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搜尋:有4

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6.澎湖縣○○國小六年級數學定期考查試題中,有4題的難度及鑑別度分別如下,請問哪一題相對較佳?
(A)甲試題:難度=.20,鑑別度=.40
(B)乙試題:難度=.50,鑑別度=.80
(C)丙試題:難度=.50,鑑別度=-.30
(D)丁試題:難度=.90,鑑別度=.20
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/14 20:58)
所謂鑑別度是指試題能區別受試者能力高低的程度,採內部一致性的方式,將受試者依總分高低排列序,取極端的25% 為高低分組,然後求出高分組與低分組在每一個試題的答對率,以PH及PL表示,以「D=(PH-PL)」表示試題的鑑別度指數( item discrimination index ) 。D值介於-1.00到+1.00之間,D值愈大,表示鑑別度愈大;D.....觀看完整全文,請先登入
1F
馬自達 小六上 (2010/10/14 20:58)
難度又稱難易度,所謂難易度主要目的在確定每一個試題的難易度,本研究採內部一致性( internal consistency )的方式,將受試者依總分高低排列,取極端的25% 為高低分組,然後求出高分組與低分組在每一個試題的答對率,以PH及PL表示。依一般試題分析方法,以「P=(PH+PL)/2」表示試題的難易度指數( item difficulty index )。P值愈大,表示該試題愈容易,愈多數學生答對該試題;P值愈小,表示該試題愈困難,愈少數學生答對該試題;而P值接近0.5時,則表示該試題難易度適中,為理想的難度指數。如表2中,該試題難度為0.75。
為彌補單淘汰賽的缺點,可藉由種子法來補強,其使用原則,下列何者錯誤?
(A)種子的決定由主辦單位決定之
(B)傳統性比賽應在競賽規程上直接規定以上屆幾名優先列為種子
(C)種子 隊有4 隊時,應以第一及第四名為一組,第二及第三名為一組,排入賽程中的一部份
(D)種子隊應按照參加隊數 及分組情形,以三隊、四隊或八隊產生一隊種子。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
5F
黃資皓 國三上 (2012/05/29 20:39)
回樓上   他的意思是  以此類推   安插一個種子在賽程內  種子不見得打比較少比賽   但是會把種子分開

以免一開始兩個很強的就要相對了
6F
楊聯聰 高三下 (2012/06/06 15:55)
請教樓上,列出3、4、8這樣的數字,有特別的意思嗎??
7F
ChanJung Wu 高二上 (2012/12/26 13:57)
為彌補單淘汰賽的缺點,可藉由種子法來補強,其使用原則(B)傳統性比賽應在競賽規程上直接規定以上屆幾名優先列為種子 (C)種子 隊有4 隊時,應以第一及第四名為一組,第二及第三名為一組,排入賽程中的一部份 (D)種子隊應按照參加隊數 及分組情形,以三隊、四隊或八隊產生一隊種子。
Selman(西爾曼)提出的理論,其說明何者為是?
(A)共有4階段
(B)青少年屬於主觀觀點階段
(C)其理論為社會認知論
(D)友誼發展到了自主相互依賴
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
San Fan 大一下 (2010/04/29 12:13)
賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止(termination)的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別,亦即隨著年齡的成長,對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往,到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念(conception of friendship)分為四個階段: 階段0:友誼是短暫的外在互動(momentary physical int.....看完整詳解
11F
賴以淨 高三下 (2013/05/11 15:19)
24.西爾曼(RobertSelman)的社會認知論中,友誼發展的五個階段,青少年是較偏向哪一個階段?(A)暫時性玩伴(C)公平氣氛下的合作(B)單方協助(D)親密與相互分享
答案:D
12F
yu81emma 高三上 (2015/02/13 12:35)
一直狂錯西爾曼(Selman )的題目==
13F
教檢加油 高一上 (2015/03/04 17:10)
社會認知論
澎湖縣○○國小六年級數學定期考查試題中,有4題的難度及鑑別度分別如下,請問哪一題相對較佳?
(A)甲試題:難度=.20,鑑別度=.40
(B)乙試題:難度=.50,鑑別度=.80
(C)丙試題:難度=.50,鑑別度=-.30
(D)丁試題:難度=.90,鑑別度=.20
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
黃雅媺 國二下 (2012/04/26 06:33)

??

