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搜尋:李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從

  • 行政學人物重點 168 by 公職◆行政學
    1.  Waldo瓦爾多 (1)反對政治與行政二元分立。 (2)將典範與模式(Model)、樣式(Pattern)視為同義語。 (3)著作:《行政國》→攻擊「..
  • 行政學人物重點 0 by 公職◆行政學
    1.  Waldo瓦爾多 (1)反對政治與行政二元分立。 (2)將典範與模式(Model)、樣式(Pattern)視為同義語。 (3)著作:《行政國》→攻擊「..
16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則 從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?
(A)經濟資本
(B)實用主義
(C)文化資本
(D)社會再製
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Tina Li 高二上 (2015/03/10 21:31)
Bowles、Gintis.....看完整詳解
2F
吳文婷 高二下 (2015/06/11 19:12)
文化資本:知識的類型、技能、教育、任何一種個人可以讓他自己在社會上獲得較高地位的優勢,包括他人對自己高度的期許。父母給與孩子們文化資本,可以把教育體系變成舒適且熟悉的地方而使他們易於成功的態度及知識
3F
m, 國三上 (2016/09/23 20:50)

(C)文化資本 Bourdieu,指向「家庭」,指孩子垂直繼承家庭的能力與認知

(D)社會再製 BowlesGintis,指向「階級」,學校透過教育使資本主義正當化,且不斷地再製以維持其霸權

故選(D)

16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?
(A)經濟資本
(B)實用主義
(C)文化資本
(D)社會再製
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
4F
Gibbs Jethro 高一上 (2016/01/26 15:45)
包莖的社會再製比較是從大方向,說明再製是社會大環境影響,所以包含意識型態等。布丁兒則是細說社會影響可分為文化資本和社會資本等
5F
ˊ_>ˋ 高一上 (2016/02/05 12:02)
我想到的是文化資本 (為孩童在社會化過程中從家庭繼承而來,可世代相傳,或通過教育制度化)

高社經家庭較能給小孩較多資源和支持........
6F
ˊ_>ˋ 高一上 (2016/02/05 12:09)
布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本 個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素
16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?
(A)經濟資本
(B)實用主義
(C)文化資本
(D)社會再製
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Etta Wen 國二下 (2015/04/01 15:46)



 


家庭社會化對個人價值觀,也產生重大的影響(BowlesGintis, 1976142)。因受到父母職位的影響,在家庭社會化過程中,會傳遞本身的工作價值觀給子女,例如低職位的父母,往往強調服從外在權威;相對而言,擁有高職位的父母,強調的是獨立、負責,而這些不同價值觀會反映在管教子女價值、方式的差異(Kohn, 1969)。透過家庭社會化,使不同階層的子女受到父母價值觀傳承之影響,出身勞工家庭的下一代為勞工者,更安於當勞工;相對而言,出身白領家庭的下一代為白領者,更強調獨立負責了,跟著再製與父母相同的價值觀(BowlesGintis, 1976147)。這說明價值觀也有代間傳遞的情形。



16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?
(A)經濟資本
(B)實用主義
(C)文化資本
(D)社會再製
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Jia Hui 高一下 (2016/02/09 23:09)
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