關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:有關教育思想家的貢獻

  • 有關教育部修訂「教師進修研究獎勵辦法」第14條 24 by 高上榜
    教師進修研究獎勵辦法第十四條修正條文 第十四條  本辦法規定,於下列人員準用之: 一、各級學校..
  • 數學領域多元評量的教育思潮 54 by Rita Rita
    數學領域多元評量的教育思潮             ..
  • 教育哲學--未來教育思潮理論總整理--1 283 by Reui Fen Huan
      未來教育思潮的趨勢   ..
  • 特殊教育法施行細則修正條文 【公布日期】101.11.26 【公布機關】教育部 132 by Lou wei
    特殊教育法施行細則修正條文 第一條  本細則依特殊教育法(以下簡稱本法)第五十條..
  • 教育哲學--未來教育思潮理論總整理--2 219 by Reui Fen Huan
        後現代主義   &..
  • 自然主義教育思想 24 by 教甄◆教育基本概念
    一、法國教育思想家盧梭(Rouseau):(1)自然主義教育思想的創始人,主張返回自然(Back to Nature),倡導兒童本位的教育思想,一切的教育設施及活動應順應自然,以充分發展兒童的能力..
  • 要素主義(傳統主義.保守主義)與進步主義對立的教育思想 8 by 教育哲學
    要素主義  20世紀30年代美國出現的與進步主義教育對立的教育思想流派。 又稱傳統主義教育、保守主義教育。 早期主要代表人物有WC巴格萊(William Bagley)、IL坎德爾、R...
  • 盧梭(Rousseau, Jean Jacques)的教育思想 11 by 教甄◆教育基本概念
    盧梭(Rousseau, Jean Jacques) 教育思想 依年齡區分為五篇 1.出生到五歲—身體養護期 (1)以幼兒身體養護為主,父為教師,母為褓母,母親..
  • 蒙田的教育思想 10 by 教甄◆教育專業科目
    蒙田(孟登、蒙太因)的教育思想(唯實主義) 蒙田(1533-1592),法國作家和教育思想、古代希臘教育思想的代表人物。主要著作是《散文集》。 蒙田指出:"學習和教育只服從於一..
  • 杜威的教育思想 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    杜威最重要的兩個教育思想:連續性以及實踐中學 教育的連續性是指,一個人如果念完一個教育階段,或是他唸完了數學第一冊,卻不想在繼續唸下去,這代表教育是失敗的。 沒有連續性,成功的教育是一..
下列有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J. -J.. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P. Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T. Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Lu Kelly 高二上 (2011/03/15)
社會改造主義者布拉梅爾德(Brameld,T.)則認為,教育的主要目的是"改造"社會,以解決我們時代的文化危機,"教育必須此時.....看完整詳解
22F
chuchu 大一下 (2017/02/26)
(A) 盧梭/自然主義/重視情意的浪漫主義(B) 弗雷勒/後現代主義/教育目的為培養批判意識(C) 布萊梅爾/重建主義/教育目的為創造社會新秩序(D) 馬瑞坦/永恆主義/教育目的為追求個人內心的精神自由
23F
Bobo__34 國三下 (2017/02/27)

(A) 盧梭/自然主義/重視情意的浪漫主義

(☆)...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
24F
YuHsiang Ning 高二下 (2017/11/23)

A> 盧梭/自然主義/重視情意的浪漫主義

B> 弗雷勒/後現代主義/教育目的為培養批判意識

C> 布萊梅爾/重建主義/教育目的為創造社會新秩序

D> 馬瑞坦/永恆主義/教育目的為追求個人內心的精神自由


47. 林教授上教育思潮課時有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J. -J. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由
(C)弗雷勒(P. Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(D)布萊梅爾(T. Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Yu-ching Chen 高一上 (2012/08/08)
布萊梅爾為重建主義者,認為學校是社會和政治改革的動力,追求較好的社會和民主。因此(D)選項說他「反對」教育是錯的。補充:馬瑞坦是永恆主義代表。重.....觀看完整全文,請先登入
2F
古大同 高一下 (2012/09/10)

C.保羅.弗雷勒(Paulo Freire)

終身致力於成人識字教育之理論與實踐,人性化是其思想體系中的終極關注,批判意識(Critical Consciousness)更是其理想教育努力邁向的目標。而他論述主體意識開展有三個層次,通過這三個層次方能達到解放的教育目的,試分述說明如下:
(一)神奇意識(Magical Consciousness):純粹理解並順應事實,並認為外界有股優越的支配力,人必須臣服其下(in)。神奇意識具有消極宿命論的特色,認為個體不可能反抗外界支配力,其蘊含病態的幼稚導致不理性以及盲目順應現實。
(二)素樸意識(Naïve Consciousness):認為自己優於事實,並控制著事實,因此可以按照自己的喜好不去理解事實。將自己疊加於現實之上(on)。
(三)批判意識(Cr...


