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搜尋:有關學習歷程檔案評量的陳述

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    數學領域多元評量的教育思潮             ..
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      (一)現行有關學分採認範圍:專技人員高等考試為專科以上或公務人員高考三級考試..
  • 學習檔案評量 6 by 教育測驗與評量(統計)
    學習檔案(Portfolio) 又稱卷宗式評量,亦即將學生學習過程中任何可以留下的資料加以彙整(兼重過程與結果)。為了發揮評量的內涵僅提出以下要點作為參考: ◎學習檔案評量的原則 ..
  • 檔案評量 16 by 教甄◆音樂專業
    一.什麼是「檔案評量」? Portfolio在字典裡的本義是「卷宗、檔案或是紙夾」,原是畫家、音樂家、作家…..等保有的個人成果檔案。鄭麗玉(1999)則認為「檔案評量」是指教師與..
  • 檔案評量 18 by 教育測驗與評量(統計)
    檔案評量的定義,國內外學者提出許多見解,Airasian (1994)認為檔案評量為收集學生表現或作品的評量,有系統的展現其能力或進步情形,呈現出教學和學習的結合;李坤崇(1999)將檔案評量定義..
  • 檔案評量 0 by 教甄◆課程與教學
    一.什麼是「檔案評量」? Portfolio在字典裡的本義是「卷宗、檔案或是紙夾」,原是畫家、音樂家、作家…..等保有的個人成果檔案。鄭麗玉(1999)則認為「檔案評量」是指教師與學生一同系統性..
  • 學習歷程理論 / 認知發展理論 /社會情境理論 一覽表 28 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    回4F,有人貼在阿摩的。 表5-2 (吳幸宜,1994, p.98) 理 論 型  態 焦  點 ..
84.有關「學習歷程檔案評量」的陳述,以下哪一陳述「不正確」?
(A)容易配合全班的教學目標實施
(B)強調學生的整體表現
(C)強調找出學生的優點
(D)將教學、學習與評量三者統整為一體。

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/24)     56    
缺點: 1.增加教師負擔2.需較多經費,需考量學校和學生的經濟情況3.檔案評鑑易受學生「語文、表達、組織.....看完整詳解
6F
馬自達 小六上 (2010/09/24)     21    

優點:

1.兼顧歷程、結果、認知、情意、技能的整體評量。
2.獲得真實的評量學習結果。
3.多元資料激發創意、動態歷程激發學習興趣。
4.培養主動、積極、負責、反省、表達溝通和組織的學習精神、能力。
5.增進各類人員的溝通,促進師、生、家長關係。

8F
cannylin66 國一上 (2014/06/03)     4    
學生"個人"的整體表現
74.教師在教學過程中將學生的作業、試卷、參與上課討論狀況等等資料彙整分析,以呈現每位數理資優學生的學習狀況。請 問這位老師作法屬於哪種評量方式?
(A)成品分析
(B)實作評量
(C)課程本位評量
(D)學習歷程檔案評量。

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答案:D
難度:簡單
31.下列有關多元智能(multiple intelligence)觀點在教學上的應用,何者錯誤?
(A)活動設計時應確認其強化的是單一智能
(B)運用學習歷程檔案來理解幼兒的智能發展
(C)運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能
(D)運用不同的活動和教具讓幼兒在不同的領域探索

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
張艾莉 高二下 (2015/06/20)     15    
光譜中心的評量方式:.....觀看完整全文,請先登入
2F
周郁婷 高三下 (2014/05/25)     1    
B運用學習歷程檔案來理解幼兒的"智能"發展
這個對嗎??
3F
Ting Hsuan Li 小二上 (2014/06/07)     8    
B是對的,
題幹中之智能八大智能
語文智能、空間智能、邏輯數學智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察者智能
13. 下列有關檔案評量的敘述,何者正確?
(A)檔案評量是一種客觀式評量
(B)在檔案評量中,教學與評量是兩個獨立的事件
(C)從檔案評量中可以看出學生學習的歷程和成果
(D)學生的所有作品都要放入檔案中,作為期末評量的依據

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答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
Ennis Jang 高一上 (2014/05/17)     42    
a-主觀b-.....觀看完整全文,請先登入
2F
Peng 高一上 (2015/01/16)     3    
看太快……
3F
Teresa 高二下 (2018/01/25)     4    

學生的輔導紀錄不一定要放入檔案內

21. 有關檔案評量的敘述,下列何者較不適切?
(A)學生主動分析自己的優弱勢,學習成為不斷自我改進的評量者
(B)學生學習以更寬廣、整體與發展的角度看待自己的學習與成長
(C)教師扮演主導者角色,透過提示協助的互動過程,提升學習成效
(D)教師對學生的學習歷程進行診斷與評鑑,也鼓勵學生自我診斷及互評

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答案:C
難度:簡單
1F
阿萱 高三下 (2015/03/16)     4    

檔案評量:

1.學生主動分析自己的優弱勢,學習成為不斷自我改進的評量者
2.學生學習以更寬廣、整體與發展的角度看待自己的學習與成長
3.教師扮演引導者角色。
4.教師對學生的學習歷程進行診斷與評鑑,也鼓勵學生自我診斷及互評。


2F
達浪鍾 國二上 (2015/05/01)     2    
教師扮演引導者角色