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搜尋:有關鑑定與輔導身心障礙及社經文化地位不利資賦優異學生之敘述

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28.有關鑑定與輔導身心障礙及社經文化地位不利資賦優異學生之敘述,何者是不正確的?
(A)應就其身心狀況,予以特殊設計及支援
(B)教育方案應保持最大彈性,不受人數限制
(C)鑑定時,評量工具與程序與一般資賦優異學生相同
(D)教育部已將此類學生之鑑定、資源與服務等列為學校評鑑指標
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Joy 高二下 (2012/11/04 09:50)
特殊教育法施行細則第二十條 鑑定身心障礙之資賦優異學生及社經文化地位不利之.....觀看完整全文,請先登入
5F
吳惠如 高二下 (2013/04/11 17:14)

l   特殊教育法施行細則(101.11.26) 第十三條

n   依本法第四十一條對於身心障礙之資賦優異學生或社經文化地位不利之資賦優異學生加強輔導,應依其身心狀況,保持最大彈性,予以特殊設計及支援,並得跨校實施。

6F
陳品吉 高二下 (2014/02/18 20:16)
有人有覺得(B)的<不受人數限制>也怪怪的嗎?!
雖然我還是覺得(C)是最錯的!!!
但就只是疑惑,而且受~~~騙~~~~了!!!!
7F
Mink 國一下 (2015/02/28 21:23)
不受人數限制是舊法,目前改成:
依本法第四十一條對於身心障礙之資賦優異學生或社經文化地位不利之資賦優異學生加強輔導,應依其身心狀況,保持最大彈性,予以特殊設計及支援,並得跨校實施。
這是舊題目了,那時還是舊法。
有關鑑定與輔導身心障礙及社經文化地位不利資賦優異學生之敘述,何者是不正確的?
(A)應就其身心狀況,予以特殊設計及支援
(B)教育方案應保持最大彈性,不受人數限制
(C)鑑定時,評量工具與程序與一般資賦優異學生相同
(D)教育部已將此類學生之鑑定、資源與服務等列為學校評鑑指標
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
抽獎 國一上 (2013/02/17 09:54)
輔導身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生,教育.....看完整詳解
1F
踢缺樣 高二上 (2012/01/17 20:57)
B的不受人數限制也很怪吧

15.98特殊教育法在第幾條中,特別強調身心障礙及社經文化地位不利資賦優異學生之鑑定與輔導?
(A)29條
(B)35條
(C)41條
(D)43條
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
王郁翔 國二下 (2012/03/14 14:13)
第 41 條各級主管機關及學校對於身心障礙及社經文化地位不利.....看完整詳解
4F
王郁翔 國二下 (2012/03/14 14:13)
第 43 條為鼓勵大學校院設有特殊教育系、所者設置特殊教育中心,協助特殊教育 學生之鑑定、教學及輔導工作,中央主管機關應編列經費補助之。 為辦理特殊教育各項實驗研究並提供教學實習,設有特殊教育系之大學校 院,得附設特殊教育學校(班)。
5F
陳美臻 國一上 (2012/06/05 22:45)

回五樓:叫你把法條逐條背熟(= =")

6F
廖羿淳 高三下 (2016/04/25 12:35)
此條規定在特教法(103.6.18修正)中依然是第41條囧
有關輔導身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生之敘述,何者為非?
(A)教育方案應保持最大彈性,受人數限制,但是得跨校實施
(B)鑑定時,評量工具與程序得不同於一般資賦優異學生
(C)應就其身心狀況,予以特殊設計及支援
(D)教育部95年已將此類學生之鑑定措施、資源與服務等列為評鑑指標
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
葉羽旋 高三下 (2012/04/05 23:29)
A  不受人數限制
依據現行法規,對於身心障礙之資賦優異學生或社經文化地位不利資賦優異學生在 加強輔導方面,下列何者非為應注意之要項?
(A) 鑑定與輔導時可視需要調整評量工具配合標準化程序
(B) 鑑定與輔導時應依其身心狀況保持最大彈性
(C) 鑑定與輔導時應依其身心狀況予以特殊設計及支援
(D) 鑑定與輔導時可視需要跨校實施。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
JK 高三上 (2013/07/08 16:49)
視需要調整評量工具及.....觀看完整全文,請先登入
4F
鍾佩君 高三上 (2015/04/13 16:37)
鑑定與輔導可以視需要跨校實施嗎????
5F
宋啟瑞 高一上 (2015/06/02 10:51)
《特殊教育法施行細則》102.07.12
第13條~
依本法第41條對於身心障礙之資賦優異學生或社經文化地位不利之資賦優異學生加強輔導,應依其身心狀況,保持最大彈性,予以特殊設計及支援,並得跨校實施。(D)
6F
高二上 (2016/05/16 14:28)
法規只有說輔導,並沒有說鑑定可以跨校實施
為什麼可以算對呢?