/08/13)     49    
是一種提供成功學習的「教」和「學」的方法。透過小步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學,讓學生精熟每一個學習步驟。 「精熟」定義:通常是指在一個測驗或其他評量中,能得到80~90%的分數。 賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。 目的:主要提供無法達到精熟的學生得到適當的額外幫助。像是:跟同儕小老師一起學習、從合作小組的團隊成員獲得幫助。對於已達到精熟程度的學生,可給予較豐富的活動,像是:獨自作業、電腦模擬學習。 理念:每個學生.....看完整詳解
2F
Nika 高一上 (2014/07/09)     27    
未達標準->校正活動 已達標準-&☆☆;...


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18 許多導師在班上推動「計點」制度:表現好的學生加一點,表現不好的學生扣一點,這種管理方式運用 了什麼學習理論?
(A)操作制約(operant conditioning)理論中的次級強化(secondary reinforcement)概念
(B)古典制約理論中刺激類化的概念
(C)操作制約理論中的行為消弱(extinction)概念
(D)古典制約理論中刺激反應概念

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答案:A
難度:簡單
7.小美老師在班上舉辦查字典比賽,請學生在限定時間內查出「口」部的字三個,其中有一組的答案有誤,請問是哪一組?甲組的答案:只、回、台;乙組的答案:古、右、合;丙組的答案:周、命、哉;丁組:哲、嗇、嚮。
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁

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答案:A
難度:困難
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Lancy Chang 高三下 (2013/02/16)     18    
回:囗(.....看完整詳解