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搜尋:普拿

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依據MeyerRowan 利用舊金山188 所小學所做的調查,發現學校的教學部門中存有耗散結構,而在非教學部門則呈現高度結構化,主張不屬於權變理論,則以此種現象建構之理論為何?
(A)雙重系統理論
(B)普拿效應
(C)強亨利效應
(D)人際關係理論
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
張寶元 國三下 (2011/06/22 21:11)
行政與教學.....觀看完整全文,請先登入
5F
已刪除 (2013/01/19 21:40)
指估溝到普拿疼= =
6F
施君如 高二上 (2013/05/09 22:33)
會不會是說霹靂馬(普利馬)效應
又稱普利馬效應、阿媽的法寶或老祖母法則。
7F
廖俊淵 大一上 (2015/01/15 14:54)
教學、非教學>教學、行政>雙重系統
依據MeyerRowan 利用舊金山188 所小學所做的調查,發現學校的教學部門中存有耗散結構,而在非教學部門則呈現高度結構化,以此種現象建構之理論為何?
(A)雙重系統理論
(B)普拿效應
(C)強亨利效應
(D)人際關係理論
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
大象想飛 高三上 (2016/06/20 10:17)

轉自馬自達

雙重系統理論(dual system theory):是美國學者梅爾和羅王(J. W. Meyer & B. Rowan ,1983)、歐文斯(R. G. Owens,1991)所提出,他指出學校組織在教學系統方面具有鬆散結合的持性,而在行政事務的非教學系統方面,則是具有緊密結合的特性。而上述這兩種組織結構的特性,是可以在學校組織中同時存在。

在學校組織中,教師和學校行政人員間的關係,經常是微弱而且鬆散的,教師們雖然受聘於校長,但在教學工作上教師保有一定的專業自主權,校長也不會經常視導教師的教學情形;其次,在學校行政人員和教師間的互動機會方面,除了處室主任、組長會因業務需要和教師們接觸與溝通,或者教師為辦理各項人事業務至人事室洽商外,其餘學校職員和教師間的互動機會則較少。

再者,校長和學校行政人員間的督導關係則較為緊密,以國內目前的情形而言,學校行政人員包括兼任行政職務的教師及職員、工友等,均需簽到退、每日固定時間上下班,其成績考核也較教師之考核為嚴格,考列甲等的人數在職員及工友部分也有人數的限制。

7.依據MeyerRowan 利用舊金山188 所小學所做的調查,發現學校的教學部門中存 有耗散結構,而在非教學部門則呈現高度結構化,以此種現象建構之理論為何?
(A)雙重系統理論
(B)普拿效應
(C)強亨利效應
(D)人際關係理論
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
橘子皮 小四下 (2013/04/11 17:22)
頭痛就該來一粒
3F
buydondon 小一上 (2014/08/27 10:15)
普拿??
4F
簡杏如 高三下 (2015/05/13 21:21)
這邊的普拿應該是說普利馬效應,也就是老祖母原則。
依據MeyerRowan 利用舊金山188 所小學所做的調查,發現學校的教學部門中存有耗散結構,而在非教學部門則呈現高度結構化,以此種現象建構之理論為何?
(A) 普拿效應  
(B) 強亨利效應  
(C) 人際關係理論  
(D) 雙重系統理論
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
17. 依據「藥品優良調劑作業準則」規定,下列何種藥品不得以開架式陳列?
(A)普拿疼錠
(B)善存錠
(C)抗生素
(D)綜合感冒液
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單