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搜尋:有關菲利浦66

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有關菲利浦六六法(Phillips 66)的內涵,下列有六項敘述:
A.請組員於討論前充分準備
B.小組成員六人每人都要發言
C.教師在六分鐘內提示討論主題
D.以具有爭議性的問題為關注重點
E.小組討論六分鐘
F.教師歸納統整,進行各組優缺點評估
以上六項敘述中哪四項是正確的?
(A) BDEF
(B) ABCE
(C) BCEF
(D) ACDF
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
臭婆 小三上 (2010/07/21 21:39)
六六討論法:(菲力普提出)此法為教師只決定討論主題,安排小組成員,宣佈開始討論,必從旁觀察。以六個學生為單位。教師在一分鐘之內選出各組的主持人與助理。教師再.....看完整詳解
10F
李小栗 大一上 (2012/06/28 22:24)
應該是自己選組長和文書~
11F
Shu-ping Pan 高二下 (2013/06/14 22:25)
六個人一組,每一組推選一位主席,由主席指定一位計時,一位紀錄及一位發言人
12F
go ahead 高三上 (2015/12/28 17:04)
菲利浦六六法(Phillips 66)的內涵:
B.小組成員六人每人都要發言
D.以具有爭議性的問題為關注重點
E.小組討論六分鐘
F.教師歸納統整,進行各組優缺點評估
有關菲利浦六六法(Phillips 66)的內涵,下列有六項敘述:A. 請組員於討論前充分準備 B.小組成員六人每人都要發言 C.教師在六分鐘內提示討論主題 D.以具有爭議性的問題為關注重點 E.小組討論六分鐘 F.教師歸納統整,進行各組優缺點評估。以上六項敘述中哪四項是正確的?
(A) BDEF
(B) ABCE
(C) BCEF
(D) ACDF
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
沈昌翰 大三下 (2011/05/22 21:39)
六六討論法:(菲力普提出)
  • 此法為教師只決定討論主題,安排小組成員,宣佈開始討論,必從旁觀察。
  • 以六個學生為單位。
  • 教師在一分鐘之內選出各組的主持人與助理。
  • 教師再用一分鐘的時間指示要討論的主題。
  • 讓學生在六分鐘之內討論完畢。
  • 教師聽取各祖討論過程與結果,並分析各組主持人的優點和缺點。
  • 此種討論法可用來訓練討論會的主持領導人。
有關菲利浦六六法(Phillips 66)的內涵,下列有六項敘述:A. 請組員於討論前充分準備 B.小組成員六人每人都要發言 C.教 師在六分鐘內提示討論主題 D.以具有爭議性的問題為關注重 點 E.小組討論六分鐘 F.教師歸納統整,進行各組優缺點評 估。以上六項敘述中哪四項是正確的?
(A) BDEF
(B) ABCE
(C) BCEF
(D) ACDF
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
第一口井已成功挖掘泉水,感謝阿摩 高二上 (2013/04/17 12:44)
  此法適合於不熟習小組討論的班級在作新的嘗試時採用。學習者在事前不需做太多準備,也不必具備熟練的團體討論技巧。菲利普66法為美國密西根大學教授J. D. Phillips所發展。特色是六人和六分鐘的原則,即班級的各小組均由六人所組成,小組形成後,立即在一分鐘內選出各小組的組長和助理,然後教師在一分鐘內說明討論主旨和問題的範圍,接著各小組必須在六分鐘內獲得討論.....觀看完整全文,請先登入
1F
吳佳霖 高三上 (2013/04/15 23:49)

 F.教師歸納統整,進行各組優缺點評 估

這選項可以算對嗎?

不是不應該要評缺點嗎?

28 下列有關菲利浦曲線 (Phillips Curve)的敘述,何者正確?
(A)菲利浦曲線表現失業率與通貨膨脹之間的抵換關係
(B)短期的菲利浦曲線形狀為垂直線
(C)長期的菲利浦曲線形狀為負斜率
(D)菲利浦曲線形狀為正斜率
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 9時 ,已有 0 則答案


29.有關菲利普曲線之敘述,下列何者錯誤?
(A)傳統菲利普曲線為一條負斜率的曲線
(B)在加速論假說下,長期菲利普曲線成為一條垂直線
(C)伴隨全球化的發展,菲利普曲線將變得陡峭
(D)傳統菲利普曲線表明通貨膨脹率與失業率有互為抵換(trade-off)的關係
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 0 則答案