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搜尋:有習得無助感(learned+helplessness)的青少年通常最易做何種歸..

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    : 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將說明「失敗學生貫於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易」,此與本考題有所不同: (一)本考題所..
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14.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳

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答案:B
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 小五上 (2009/06/13)
疑義內容: 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將失敗歸因於能力(內在、穩定、不可控制)為成立,但對於成功之歸因如是努力,則個體會因為成功經驗而更佳努力(可控制)。 在教育心理學(張春興,2003,p.316)曾提及冠於逃避失敗學生慣於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易,附上p.316敬請查核 說明: 1.B. Weiner(1974)之歸因理論(Attribution theory)認為人對行為結果有尋找原因的傾向,而原因可分為內部原因和外部原因。內部歸因認為此行為是由行為者個人因素所引發的,而外部歸因認為此行為是由外在因素所造成的,與行為者本身無關。歸因的三個向度是:(一)控制點:內部、外部 ;...
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28F
Dorothy 國二下 (2017/02/09)

習得無助感:怎麼努力都不夠

29F
羅仁和 大二上 (2017/02/18)

習得助()感:

怎麼努力都無法成功 →但再怎麼失敗也有成功(運氣好)的時候=> 成功 歸因 努力

因為我注定就是 => 失敗 歸因 能力 (無能)

30F
Andy Luo 幼稚園下 (2017/10/12)

我覺得主要是後面那句話「失敗是因為能力不足」,因為這句話是習得無助感的定義,如果說成功的話怎麼會有習得無助感呢?今天考試得了第一名,你會因為這件事感到無助嗎?硬要把習得無助感弄出一個成功歸因我認為是可以再討論的。

有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳

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答案:B
難度:適中
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馬自達 小六上 (2011/07/26)
疑義內容: 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將失敗歸因於能力(內在、穩定、不可控制)為成立,但對於成功之歸因如是努力,則個體會因為成功經驗而更佳努力(可控制)。在教育心理學(張春興,2003,p.316)曾提及冠於逃避失敗學生慣於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易,附上p.316敬請查核 說明: 一、B. Weiner(1974)之歸因理論(Attribution theory)認為人對行為結果有尋找原因的傾向,而原因可分為內部原因和外部原因。內部歸因認為此行為是由行為者個人因素所引發的,而外部歸因認為此行為是由外在因素所造成的,與行為者本身無關。歸因的三個向度是: (一)控制點:內部、外部 ; ...
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10F
Apo Tseng 高一上 (2011/03/12)
錯了吧!!

習得無助感: 是將失敗歸因為穩定、內在、不可控制因素-->能力不足

                   若成功的話,也是因為運氣好! 歸因於外在、不穩定、不可控制因素。
11F
AILIMI 大二下 (2011/05/09)

失敗學生貫於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易」(Weiner(1974)之歸因理論)

習得無助感:將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠(Seligman (1991)的論點)
19.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳)。

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答案:B
難度:簡單
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106我要考上 大二下 (2015/01/30)
習得無助要往"塞力曼"思考塞力曼說:學生如果把失敗視為努力不夠,那他將會繼續努力想辦法成功,但是學生如果把失敗視為能力不夠那他會.....觀看完整全文,請先登入
1F
Kevin Ko 高三上 (2014/07/05)
14.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
3F
Elain Peng 國二上 (2016/04/29)
關鍵: 將失敗歸因為能力不夠
49.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳)。

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答案:B
難度:適中
1F
張佳家 高二上 (2015/02/24)
疑義內容: 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將失敗歸因於能力(內在、穩定、不可控制)為成立,但對於成功之歸因如是努力,則個體會因為成功經驗而更佳努力(可控制)。 在教育心理學(張春興,2003,p.316)曾提及冠於逃避失敗學生慣於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易,附上p.316敬請查核 說明: 1.B. Weiner(1974)之歸因理論(Attribution theory)認為人對行為結果有尋找原因的傾向,而原因可分為內部原因和外部原因。內部歸因認為此行為是由行為者個人因素所引發的,而外部歸因認為此行為是由外在因素所造成的,與行為者本身無關。歸因的三個向度是:(一)控制點:內部、外部 ;(二...
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54,有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)成功歸因能力,失敗歸因努力不夠;
(B)成功歸因努力,失敗歸因能力不夠;
(C)成功歸因努力,失敗歸因運氣不佳;
(D)為將成功歸因能力,將失敗歸因為運氣不佳

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答案:B
難度:適中
7F
Sharon Chu 大一上 (2017/06/14)
答案應為B,因為能力不夠,所以再怎麼努力都沒用啊!=> 習得無助
8F
蔡豐任 大一上 (2017/06/15)

答案B吧!歷屆考古題也是那個答案

9F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2017/06/16)
原本答案為D,修改為B