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搜尋:有關特殊教育法對身心障礙者教育之

  • 根據台灣司法院大法官會議97年10月31日解釋,認為「身心障礙者權益保障法」第37條第1項「非視障者不能從事按摩業」法條規定違憲,對於特殊教育的影響,您有何建議? 39 by Reui Fen Huan
    應隨著「身心障礙者回歸主流社會」之趨勢,讓視障者從小就到一般主流學校就讀,增加渠等與一般人的接觸機..
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    身心障礙特考一直是身心障礙者成為公務人員的重要考試,考選部為了方便身心障礙考生報考,將建置身心障礙..
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    「最少限制環境」一詞首先出現在94-142,但是定義隨著美國特殊教育趨勢所引發的運動不斷地在改變(Thomas & Rapport,1998;Zinkil & Gilbert,20..
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    特殊教育: (1) 重聽:25~90分貝(hard of hearing)≒27~90:Illinois Commission on Childgen 依利諾兒童委員會 <1&g..
  • 身心障礙者權益保障法第38條 0 by 公民
    特殊教育法: 第22條(入學或應試權)   各級學校及試務單位不得以身心障礙為由,拒絕學生入學或應試。   各級學校及試務單位應提供考試適當服務措施,並由各試務單位公告之;其身..
  • 身心障礙者權益保障法 15 by 公職◆社會工作
    身心障礙者權益保障法   第 75 條 對身心障礙者不得有下列行為: 一、遺棄。 二、身心虐待。 三、限制其自由。 四、留置無生活自理能力之身心障礙者於易發生危..
  • 身心障礙者權益保障法(38條) 2 by 教甄◆特殊教育專業
    第 38 條   各級政府機關、公立學校及公營事業機構員工總人數在三十四人以上者,進用具有就業能力之身心障礙者人數,不得低於員工總人數百分之三。 私立學校、團體及民營事業機..
40.有關「特殊教育法」對身心障礙者教育之敘述,下列何者正確?
(A)各主管機關得依申請核准少年矯正學校,辦理身心障礙教育
(B)為推展融合教育避免隔離與標籤作用,不宜再設置特殊教育學校
(C)對無法自行上下學之身心障礙學生,主管機關必須免費提供交通車
(D)特殊教育推行委員會應有身心障礙學生家長代表,其目的在於處理學校評鑑事宜
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答案:A
難度:適中
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22154884 國三下 (2015/02/21 23:42)
C原則上是對的,關鍵應該是在於政府有選擇,不是.....看完整詳解
3F
Mission Shen 國二上 (2015/01/29 16:01)
身心障礙教育
第 22 條各級學校及試務單位不...


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4F
上榜一姐 高三下 (2015/02/20 10:05)

第 33 條

學校、幼兒園及社會福利機構應依身心障礙學生在校(園)學習及生活需

求,提供下列支持服務:

一、教育輔助器材。

二、適性教材。

三、學習及生活人力協助。

四、復健服務。

五、家庭支持服務。

六、校園無障礙環境。

七、其他支持服務。

經主管機關許可在家實施非學校型態實驗教育之身心障礙學生,適用前項

第一款至第五款服務。

前二項辦法由中央主管機關定之。

身心障礙學生無法自行上下學者,由各主管機關免費提供交通工具;確有困難提供者,補助其交通費;其實施辦法及自治法規,由各主管機關定之

各主管機關應優先編列預算,推動第一項、第四項之服務。

...
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16. 現行特殊教育法對身心障礙學生之鑑定與安置的規定,何者有誤?
(A) 主管機關應每年重新評估安 置之適當性
(B) 各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生
(C) 學生家長不同意鑑定 程序時應予以尊重
(D) 安置時要考量學生的特殊教育需求。
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答案:C
難度:簡單
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葉羽旋 高三下 (2012/03/15 17:34)
特教法第17條 監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置程序.....觀看完整全文,請先登入
4F
Elaine Kuo 高一下 (2012/06/18 09:07)
C應是原則上予以尊重,但程序上仍須通報主管機關~
5F
陳姵妤 高二上 (2012/10/27 23:01)
但是在教學現場,家長真的不同意,通報主管機關真的可以達到我們的目的,讓家長同意學生老師或專家們的意見嗎???

15. 下列哪一項對特殊教育發展史的敘述有所錯誤?
(A) 台灣的身心障礙者教育以啟智教育為始
(B) 啟智教育起源於法國
(C) 美國在1975 年通過身心障礙教育法案揭示零拒絕 原則
(D) 特殊教育「正常化原則」之理念源自於北歐
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
葉羽旋 高三下 (2012/02/21 22:19)
台灣身心障礙教.....觀看完整全文,請先登入
2F
不能輸! 大一下 (2017/05/13 09:26)

更精確的說 視障最先(民22年甘雨霖在台南創的訓盲院,也就是如今的台南啟聰)

民國98年修正頒布之特殊教育法對身心障礙的分類有何改變?
(A)將語言障礙更名為溝通障礙
(B)將嚴重情緒障礙更名為情緒行為障礙
(C)將自閉症更名為廣泛性發展障礙
(D)將其他障礙更名為其他顯著障礙
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答案:B
難度:非常簡單
1F
Ying-ya Chen 高一下 (2013/12/10 22:29)

<特殊教育法>-新修訂日期:民國 102 年 01 月 23 日

第三條

本法所稱身心障礙,指因生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特

殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者;其分類如下:

一、智能障礙。

二、視覺障礙。

三、聽覺障礙。

四、語言障礙。

五、肢體障礙。

六、腦性麻痺。(新102年新增加的類別)

七、身體病弱。

八、情緒行為障礙。(98年修訂:原名嚴重情緒障礙)

九、學習障礙。

十、多重障礙。

十一、自閉症。

十二、發展遲緩。

十三、其他障礙。

 

...
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2F
Amanda Yang 高一下 (2016/12/20 16:18)

98-嚴重情障改為情障

102-新增腦麻

民國98年修正頒布的特殊教育法,對身心障礙的分類有何改變?
(A)將自閉症更名為 廣泛性發展障礙
(B)將語言障礙更名為溝通障礙
(C)將嚴重情緒障礙更名為情緒行 為障礙
(D)將其他障礙更名為其他顯著障礙
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答案:C
難度:非常簡單