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搜尋:本學者佐藤學所推動「學習共同體」

  • 新北推學習共同體 校長親自執教鞭 56 by Wei Huang
    新北推學習共同體 校長親自執教鞭 2013-06   Web only 作者:張益勤 ..
  • 活化教育 臺北教育局推動教師學習共同體 42 by Pei Pei Pei
    (記者黃秀麗台北報導)臺北市政府教育局認為12年國教成左疑鶬靺頂E焦於學生學習,自去(101)年..
  • 學習共同體 上課變得熱烈有趣 53 by Livia Lin
      學習共同體 上課變得熱烈有趣 2013/04/25 【聯合報╱記者魯永明/嘉義報導】..
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    台北市政府2日起免費提供學童每週喝1次鮮奶;教育部長蔣偉寧今天表示,已請國教署系統檢討,評估能否也..
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      哲學理念:公共性、民主主義、追求卓越   一、公共性哲學:   學校是一個公共空間,不再只針對孩子,應開放給所有人,學校如果放棄任何..
  • 學習共同體 0 by 公職◆教育學大意
    節錄至台灣立報 孩子們經由教師引導進行4人小組的共同學習,是「學習共同體」主要的方式。教師首 先引導學生思考,帶出學習問題,其次透過小組討論,了解學生思考方向,並不時請學生將小組的思考模式,..
  • 學習共同體 從新北市開跑 11 by 教甄◆教育專業科目
    由日本教育學者佐藤學提出的學習共同體,去年起在台灣各地的學校引起革命。去年許多縣市率隊到日本觀摩,走在前面的新北市,更在今年開始舉辦大規模公開觀課。 由日本教育學者佐藤學提出的學習共同體,去..
  • 佐藤學 1 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:佐藤學教授提出學習共同體的概念,主張教師責任不在於追趕教科書的內容,而是做為學習專家,其責任在現實每一位學生的學習。請問學習共同體實踐的精髓是?(A)協同學習(B)個別學習(C)菁英學習..
  • 台灣(文人學者) 0 by 教甄教程◆國文(中等)
    台南市如下: ◎ 文人學者 施世榜:清代彰化八堡圳開鑿人 楊志申:清代彰化二八圳開鑿人 林朝英:清代文人 施瓊芳:清代文人 施士潔:清代文人,施瓊芳之子(清代第23位臺灣籍進士) 許..
下列《論語》文句,解釋正確的選項是:
(A)「子食於有喪者之側,未嘗飽也」,反映孔子哀人之哀、傷人之傷的懷抱
(B)「古之學者為己,今之學者為人」,意謂古之學者心存一己,今之學者心存社稷
(C)子貢問「君子亦有惡乎?」孔子答以「有惡。惡稱人之惡者」,可知孔子討厭那些稱惡為善、是非不分的人
(D)「君子篤於親,則民興於仁。故舊不遺,則民不偷」,後兩句意謂人民珍惜故舊之物,則可免於因匱乏而淪為盜賊
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
王韋傑 高一上 (2011/05/25 22:55)
B古時的學者讀書是為了修養自己.現在的人讀書是為了功名(別人的尊敬)C子貢說:「君子也有討厭的事嗎?」孔子說:「有討厭的事。討厭稱讚別人罪過的人,討厭品格.....觀看完整全文,請先登入
3F
無暱稱 (2013/04/26 11:51)
誰不是阿~~
4F
Katie Tseng 國三上 (2013/05/15 11:11)
會出現在這裡的人都是吧TT
5F
阿斯拉 大一下 (2016/07/10 14:03)
何金銀:阿麗你要相信我決不是那種人
蒙面加菲貓:在這裡的都是這種人
8. 下列《論語》文句,解釋正確的選項是:
(A)「子食於有喪者之側,未嘗飽也」,反映孔子哀人之哀、傷人之傷的懷抱
(B)「古之學者為己,今之學者為人」,意謂古之學者心存一己,今之學者心存社稷
(C)子貢問「君子亦有惡乎?」孔子答以「有惡。惡稱人之惡者」,可知孔子討厭那些稱惡為善、是非不分的人
(D)「君子篤於親,則民興於仁。故舊不遺,則民不偷」,後兩句意謂人民珍惜故舊之物,則可免於因匱乏而淪為盜賊
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答案:A
難度:適中
1F
1000 大一下 (2014/05/05 10:03)
B.語出《論語‧憲問》。「古代的學者學習修養完全是自己內心的要求,是為了自己的心安;當代的學者為學是做給他人看,只是一種沽名釣譽的作法。」

C..語出《論語‧陽貨》。「子貢問:『君子也有厭惡的事情嗎?』孔子回答:『有厭惡的事情。我厭惡批評別人缺點的人。』」可見得孔子厭惡的不是是非不分的人,而是胡亂批評他人的人

D.語出《論語‧泰伯》。「執政者對自己的親人厚道,百姓就會群起仿效,人人懷著仁愛的心。執政者如果不遺棄任何親友,那麼民風也將敦厚不澆薄。」
2F
Lina Rain L 大一上 (2014/10/30 12:44)
不偷-不刻薄
68.下列《論語》文句,解釋正確的選項是:
(A)「子食於有喪者之側,未嘗飽也」,反映孔子哀人之哀、傷人之傷的懷抱
(B)「古之學者為己,今之學者為人」,意謂古之學者心存一己,今之學者心存社稷
(C)子貢問「君子亦有惡乎?」孔子答以「有惡。惡稱人之惡者」,可知孔子討厭那些稱惡為善、是非不分的人
(D)「君子篤於親,則民興於仁。故舊不遺,則民不偷」,後兩句意謂人民珍惜故舊之物,則可免於因匱乏而淪為盜賊
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
Lina Rain L 大一上 (2014/11/05 22:14)
d苛薄
8.下列論語文句,解釋正確的選項是: 
(A)「子食於有喪者之側,未嘗飽也」,反映孔子哀人之哀、傷人之傷的懷抱 
(B)「古之學者為己,今之學者為人」,意謂古之學者心存一己,今之學者心存社稷 
(C)子貢問「君子亦有惡乎?」孔子答以「有惡。惡稱人之惡者」,可知孔子討厭那些稱惡為善、是非不分的人 
(D)「君子篤於親,則民興於仁。故舊不遺,則民不偷」,後兩句意謂人民珍惜故舊之物,則可免於因匱乏而淪為盜賊。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
48.下列何種教學方法重視師生間或學生間觀念的交換,營造反省傾聽的氣氛、尊重說話者觀念?
(A)發現教學法(discovery instruction )
(B)探究教學法(inquiry instruction)
(C)討論教學法(discussion instruction)
(D)解釋教學法(expository instruction) 。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/10 20:03)
觀念的"交換"=>.....觀看完整全文,請先登入
3F
要加油 高一下 (2013/05/24 21:13)
補充: (B)探究教學法(inquiry instruction) 

探究教學有四種特徵:

1.學生對自然事物與現象主動地去研究,經過探求自然的過程獲得科學上的知識。

2.為了研究自然而培養所需要的探求能力。

3.有效地形成認識自然基礎的科學概念。

4.培養探究未知自然的積極態度。

5.經由探究活動而學得的知識是科學概念而不是文字知識。

因學生經由探究活動過程,他/她能在腦海中建構他自己的概念體系。當愈多的活動被學生探究,學生的科學態度會積極,學生的科學方法層次愈高,則愈有信心探討更多的活動。
4F
EMico Chen 高三下 (2015/11/05 22:25)
探究教學法(inquiry instruction)  學生要主動探索,且獲得的是科學的知識