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搜尋:有習得無助感+歸因

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  • 習得無助感 31 by 教育心理學
    : 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將說明「失敗學生貫於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易」,此與本考題有所不同: (一)本考題所..
  • 習得無助感 1 by 教甄◆教育社會學
    關於試題:在歸因理論中,「習得無助感」(learned helplessness)的學生,失敗時通常會作何種歸因? (B)穩定不可控制因素 個體在多次失敗之後,往後在求學過程中因畏懼退縮而造..
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14.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
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答案:B
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 小一下 (2009/06/13 12:24)
疑義內容: 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將失敗歸因於能力(內在、穩定、不可控制)為成立,但對於成功之歸因如是努力,則個體會因為成功經驗而更佳努力(可控制)。 在教育心理學(張春興,2003,p.316)曾提及冠於逃避失敗學生慣於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易,附上p.316敬請查核 說明: 1.B. Weiner(1974)之歸因理論(Attribution theory)認為人對行為結果有尋找原因的傾向,而原因可分為內部原因和外部原因。內部歸因認為此行為是由行為者個人因素所引發的,而外部歸因認為此行為是由外在因素所造成的,與行為者本身無關。歸因的三個向度是:(一)控制點:內部、外部 ;...
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27F
Goretti Luo 高二上 (2016/12/10 16:46)

錯誤歸因(習得無助感學生)
成功歸因 =>...



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28F
Dorothy 國二下 (2017/02/09 12:28)

習得無助感:怎麼努力都不夠

29F
羅仁和 大二上 (2017/02/18 14:55)

習得助()感:

怎麼努力都無法成功 →但再怎麼失敗也有成功(運氣好)的時候=> 成功 歸因 努力

因為我注定就是 => 失敗 歸因 能力 (無能)

47.將成功歸因於很努力,將失敗歸因於能力不夠,這可能是一位:
(A)受同儕負面影響的兒童
(B)成就歸因穩定的兒童
(C)有求勝導向的兒童
(D)有習得無助感導向的兒童。
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答案:D
難度:適中
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Michelle Lin 高二上 (2011/03/01 11:43)
求勝導向的,應該是將成功歸因於能力(有自信,成就動機教強者),失敗歸因於努力(自己沒有努力,所以.....觀看完整全文,請先登入
12F
AILIMI 大二下 (2011/05/09 12:26)

「失敗學生貫於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易」(Weiner(1974)之歸因理論)

習得無助感:將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠(Seligman (1991)的論點)

13F
Iris Liu 高二上 (2012/05/06 22:17)
所以 習得無助感 無關乎成功的歸因,而是失敗歸因於內在、穩定、不可控制因素即可稱之嗎?
14F
Viva Lin 高三上 (2013/06/12 18:40)
將成功歸因於很努力,將失敗歸因於能力不夠=>看後面這句比較好理解為習得無助感
有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
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答案:B
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2011/07/26 11:25)
疑義內容: 在本題答案原為(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將失敗歸因於能力(內在、穩定、不可控制)為成立,但對於成功之歸因如是努力,則個體會因為成功經驗而更佳努力(可控制)。在教育心理學(張春興,2003,p.316)曾提及冠於逃避失敗學生慣於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易,附上p.316敬請查核 說明: 一、B. Weiner(1974)之歸因理論(Attribution theory)認為人對行為結果有尋找原因的傾向,而原因可分為內部原因和外部原因。內部歸因認為此行為是由行為者個人因素所引發的,而外部歸因認為此行為是由外在因素所造成的,與行為者本身無關。歸因的三個向度是: (一)控制點:內部、外部 ; ...
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11F
Apo Tseng 高一上 (2011/03/12 00:38)
錯了吧!!

習得無助感: 是將失敗歸因為穩定、內在、不可控制因素-->能力不足

                   若成功的話,也是因為運氣好! 歸因於外在、不穩定、不可控制因素。
12F
AILIMI 大二下 (2011/05/09 12:33)

失敗學生貫於將失敗歸因於能力,而成功歸因於運氣和工作容易」(Weiner(1974)之歸因理論)

習得無助感:將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠(Seligman (1991)的論點)
有習得無助感的兒童通常最易作何種歸因?
(A)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(B)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(C)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
(D)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
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答案:A
難度:簡單
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Chen Hong-Wei 高二上 (2011/03/23 22:54)
習得無助感  就是把失敗歸因於能力不足  因為能.....觀看完整全文,請先登入
13F
Susana Lin 高一上 (2014/05/17 10:22)
看完了台北市申訴後的回應,還是覺得很怪!!!
14F
Zosara Chelse 小六下 (2014/06/12 20:44)
台北市硬ㄠ吧! 
「習得無助感(learned helplessness)」,並不等同於「失敗學生」

那差異性在哪orz  

15F
奇愛博士 高一上 (2015/04/12 14:57)
硬拗+1,因為依據覆文本身所引內容「……習慣性地以內在性、穩定性、普遍性的原因來解釋事件的發生,即被稱為悲觀或負向解釋風格者」。那麼所謂的「習得無助感者」應該是慣於傾向以“內在且穩定”做失敗歸因。「努力」屬於內在且不穩定的歸因,「能力」才屬於內在且穩定。而且覆文還打錯字,「貫」→「慣」。
4.有習得無助感的兒童,通常最容易做何種歸因?
(A)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不足
(B)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(C)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
(D)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
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答案:A
難度:簡單
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mayko 高一上 (2017/07/15 20:01)
沒有就人權達成協議,爭論動物的權利是沒有...


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4F
俊凱 高三下 (2017/02/21 01:06)

這題不是問習得無助感嗎?
不就是因為失敗歸於能力不足
跟成功歸於努力有什麼關係?


5F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2017/06/05 13:42)
原本答案為A,修改為D
6F
囍孜孜 高三上 (2017/06/22 14:33)

答案有誤

14.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