查看完整內容
3F
賴以淨 高三下 (2013/03/16)
 馬瑞坦(Jacques Maritain 1882-1964)生於法國;大學前之教育,亦在法國完成。他曾至德國進修研究;之後歸化於美國,為當代美國天主教教育哲學家,亦為教會中鼓吹新多瑪斯哲學思想,並推行人文教育思想之學者。
  氏對近代教育理論與實施,因受唯物主義、功利主義、實用主義及科學至上論的影響,使教育活動失去了方向性、目的性及意義性,因而導致教育走向盲動的狀 態。再由於這些思想結構的影響,以至於人對自己的評析,失去了傳統思想中對人的尊重,從而蒙蔽在物質層面,喪失了對人精神能力的肯定。影響所及,教育活動 中,個人地位為之沒落,方法為之失誤、教材為之不當,問題重重,亟待解決。
  晚近,從教育的失誤,因而引發了當代文明的危機。馬瑞坦也是一位企求透過教育,來扶正人類文明發展上失調的教育思想家。一種培育來日適宜的「人」,以解救人類文化的危機乃是他對教育所作的深切期盼。
4F
Yuan Yu Chuan 國一上 (2016/11/15)

馬瑞坦(Jacques Maritain 1882-1964)生於法國;大學前之教育,亦在法國完成。他曾至德國進修研究;之後歸化於美國,為當代美國天主教教育哲學家,亦為教會中鼓吹新多瑪斯哲學思想,並推行人文教育思想之學者。
  氏對近代教育理論與實施,因受唯物主義、功利主義、實用主義及科學至上論的影響,使教育活動失去了方向性、目的性及意義性,因而導致教育走向盲動的狀 態。再由於這些思想結構的影響,以至於人對自己的評析,失去了傳統思想中對人的尊重,從而蒙蔽在物質層面,喪失了對人精神能力的肯定。影響所及,教育活動 中,個人地位為之沒落,方法為之失誤、教材為之不當,問題重重,亟待解決。
  晚近,從教育的失誤,因而引發了當代文明的危機。馬瑞坦也是一位企求透過教育,來扶正人類文明發展上失調的教育思想家。一種培育來日適宜的「人」,以解救人類文化的危機乃是他對教育所作的深切期盼。 

41.下列有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J.-J.Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P.Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T.Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J.Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Anna Yao 高一下 (2013/09/04)
盧梭(J.-J. Rousseau)-主張自然主義的教育學說,代表作《愛彌兒》。 弗雷勒(P. Freire)-巴西著名成人教育學者,批判教學論,代表作為《受壓迫者教育學》。布萊彌德(T. Brameld)-重建主義,教.....看完整詳解
4F
Calin Wu 國一下 (2015/06/19)
A批判主義(盧梭是自然主義)
B要改成史普朗格
C應該為支持而非反對
5F
豪野牛 國二下 (2016/03/13)

綜合前述幾位整理應該是

盧梭(J.-J. Roussea...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
6F
homefish0113 高三下 (2016/11/24)

教檢100考古題

6. 下列有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J. -J. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P. Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T. Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
陳致瑜 高一上 (2014/02/03)
Maritain-教育即求心靈之自由也(★★★★)...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
5F
Yih-Siu Liu 高三下 (2014/05/20)
馬瑞坦(J. Maritain)-永恆主義(瑪莉-永恆)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由。

布萊梅爾(T. Brameld)-重建主義(不來-重建);認為教育的目的在改造社會解決時代文化危機。
6F
Fflyy Lu 國二下 (2015/03/20)
壓破--佛來了。
自由新(心)--馬力。
重建--不來梅。
7F
taro 高三下 (2015/10/19)
馬瑞坦(J. Maritain)-永恆主義(瑪莉-永恆)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由。

布萊梅爾(T. Brameld)-重建主義(不來-重建);認為教育的目的在改造社會解決時代文化危機。
29.下列有關教育思想家的主張之敘述,何者正確?
(A)盧梭(J. -J. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P. Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T. Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Mission Shen 國二上 (2015/01/29)
盧梭-認為人是天生自由的,但卻到處落入人...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
4F
巫巫 國三下 (2017/02/17)

轉貼自摩友: puppy
(A) 盧梭/自然主義/重視情意的浪漫主義
(B) 弗雷勒/後現代主義/教育目的為培養批判意識
(C) 布萊梅爾/重建主義/教育目的為創造社會新秩序
(D) 馬瑞坦/永恆主義/教育目的為追求個人內心的精神自由

5F
黃立婷 高二下 (2017/09/29)

布萊梅爾(本來沒有)-->要"重建"