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搜尋:有效的班級經營必

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    【97竹大附小】   (D)28.主張透過師生相互間的對話,讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的..
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    班級經營理論,簡易整理了人與其理論,請多指教
  • 有效的班級經營策略 13 by 教甄◆班級經營
    R. Dreikurs (1897 - 1972) 目 的: 探討教師如何有效地使用邏輯的順序,有效地解釋學 生之行為背後的動機,提供處理學生問題行為的資訊, 塑造良好班級氣氛,促..
  • 建立正向的班級經營 6 by 教甄◆班級經營
    美國教育學家瓊斯(F. H. Jones)在《正向的班級經營》(Positive classroom discipline)書中所提出,他與大家分享如何運用「肢體語言」、「獎勵制度」和「有效幫助」..
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    掌握全局的班級經營    參考文章:http://www.isu.edu.tw/upload/04/6/files/dept_6_lv_2_161.htm    Kounin Mode..
  • 教室的班級經營 3 by 教育心理學
    雷多和瓦騰伯格(F. Redl & W. W. Wattenberg)合著<教學的心理衛生>(Mental Hygiene in Teaching,1959)一書,對教室中影響行為的心理與社會力量..
  • 瓊斯(Jones) 的班級經營原則與程序 0 by 教育心理學
    美國心理學家佛德烈克.瓊斯(F. H. Jones) 一、著有行為管理的專書《積極性的教室常規》(Positive classroom discipline)(Jones, 1987) ..
以下哪一位學者在「有效的班級經營策略」方面,指出在班級經營時教師應該瞭解教師對學生的正向或負向的行為,都會散發和影響周圍的學生,產生「漣漪效應」??
(A)庫寧?J.Kounin
(B)金納?H.G.Ginott
(C)瓊斯?F.H.Jones?
(D)德瑞克斯?R.Dreikurs。

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答案:A
難度:適中
最佳解!
廖俊淵 大一上 (2011/04/02)     231    
庫寧>漣漪.....看完整詳解
6F
正式老師 高三下 (2015/12/30)     5    
庫漣=褲鍊
7F
Nickwei 國三上 (2016/05/31)     12    
Dreikurs杜瑞克,邏輯順序模式。
基本理念,認為學生不良行為有以下四種動機:
獲得注意、尋求權力、尋求報復、表現無能
(考試考過尋求關懷,別選)
8F
Claire 國三下 (2018/05/06)     0    

70.當根據德瑞克斯(RudolfDreikurs)的目標導向模式,無論學生展現何種目標導向,在避免增強錯誤目標之後,老師都需要想辦法:
(A)獎勵學生
(B)認可學生
(C)處罰學生
(D)讚美學生
 




18. 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面,指出在班級經營時教師應該適當的使用團體動力學,瞭解學生的心理動力?
(A) Redl & Wattenberg
(B) Berne & Harris
(C) Jones
(D) Kounin 。

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答案:A
難度:適中
最佳解!
Anthony Liu 高一上 (2010/01/31)     193    
Radl & Wattenberg 團體動力理論 Berne &.....觀看完整全文,請先登入
19F
蕭翔仁 小一下 (2012/07/01)     43    
Red-Wa-berg 紅色的華堡,來漢堡王一起體驗團體動力
20F
dkyang13 高三下 (2014/02/27)     39    
Ha Be 人 (哈比人)→Haris & Berne 人際處理分析論
21F
甜老師 國二下 (2016/07/04)     1    
(A) Redl & Wattenberg  團體動力學
(B) Berne & Harris  人際溝通分析論(Tran-sactional Analysis)
19. 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面,指出在班級經營時教師應該瞭解教室常規不是處罰,而是教導學生能自我約束邏輯順序?
(A) Ginott
(B) Dreikurs
(C) Jones
(D) Kounin 。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
廖俊淵 大一上 (2011/04/03)     66    
德瑞克斯--邏輯順序模式   教師要讓學生知道,不良的行為總是會引來令人不愉快.....看完整詳解
10F
Wj Hi 國二上 (2011/06/10)     3    
我的記憶是:羅得,聖經裡的人物
11F
lidaben2001 高三上 (2013/06/04)     16    

Dreikurs德瑞克斯--理性結果模式--教師運運理性解釋學生行為背後四個動機1爭取注意2尋求權力3尋求報復4表現無能

                             --策略:1.導正目標 2.運用理性(邏輯)結果,師生協議,教導學生能自我約束 3.學生有歸屬需求

20. 以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面,指出在班級經營時教師應該瞭解教師對學生的正向或負向的行為,都會散發和影響周圍的學生,產生「漣漪效應」?
(A) Ginott
(B) Dreikurs
(C) Jones
(D) Kounin 。

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答案:D
難度:簡單
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林寶蓮 國二上 (2011/01/25)     43    
漣漪效應~~美國心理學家康尼(Kounin,1970)認為,一般善於教室管理的教師有許多共同行為特徵,而責罰某一學生時避免產生漣漪效應就是其中之一。康尼對漣漪效應加以解釋:教師責罰某一學生後,對班上其他學生產生的負面影響。.....觀看完整全文,請先登入
4F
Claire Chou 高一上 (2011/05/20)     0    
背: 漣漪效應,Kounin!!!!!
5F
我要當公務員 高三下 (2011/05/21)     0    

要背英文名阿~~~~

( ) 以下哪一位學者在『有效的班級經營策略』方面,指出在班級經營時教師應該瞭解教室常規不是處罰,而是教導學生能自我約束邏輯順序?
(A) Ginott
(B) Kounin
(C) Jones
(D) Dreikurs

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答案:D
難度:適中
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王伯任 國三下 (2010/02/28)     13    
Dreikurs的Logical Consequence班級經營策略分為五大基本原則   1.行為動機  2. 教室常規  3.教師風格 4. 相互尊重 5. 合理邏輯    .....觀看完整全文,請先登入
2F
Wj Hi 國二上 (2011/06/10)     2    
不贊成體罰,贊成鼓勵,以及用邏輯的方式解決問題,例如你丟垃圾,所以要撿垃圾。
3F
盧天才 大一下 (2011/06/23)     0    
Dreikurs(德瑞克斯)-----班級經營策略,教導學生能自我約束邏輯順序