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搜尋:有效率的教師在面對學習者的個別差異性時

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有效率的教師在面對學習者的個別差異性時,最重要的教師態度是下列哪一項?
(A)檢驗前一單元課程涵蓋的資訊,活化學習者的背景知識
(B)幫助學習者判斷他們已經知道什麼,並為新知提供基礎
(C)讓每位學生感受到在校各種學習參與上是受到接納的
(D)運用感官特性,吸引與維持學生在整個學習過程的持續注意力
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Sharon Chang 小五下 (2011/07/06 23:36)
有沒有可能是因為下一句問的是「.....看完整詳解
16F
keko 小三上 (2014/06/28 11:21)
重點除了「有效率的教師」,還有「面對學生個別差異」,
C選項有提及個別差異~所以選C較適當
17F
林星 小一上 (2015/02/10 23:44)
A和B的說法,個人認為很接近,有前導組織的意思。
C 每位學生+受到接納,不就是多元文化教育所談的反偏見,尊重個別差異
18F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/02/23 21:25)
最有效率又具個別差異難道不是(B)嗎?

有效率的教師在面對學習者的個別差異性時,最重要的教師態度是下列哪一項?
(A)檢驗前一單元課程涵蓋的資訊,活化學習者的背景知識
(B)幫助學習者判斷他們已經知道什麼 並為新知提供基礎
(C)讓每位學生感受到在校各種學習參與,上是受到接納的
(D)運用感官特性,吸引與維持學生在整個學習過程的持續注意力
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
盧天才 大一下 (2012/04/30 10:46)

學習者的個別差異性時,最重要的教師態度是-----讓每位學生感受到在校各種學習參與,上是受到接納的
有效率的教師在面對學習者的個別差異性時,最重要的教師態度是下列哪一項?
(A)檢驗前一單元課程涵蓋的資訊,活化學習者的背景知識
(B)幫助學習者判斷他們已經知道什麼,並為新知提供基礎
(C)讓每位學生感受到在校各種學習參與上是受到接納的
(D)運用感官特性,吸引與維持學生在整個學習過程的持續注意力
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
邁向成功 國三下 (2012/02/06 15:30)
關鍵字:差異性 要讓學生感受到在課.....觀看完整全文,請先登入
4F
吳仁宏 高三下 (2012/03/02 22:30)

C跟有效率的教師關聯是?
5F
Doris Hsu 大一下 (2012/04/23 20:05)
B呢?
6F
Shu Hsuan Yang 高一上 (2012/05/11 15:29)
個別差異>>接納
31.教師在面對學生不良行為問題時,會採取兩種不同的處理取向,有效能的教師會採用較多的「教導取向」,無效能的教 師則會採用較多的「規範取向」。下列何者是「規範取向」教師在面對學生錯誤行為時會採取的想法或作為:
(A)學生有表現正確行為的意圖
(B)會提供較多正確行為的指導與練習之機會
(C)認為當學生習得教訓之後,就不會再犯同樣的錯誤行為
(D)認為習慣不佳是影響學生行為的重要因素
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
卓姿君 高二下 (2014/07/07 09:21)
來源:《新北市教.....觀看完整全文,請先登入
2F
Ahee Lee 高一上 (2014/07/08 13:44)
採取「規範取向」的教師,通常認為學生產生不良行為的原因是「蓄意的」或「不願意配合」,因此會提供較多的「懲罰」或「隔離」策略,希望學生可以從此獲得「教訓」而改過遷善。

採取「教導取向」的教師,通常認為學生產生不良行為的原因是「缺乏表現正確行為的能力」「無意間學得了錯誤的行為」,因此會提供較多的「教導」、「練習」與「回饋」,希望學生可以習得正確的行為表現,而不再產生不良行為。

-------------------------------------------
整理~

內文:「教導取向」→「缺乏表現正確行為的能力」
表格:
「規範取向」→「缺乏表現正確行為的意圖」,是蓄意的犯錯
3F
Joyce(多虧阿摩我105年上榜) 高三上 (2016/06/04 10:36)
能夠做好班級經營,有效處理學生不良行為問題的老師,應該是教導取向和規範取向並用吧!
一個很理想化,一個很行為主義。
32.有經驗的教師,大都能察覺學生在各方面有極大的個別差異性,所謂的各別差異不包括下列哪一項?
(A)能力差異
(B)年齡差異
(C)興趣差異
(D)人格差異。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Zalissii Xiao 高二上 (2011/04/12 11:16)
不.....觀看完整全文,請先登入
2F
Min Small 高一下 (2013/02/20 09:54)
....不不不
3F
珠珠 高一下 (2013/12/22 23:41)
.....不懂?
4F
蓉諮 高三下 (2014/05/14 15:32)
是看不見的嗎?...