2F
Lin Chen 高一下 (2013/05/31 22:01)
難度適中,鑑別度高的為優良試題。
3F
張艾莉 高二下 (2014/06/05 11:15)
鑑別度以0.25以上為標準,高於0.4為優良試題
難易度以接近0.5時,表示難易度適中,為理想的難易度指數

也就是說,鑑別度越高越好,難易度越接近中間值0.5越好
25.批判理論源於1929年德國法蘭克福學派,是當代德國的顯學,哪一位學者提出理想的溝通情境有4個有效宣稱(可理解性、真理性、正當性與真誠性)?
(A)杜佛勒(Toffer)
(B)阿諾維茲(Arnowitz)
(C)艾波(Apple)
(D)哈伯瑪斯(Habermas)
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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曹玳綝 高三下 (2011/06/04 23:32)
Jurgen Habermas(1912),是「法蘭克福學派」第二代中最具影響力的代表人物。他一方面繼續批判傳統,而另一方面他也力求超越古典的批判理論。Habermas更繼承了啟蒙運動的精神,即在預設人是理性的前提下,他更肯定了人是具有溝通能力的個體。人不只是人,更是具有理性的人,這樣的理性的人,不但要對外在世界進行經驗分析與詮釋理解,更應對外在的世界進行反省;不是隨波逐流,而是能夠堅定住主體的自我反省能力的人 (李英明,民 75;Habermas,1992)。 Habermas的溝通行動理論以「溝通理性」為發展基礎;以「重建人類的溝通能力」為基本原則;以「啟蒙、反省、批判」為方法;以達到「成熟、自主、解放」為目的;而以「邁向理性的社會」為最終理想。Habermas的「溝通行動」論辯主要論述是: (三)溝通的能力的意涵 Habermas認為人類在進行溝通時,不僅要具備語言能力,更應該具有建立互為主體性溝通關係的能力;亦即說話者不僅要說出合乎語言規則的句子,並能使其發言的內容符合事實,而也能使聽者相信說話者的誠意,才是一個成功的說話者。而真正的溝通能力具體而言,需要具備以下四個條件:1.文法語言(language)的溝通能力: 即要能正確的使用文法與文字的規則,這也是最基本的溝通能力。2.語用(speech)的溝通能力: 即說出的句子不僅要能合乎語法的規則,更要能使用的恰當,亦即 在說話時能說出符合當時的情境的語句。不符合情境的言談,則即不具備語用的溝通能力。3.有效的聲稱(validityclalms): Habermas認為,一個成功的言辭行動,不僅是能說出合乎文法及語用的句子,更重要的是當事者雙方都能進入彼此認同的人際關係中。而這種被認同的人際關係之所以可能,乃在於建立說話者的言辭行動是否符合以下幾種假.....看完整詳解
6F
黃 泰益 高三下 (2013/03/27 21:28)
批判理論源於1929年德國法蘭克福學派,是當代德國的顯學,哪一位學者提出理想的溝通情境有4個有效宣稱(可理解性、真理性、正當性與真誠性)? (D)哈伯瑪斯(Habermas)
7F
陳匯峰 高三上 (2014/03/05 10:51)
可(理)解姓...(真)實性...真(誠)性...(適)切性...
你...真...誠...實

8F
Hsiaoting Feng 國三上 (2015/01/26 00:38)
有效溝通分為說話者與說出的語言
語言的(可理解性與正確性)
說話者的(真誠性與正當性)