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搜尋:智力二因論+斯皮爾曼spearman+卡特爾Cattell

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    台大醫院基因學部主治醫師李妮鍾表示,「羅素—西弗氏症」的孩子通常都胃口不佳而且比較瘦,但活動、學習..
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    智力二因論,簡稱“二因論”(two factor theory),是英國心理學家查爾斯·斯皮爾曼(Charles Spearman,1863~1945)於..
  • 智力二因論 11 by 教甄◆資賦優異組
    智力二因論(two-factor theory of untelligence),簡稱二因論(two-factor theory),此理論最早由英國心裡學家斯皮爾曼(Charles Spear..
  • 智力二因論 18 by 教育心理學
    心理測量取向的智力理論   (一)智力二因論   1.Spearman;1904:一般因素(G因素)、特殊因素(S因素) 一般因素是人類智力基..
  • Spearman-智力二因論 ; 卡特爾智力型態論 2 by 教育心理學
    1.雙因論(史比爾曼,Charles Spearman):  英國著名的統計學者史比爾曼(Charles Spearman)於1920年代末期利用統計學方法推斷人類的智慧包含二個因素:  (1)普..
  • 智力三因論 15 by 教育測驗與評量(統計)
     愛德華·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874-1949)是美國心理學家,動物心理學的開創者,心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系的創始人。   桑代克反對斯皮爾..
下列何者為智力二元論的倡導者
(A)卡泰爾(Cattell)
(B)推孟(Terman)
(C)史登伯格(Sternberg)
(D)賽斯通(Thurstone)
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答案:A
難度:適中
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Grace 高三上 (2010/02/27)
(A) 卡泰爾(Cattell) 智力形★★     ...


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13F
教檢加油 高一上 (2015/03/04)
卡泰爾(Cattell) 智力形態論
      將智力分為 流體智力、晶體智力
14F
盧姿伶 高一下 (2016/02/11)
智力二因論 智力二因論(two-factor theory of untelligence),簡稱二因論(two-factor theory),此理論最早由英國心裡學家斯皮爾曼(Charles Spearman,1863~1945)在1904年所倡議。按二因論的要義,謂人類智力的內涵,包括兩種因素:其一為一般因素(general factor)簡稱G因素(G-factor)。智力的一般因素,其心理功能是表現在一般性的活動上。其二為特殊因素(specific factor)簡稱為S因素(S-factor)。智力的特殊因素,其心理功能只表現在特殊性的活動上。一般因素是人類智力的基礎,一般因素方面智力太低的人,不會有太高的特殊智力。又因為一般因素的智力表現在生活活動的多方面,故而一般智力測驗所測量者,多屬一般因素方面的智力。(張春興(民85)。教育心理學-三化取向。台北:東華書局。)
15F
Peilin 國二上 (2016/02/22)
智力二元論-Cattell
1.流體智力:受先天影響大(口訣:媽媽留給你)
2.晶體智力:受後天學習大(口訣:日日日學習)
下列何者為智力二元論的倡導者
(A)卡泰爾(Cattell)
(B)推孟(Terman)
(C) 史登伯格(Sternberg)
(D)賽斯通(Thurstone)
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答案:A
難度:適中
3F
簡單幸福 大三下 (2011/09/05)

斯皮爾曼 二因說:一般智力和特殊智力
二元論:流體(天賦居多)與晶體(經驗累積)
4F
Hans Fang 高三下 (2013/09/28)

 

 

回2F

二元 指的是:二種”類型”

二因 指的是:二種“組成”

5F
Strive Uphold 國三下 (2016/02/27)
卡泰二元論!(爾)
23.九年一貫課程的核心理念深受下列何理論影響?
(A)比奈(AlfredBinet)的智力理論
(B)斯皮爾曼(CharlesSpearman)的智力二因論
(C)迦納(HawardGardner)的多元智慧論
(D)吉爾福特(JoyP.Guilford)的智力結構論
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答案:C
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/07/06)
學習節數表: 領域節數佔80﹪由民間教科書商出版經教育部審查通過 彈性節數佔20﹪由學校自編本位課程發展學校特色經課程發展委員會審查 年級 學習節數 領域.....看完整詳解
4F
Lin Wooden 高一下 (2010/07/11)
實在太用心了,太棒了
5F
張弘毅 高二下 (2014/02/09)
那麼領域節數的教材可以自編嗎?
6F
Dorothy 國二下 (2017/01/20)

迦納的八大知能

  1. 語文(Verbal/Linguistic)
  2. 邏輯數學(Logical/Mathematical)
  3. 空間(Visual/Spatial)
  4. 肢體動覺(Bodily/Kinesthetic)
  5. 音樂(Musical/Rhythmic)
  6. 人際(Inter-personal/Social)
  7. 內省 (Intra-personal/Introspective)
  8. 自然觀察(Naturalist,加德納在1999年補充)
  9. 存在(Spiritual,加德納在2006年補充)


https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E8%83%BD%E7%90%86%E8%AB%96


下列學者與其理論學說或貢獻的配對何者為非?
(A)加納(H.E.Gardner)-多元智力論
(B)斯皮爾曼(C.Spearman)-智力 二因論
(C)西蒙(T.Simon)-斯比量表
(D)布魯納(J.S.Bruner)-認知表徵。
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答案:C
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/07/28)
美國學者推孟(Terman)修訂比西量表,編製了斯比量表,成為了應用最廣且最權威的個別智力測驗, 其以智商(intelli.....觀看完整全文,請先登入
6F
Cho Yi Cho Yi 小五上 (2013/05/29)

l   斯皮爾曼(C.Spearman)-智力二因論

普通因素(general factor)-智力測驗所測的因素(E.g.抽象思考)

特殊因素(special factor)-性向測驗所測的因素(專門智能E.g. 空間能力)


7F
pvenice 大二下 (2014/06/25)
斯比量表 Terman
比西量表 Binet 和 Simon
8F
上榜一姐 高三下 (2014/11/25)
生理計量階段─高登比西量表─比奈斯比量表...


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6.九年一貫課程的核心理念,受下列何種理論影響較為深刻?
(A)嘉德納Haward Gardner)的多元智慧理論
(B)吉爾福特(Joy P.Guilford)的智力結構論
(C)比奈(Alfred Binet)的智力理論
(D)斯皮爾曼(Charles Spearman)的智力二因論
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答案:A
難度:非常簡單