關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:智力三維論 史騰柏格sternberg

  • 羅素西弗氏症病童發育不良 智力正常 15 by 薛薛
    台大醫院基因學部主治醫師李妮鍾表示,「羅素—西弗氏症」的孩子通常都胃口不佳而且比較瘦,但活動、學習..
  • 國中編班辦智力測驗 教部:必須S型編班 645 by Red Chang
      從五月下旬起,不少國中陸續辦理新生報到,甚至舉辦智力測驗,讓人質疑,明明實施..
  • 坎城影展/李安、史匹柏超麻吉 組史上最強評審團 14 by 小巴
    NOWnews – 2013年5月16日 上午12:10 記者史傑克/綜..
  • 李安、史匹柏抵坎城 李奧納多午夜為影展揭幕 12 by 小巴
    NOWnews – 2013年5月15日 上午10:00 娛樂中心/綜合..
  • 考軍職/備考撇步 早上練智力 下午練體力 83 by Cindy Lin
    【聯合報╱本報記者趙容萱】 潘玉芬僅準備了一個月,就考取專業志願士兵,她建議考生要先確立目標,摸清楚..
  • 智力三元論---史登柏格 (Robert J. Sternberg) 16 by 教育心理學
    智力三元論---史登柏格 (Robert J. Sternberg): 1.組合智力(componential intelligence):這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表..
  • 智力結構論、智力三維論 29 by 教育心理學
    Guilford智力結構論 (吉爾福德) 基爾福(J. P. Guilford) 美國心理學家基爾福(J. P. Guilford)是智力結構論(structure of in..
  • 史坦柏格(R. Sternberg)的智力三維論 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:小雄能夠快速地運用舊有的經驗來解決新奇的數學問題。根據史坦柏格(R. Sternberg)的智力三維論,小雄下列哪一種智力表現較突出? (A)分析 (B)創造 (C)脈絡 (D)內省
  • 斯騰伯格Sternberg智力三維論 0 by 教甄◆教育專業科目
    智力三維論【triarchic theory of intelligence】   斯騰伯格Sternberg提出,認為人類的智力由三種智力組合而成: 1. ..
  • 智力三維論 18 by 教育心理學
    斯坦柏格(Sternberg)  智力三維論: 組合智力(componential intelligence): 在認知過程中對於訊息的有效處理,包括後設認知能力、吸收新知能..
6.斯騰柏格提出的智力三維論,不包含下列何種智力?
(A)流動智力;
(B)適應智力;
(C)經驗智力;
(D)組合智力。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
黃浩銓 小六下 (2010/06/24 16:09)
組合智力(componential intelligence):這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。後設成分:指高層次的心智執行過程,用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份:指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份.....看完整詳解
4F
永松大輔 高一下 (2013/06/09 10:22)
斯騰(勃)格=適(應)、(經)驗、(組)合...........XD
5F
陳念岐 高三上 (2015/03/13 04:38)
斯騰柏格三元買(組合)屋,用(經驗)想怎麼會(適應)
6F
Keep Happy Mood 大一上 (2016/01/08 22:21)
斯騰柏格是金主

