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搜尋:有關新時代學習生態的轉變

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61.有關新時代學習生態的轉變,下列的敘述何者為非?
(A)教學主體由教師中心轉變為學生中心
(B)教學方式由教師傳遞轉變為師徒相授
(C)教育目的由能力導向轉變為知識導向
(D)資訊獲取從被動吸收轉變為主動建構

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答案:C
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馬自達 小六上 (2010/09/21)     101    
新時代學習生態的轉變 新時代學習環境生態,受到資訊科技、建構主義、教育革新等因素影響,學習生態的轉變,呈現以下新風貌: 一、教育目的由知識導向轉變為能力導向定位 二、班級定位由知識殿堂轉變為學習組織 三、教學主體從老師中心轉變為學習中心 四、資訊獲取從被動轉變為主動建構 五、學習型態從個.....觀看完整全文,請先登入
2F
jpalexjp 高一上 (2014/02/17)     0    
何者為非......
3F
紀志新 高三上 (2015/01/31)     0    
請問B錯在哪
4F
老七 高二上 (2015/07/01)     0    
對啊,現在有師徒相授嗎?有請高手解答。


61.有關新時代學習生態的轉變,下列的敘述何者為非?
(A)教學主體由教師中心轉變為學生中心
(B)教學方式由教師傳遞轉變為師徒相授
(C)教育目的由能力導向轉變為知識導向
(D)資訊獲取從被動吸收轉變為主動建構

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答案:C
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馬自達 小六上 (2010/07/10)     15    
新時代學習生態的轉變 新時代學習環境生態,受到資訊科技、建構主義、教育革新等因素影響,學習生態的轉變,呈現以下新風貌: 一、教育目的由知識導向轉變為能力導向定位 二、班級定位由知識殿堂轉變為學習組織 三、教學主體從老師中心轉變為學習中心 四、資訊獲取從被動轉變為主動建構 五、學習型態從個.....觀看完整全文,請先登入
2F
Cager Lin 高一上 (2012/06/10)     1    

傳統知識轉向為能力取向(能因材施教,學生能有多元智能,擁有各種專精的能力)
94.新時代學習生態的轉變,有何特徵?
(A)教育目的由能力導向轉變為知識導向
(B)教學主體由學生中心轉變為教師中心
(C)教學方式由教師傳授轉變為師生相授
(D)學習型態由合作學習轉變為個別學習

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Shu Hsuan Yan 高一上 (2012/03/02)     45    
師生相授就像是「.....觀看完整全文,請先登入
8F
蔡慶霖 國三下 (2014/01/24)     5    
就多元教育的理念  選A就不可能  注重的是學生能力  而不是書本知識
9F
Miao Shan Sha 國三上 (2015/02/13)     0    
真是理想狀態....

10F
生哥 大二下 (2017/10/09)     0    

(1)老師不一定要"賢"於學生;學生不一定會不如老師。

(2)所以結論是,

在上課時,學生在專業科目上跟老師學習;

在課餘時,學生或許有些學問和技能,是老師應該要學習的。

20.有關發現式學習(discovery learning)的敘述,何者有誤?
(A)教師應扮演催化者的角色
(B)教師應設法引導學生建構知識
(C)教師應設計讓學生探索的問題
(D)教學應以校外參觀的方式進行

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Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/05/15)     141    
瑪莉~在陳嘉陽 教概(上)的445頁有提到「發現學習只有在具有結構性的學.....觀看完整全文,請先登入
15F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/23)     8    

(A)教師應扮演催化者的角色 
(B)教師應設法引導學生建構知識
(C)教師應設計讓學生探索的問題


---->布魯納的發現式學習法,是由赫爾巴特五段教學法演變而來

五段教學法:預備-提示-比較-總括-應用

16F
淡藍色思念 (2018/01/27)     1    

赫爾巴特是四段吧?明瞭、聯絡、系統、方法
萊茵才是五段。

17F
AdzukiPan 高二上 (2018/02/14)     4    

發現式學習係由布魯納(J.S. Bruner)所提倡,此種學習法依教材的性質而異,通常可分為下列五個學習步驟:

1. 發現問題:在教學活動中,教師要隨時提示學生留意尋求問題(A教師應扮演催化者的角色 )。學生可以從教科書中發現問題,也可以從社會現象或自然現象中發現具有研究價值的問題。如果學生沒有找到適當的問題,教師可以按照預定的教材,提示一連串的問題,使學生思考,以引起其研究的動機。(C教師應設計讓學生探索的問題)

2. 把握問題:在學生發現問題以後,最好採小組討論的方式進行集體思考,用集思廣益的方式擴大學生視野及思考空間,可提高問題意識。

3. 進行智慧的冒險:此階段應注重個別的自由思考和自由發表,鼓勵學生作勇敢的智慧冒險。...


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18.下列有關發現式學習(discovery learning)的敘述,哪一項不正確?
(A)教師應設法引導學生建構知識
(B)教師應設計能讓學生探索的問題
(C)教師應扮演催化者的角色
(D)教學應以校外參觀的方式進行為原則。

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