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搜尋:期望理論推論

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43.在推動組織的工作時,激勵士氣是很重要的,請問激勵過程理論中的期望理論,其 中指個人對行動能達到第一層結果的預測程度,稱之為什麼?
(A)實用性 (instrumentality);
(B)期待值(expectancy);
(C)吸引力(valence);
(D)結果 (outcome)。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/12)     35    
期望公式   弗魯姆認為,人總是渴求滿足一定的需要並設法達到一定的目標。這個目標在尚未實現時,表現為一種期望,這時目標反過來對個人的動機又是一種激發的力量,而這個激發力量的大小,取決於目標價值(效價)和期望概率(期望值)的乘積。用公式表示就是: M 表示激發力量,是指調動一個人的積極性,激發人內部潛力的強度。 V 表示目標價值(效價),這是一個心理學概念,是指達到目標對於滿足他個人需要的價值。同一目標,由於各個人所處的環境不同,需求不同,其需要的目標價值也就不同。同一個目標對每一個人可能有三種效價:正、零、負。效價越高,激勵力量就越大。某一客體如金錢、地位、汽車等,如果個體不喜歡、不願意獲取,目標效價就低,對人的行為的拉動力量就小。舉個簡單的例.....看完整詳解
2F
San Fan 大一下 (2010/05/16)     15    
期望公式表示為: 動機=效價×期望值×工具性。其中:工具性是指能幫助個人實現的非個人因素,如環境、快捷方式、任務工具等。
3F
曾顯智 大四上 (2012/05/18)     0    

期望值
4F
Susan Su 高三下 (2014/03/25)     29    
期待值:行為者認為能達到第一曾結果的自信機率
實用性:行為者認為第一曾結果發生後,第二層結果發生的機率
吸引力:是工作中能獲得的潛在結果或報酬,即在第二成結果之後
如果員工之工作產出低於組織所訂之績效標準,根據期望理論的推測,可能的原因有:
(A) 員工並不看重自己的目標,其效用值低
(B) 員工可能不認為組織目標的達成會導致個人目標的實現,就是低的工具性
(C) 個人可能認為自己的努力達成組織目標的可能性低,一個低的期望值
(D) 以上皆是

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答案:D
難度:簡單
學校訂定教師指導學生傑出表現獎勵辦法,鼓勵同仁們,只要用心指導學生就能獲得對外競賽好成績,此外並能據此跟著得到獎勵金。請問在此過程中獎勵金的頒發較屬期望理論中的何項構念??
(A)結果
(B)吸引力
(C)期待值
(D)實用性。

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答案:D
難度:非常困難
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 小二下 (2009/05/09)     117    
期望理論 (Expectancy Theory)1964 年系維克 伏隆 (Victor Vroom) 所提出,以個人期望為著眼點。   認為採取某種行為的強度決於 1......觀看完整全文,請先登入
15F
Chiaen Yao 大二下 (2016/05/27)     1    
答案應該是D

16F
【站僕】摩檸Morning 小二下 (2016/05/29)     0    
原本答案為B,修改為D
17F
曾婉臻 小四上 (2016/06/26)     8    

1.吸引力(誘因):個人從事工作可能獲得的結果,對於個人所產生的吸引力。其值:+1~-1(是否吸引)

2.期待值:個人主觀上認為一定的努力將有相當程度工作成效產生的可能性。其值0~100(可能與否)

3.實用性:第一層結果可以導致第二層結果的機率,其值0~100

 

口語解釋:

1.吸引力: 做這件事的後果是否吸引我

2.期待值:只要我努力一定可以成功

3.實用性:我努力教學可提高學生成績,一定也可以晉級加薪

48.研究人員於開學時送給擔任三年甲班「國語科」教學之張老師一張全班學生名錄及各生智力(Intelligence Quotient)對照表,但事實上這一表格卻是研究人員隨機編製而成(亦即表上所列智力分數並非屬於各生真正的智力測驗分數),一個學期後,研究人員再來抽測全班學生的「語文科」學習成就,結果發現:『高智力組的學生有較高的學期成績表現』。在這個研究案例中,張老師應較無有可能涉入下列何種效應之中?
(A) 預期自我應驗效應(Self-Prophecy Effect)
(B) 投射效應(Projection Effect)
(C) 霍桑效應(Howthone Effect)
(D) 期望理論(Expectancy Theory)效應

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答案:B
難度:困難
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我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/06/04)     23    
請看清楚題目:張老師應較「無.....看完整詳解
15F
jumbo 高一下 (2014/12/09)     1    
請問C如何解釋呢?

16F
Gibbs Jethro 高三下 (2016/07/29)     1    
以己度人
17F
tsung-wei lin 高二下 (2017/12/14)     0    

霍桑效應-張老師認為自己是受實驗的對象,所以在教學過程中表現得比平常更好更努力。


但跟2F一樣的想法,並不一定會造成「高智力組的學生有較高的學期成績表現」


27.在動機的期望理論中,下列哪一種組合的動機會最強?
(A)簡單的工作與成功的價值很高
(B)困難的工作與成功的價值很高
(C)簡單的工作與成功的價值適中
(D)難度適中的工作與成功的價值很高

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答案:D
難度:簡單
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李名哲 高三上 (2012/04/22)     126    
過於簡單,沒有挑戰性,成就感。 過於困難又容易習得.....看完整詳解
13F
Jane Huang 小一上 (2015/02/20)     11    
教育行政 
期望理論由Vroom提出,強調個人動機受到結果、吸引力、期待值、實用性這四種因素影響,其中以「難度適中的工作與成功價值很高」的組合,代表個體動機最強
14F
Alice Lu 小六下 (2015/03/04)     8    
陳嘉陽 六版 上冊 激勵的過程理論-期望理論 p.547
15F
林貓咪 高一上 (2015/03/17)     22    
激勵某項行為的動機之強弱,就是該項行為所產生各種結果的「吸引力(v)」與「期待值(e)」兩者的乘績總和。
(A)簡單的工作與成功的價值很高 0.5 x 0.9 = 0.45
(B)困難的工作與成功的價值很高 0.5 x 0.9 = 0.45
(C)簡單的工作與成功的價值適中 0.5 x 0.6 = 0.3
(D)難度適中的工作與成功的價值很高  0.98 x 0.9 = 0.882

簡單的工作和困難的工作,其吸引力都不高,0V<1,估算為0.5
難度適中的工作吸引力最高,V1(趨近於1),估算為0.98
依成功價值的高低分布期望值估算為很高90%、適中60%、很低30%