適應~經驗~組合
「小婷在校成績普通,適應力高,人緣很好,對於教師交代的事務也能有調理的完成。」像小婷這樣的學生,比較屬於史登柏格(Sternberg)智力三維論中的哪一種類的學生?
(A)創意—綜合型
(B)批判--情境型
(C)實用--情境型
(D)批判--分析型
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Nita Hsieh 高三下 (2011/06/05 12:38)
斯騰柏格的智力三元論包含 組合性智力=綜合性智力 經驗性智力=應用性智力 適應性智力=實用智力及環境智.....觀看完整全文,請先登入
3F
Katz 國三下 (2013/02/20 20:56)
我還是有點不太懂....
4F
阿卜揪 國三下 (2013/02/20 20:58)
"情境脈絡取向"的是"實用智力"~運用個人所學知識、經驗,處理日常生活事物的能力,所謂"社會性智力"(適應、改變、選擇環境)
5F
Katz 國三下 (2013/02/20 21:30)
感謝!!!^^
有關「智力評量」的敘述,下列何者是不正確的?
(A)史騰柏格(Sternberg)認為人類的智力是由三種不同的能力所組成,分別是組合智力、經驗智力及流體智力
(B)魏氏智力量表的架構(WISC-III)就是屬於智力階層論的模式
(C)嘉納(Gardner)提出多元智能的觀點,他發現這些智力是相互作用的
(D)卡特爾(Cattell)以智力階層論觀點,提出晶體、流體智力之說
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Luo 高三上 (2011/06/19 11:45)
智力三維論:史騰柏格(Sternberg)認為人類的智力是.....觀看完整全文,請先登入
2F
Luo 高三上 (2011/06/19 11:48)
魏氏智力量表的架構(WISC-III)就是屬於智力階層論的模式。
智力階層論:由Vernon提出,
普通因素(G)[1]語文的教育。
               [2]實用或機械。
3F
Ch Ch 高一上 (2013/06/05 11:12)
請問Cattell的論點到底是屬於智力階層論或者是...?雙因論
  • 雙因論(史比爾曼,Charles Spearman):
英國著名的統計學者史比爾曼(Charles Spearman)於1920年代末期利用統計學方法推斷人類的智慧包含二個因素: 普通因素(generalfactor,簡稱g-factor或g),這是心智能力所共同具有的要素; 特殊因素(specific factor,簡稱s-factor或s),這是因人而異的心智能力,通常因個體不同的潛能或學習而有特殊的能力表現。史比爾曼認為智力測驗必須包含g 與s 兩個因素。史比爾曼也認為g 是心智能力的控制力量。群因論
  • 群因論(塞斯通,L. L. Thurstone):
塞斯通(L. L. Thurstone)不滿意史比爾曼的雙因素智力結構論,因而不採用相關法探討智力結構,改採因素分析的方法分析智力的成分,結果發現智力包含著一些獨立的基本心智能力(primary mental ability),計有: 數字能力; 推理; 語文流暢; 空間視覺; 知覺能力; 記憶;以及語文理解等七種組群因素,塞斯通認為史比爾曼的g因素與此七個基本心智能力關係不大,而由基本心智能力所發展的次級基本心智能力才是心智的控制力量。多元論
  • 多元論(桑代克與葛登納,E. L.Thorndike&Gardner):
多元論者認為智力是許多能力的組合,1920年代桑代克(E. L.Thorndike)即認為智力包含: 社會智力(social intelligence); 抽象智力(abstract intelligence); 機械或實作能力等三者。桑代克進而認為智力測驗應包括四類: 語句完成; 數學推理; 字彙;遵從指示等。桑代克被認為是最早的多元論者。近年來另一位著名的心理學家葛登納(Gardner, 1985)認為智力是各種不同能力的結合,各種不同能力彼此獨立,葛登納將智力分成九大類: 語文; 數學; 空間; 音樂; 身體運動膚覺; 人際; 個人內省智能; 自然智能; 存在智能等。葛登納智力結構元素的後六類在傳統智力理論中並不被認為是智力的範疇,但葛登納認為此六者應給予肯定。結構論
  • 結構論(基爾福,Guildford):
基爾福(Guildford)從1950年代起就不斷探討人類智能的因子結構,早期他認為智力共分內容、運思與成果等三個層面,此三個層面又各自包含了不同因子。
  1. 在內容層面包括圖形、符號、語意與行為等四個小類型;
  2. 在運作層面包括了評價、聚歛性思考、擴散性思考、記憶與認知等五個小類型;
  3. 在成果層面包括了單位、類別、關係、系統、變換與推測等六個小類型。
因此,人類的智力結構乃形成以內容、運作與結果三向度所建構而成的立方體,此立方體再由上述各個小類型分成4*5*6=120的小方塊。基爾福即以此架構設計了各種智力測驗驗證人類可能的智力結構因子。1977年基爾福又在內容層面中新增聽覺一個小類型,因此將智力結構因子擴展成5*5*6=150個。1988年基爾福又將運作層面的記憶因子,再分成短期記憶與長期記憶,結果形成5*6*6=180個的智力結構模型。流體與晶體
  • 流體與晶體(卡特爾與霍恩,Cattell& Horn):
在智力結構論中,卡特爾與霍恩(Cattell& Horn, 1966)的理論別樹一格,他們認為智力包含流體智力(fluid intelligence)與晶體智力(crystallizedintelligence)兩種。流體智慧是指個體在思考歷程中所表現的能力,如思考與推理能力。晶體智力係指可以經由時間的累積所形成的智力,晶體智力可以長期保留,人生歷練愈多,晶體智慧會愈增多。階層論
  • 階層論(佛諾與加斯塔佛生,Vernon&Gustafsson):
智力階層論者認為人類智力是具階層或層次的,在上層的智慧對下層的智慧具有指導的能力,智力的最高階層是普通智慧。佛諾(Vernon, 1950)認為人類智力以普通智力的層次最高,在普通智力之下共有主群因素、小群因素與特殊因素三組不同的智力結構,主群因素包括「語文—教育」及「空間—機械」兩類;小群因素共有創造力、語文流暢、數字、空間、心理動作與機械等六類,各小群因素中又包含了甚多的特殊智慧能力。加斯塔佛生(Gustafsson, 1984)另外亦以階層表示智力的結構,他擴展了前述卡代爾與霍恩的流體與晶體智力概念,加入了一般視覺組織能力一項作為智力結構階層的一部分,晶體、流體與一般視覺組織能力是智力階層結構中的第二階層,三者往上形成普通智力,這是一切智力的總合,也是智力的最高階層。此下又有第三階層的智力,計有語文理解、語文成就、數學成就、思考速度、圖形認知、歸納、記憶廣度、視覺、空間取向、思考變通等九項智力因子。第一至三項智力屬於晶體智力,第四至六項智力屬於流體智力,第七至九項智力屬於一般視覺組織能力。
4F
Ssu-yin Chen 高一上 (2014/07/14 14:27)
Cattell&Horn提出"智力型態論"
                        (流體智力、晶體智力)
8. 小雄能夠快速地運用舊有的經驗來解決新奇的數學問題。根據史坦柏格(R. Sternberg)的智力三維論,小雄下列哪一種智力表現較突出?
(A)分析
(B)創造
(C)脈絡
(D)內省
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
2F
玫瑰雞 國三上 (2015/02/26 10:00)

