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搜尋:有關學習特徵表檢驗

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17.下列有關學習特徵的檢核與目的何者有誤?
(A)「唸課文會跳行」--疑有視知覺問 題
(B)「不能連續由1唸到20」---疑有數學障礙
(C)「寫字時會有筆劃多了或少 了的現象」---疑有書寫障礙
(D)「對於加法的進位有困難」---疑有數學障礙
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Ya-chieh Li 高三下 (2011/11/14 18:58)
智能障礙也可能不會連.....觀看完整全文,請先登入
3F
hihi 大一上 (2012/10/21 22:34)
有可能是語障
4F
Hsin Hui Wang 高一下 (2014/01/24 16:14)
以最佳解的邏輯來推, 智能障礙學生也可能會有「念課文跳行」、「寫字時會有比畫多了或少了的現象」以及「對於加法進位有困難」的情況阿,為什麼偏偏B選項就是錯的呢?
5F
Linda Yang 國三下 (2016/01/29 16:36)
應該主要以「不能連續由1唸到20」這個特點來做觀察診斷,
無法順利唱數的原因就有很多:口吃啊,MR啊,語言障礙
等等,其實有時跟 數學不見得有關係
25.有關「學習特徵檢核表」檢驗目的何者有誤?
(A)「不能連續由1唸到20」---疑有數學障礙
(B)「唸課文會跳行」--疑有視知覺問題
(C)「寫字時會有筆劃多了或少了的現象」---疑有書寫障礙
(D)「對於加法的進位有困難」---疑有數學障礙
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
50.以下有關學習評量的敘述,何者正確?
(A)老師上數學課重視學生演算及解題能力是實作評量的特徵之一
(B)檔案評量的信度較標準化測驗高
(C)非正式評量最適用於精熟學習方案
(D)多元評量的目的是檢定學生究竟學會哪些知能
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Chih-Sheng Liao 高一下 (2013/02/05 22:02)
所以多元評量的目的是為了檢視學.....看完整詳解
3F
張偉士 高二下 (2013/05/04 09:46)

 (B)檔案評量的信度較標準化測驗低  

4F
吳欣怡 高一上 (2014/01/04 09:18)
非正式評量提供了評估學生創造與生產性推理、回應新情境、評論和修訂任務、評鑑本身與他人任務,以及運用口頭和視覺的方式來溝通。
5F
Lin Yu-Siang 高三上 (2014/08/20 01:09)
(C)標準參照式評量最適用於精熟學習方案 
27.下列有關學習型家庭特徵的敘述,何者正確? ① 家長意見最大,家人不可自由的發表看法 ② 強調全家人學習的積極態度和參與行動 ③ 重視家人間的支持、分享與互動式的學習 ④ 僅限於孩子個人的學習
(A) ① ②
(B) ② ③
(C) ② ④
(D) ③ ④
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
67.下列有關合作學習特徵的何者不正確?
(A)成員需各自盡力 
(B)強調團體歷程 
(C)重視社會互動 
(D)採個別化的教學活動
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
黃牧仁 高二下 (2012/02/06 11:12)
合作小組內的每個成員都要發揮自己的功能.....看完整詳解
7F
翁新慧 高一下 (2013/02/08 20:30)
個別化教學也是屬於老師團體的教學的一種,有因應到學生的需求
P.S個別教學則是一對一教學

8F
w61024 小五上 (2014/07/31 11:58)
合作學習的特徵包括了學生間要積極的相互依賴,學生要面對面的互動,強調個人的績效責任,且學生要積極培養人際小組互動技巧。
9F
p123754255 國一上 (2014/12/16 09:12)
總是粗心,要選不正確的啊!