史登堡智力三元論

在1980年代早期,耶魯大學心理學家史登堡(Robert Sternberg)發展出一套智力三元論,描述了在智力思考中所需的心理過程,及發揮智力所需的經驗和環境。此理論會被稱作「三元」原因是它包含了3個互相關連的次理論

 

成分次理論(分析),描述各種心理過程互相合作以產生智力思考的模式

 

經驗次理論(創造),探討的是創意和經驗在智力中所扮演的角色。

脈絡次理論(實用),描述的是個人在現實環境中表現智力行為的能力。

                                      

3F
明明 國三下 (2016/01/27 19:54)
史坦柏格(R. Sternberg)的智力三維論

組合智力→分析智力(針對問題情境解決能力)
經驗智力→創造智力(善用經驗分析因素,獲得答案)
肆應智力→實用智力(與環境互動)

人類運用智力解決問題時,實際上是將智力中的分析、創造、實踐三種能力連續運用。
4F
ingridchu 國二下 (2016/02/12 11:08)
Sternberg(1985, 1988)
智力三元論(Triarchic Theory)
-組合性智力--分析(analytic)
-適應性智力--實踐(practical)
-經驗性/整合性智力--創造(creative)

php7bfBcd
8. 小雄能夠快速地運用舊有的經驗來解決新奇的數學問題。根據史坦柏格(R. Sternberg) 的智力三維論,小雄下列哪一種智力表現較突出?
(A)分析
(B)創造
(C)脈絡
(D)內省
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Lin Yu-Siang 高三上 (2014/03/11 17:46)
智力三維論:史坦柏格(Sternberg) 1.  組合智力(分析能力):在認知過程中對於訊息的有效處理。指面對問題時,個體能對問題情境中相關因素認知、比較,從而獲得答案的分析能力。     (1)   後設認知能力     (2)   吸收新知能力     (3)   智能表現2.情境因應智力(實踐能力):指個體與環境互動時,其所表現於改變環境適.....看完整詳解
3F
Ennis Jang 高一上 (2014/05/17 01:38)
情境因應智力(contextual intelligence):又叫脈絡智力。 適應環境變化達到生活目的的實用性智力,包括適應環境的能力、改變環境的能力、選擇能力。
4F
Bianca Chen 高二上 (2015/08/23 14:03)
Sternberg 智力三維論:
1. 分析智力 (後設認知)
2. 創造智力 (運用舊經驗解決問題及創造新經驗)
3. 實用智力 (適應及改變環境)
5F
許奭丞 國三下 (2016/01/28 22:17)
自省智力是誘答選項