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搜尋:李老師正在為一位重度智能障礙學生研擬個別化教育計畫。下列哪一些評量的結果最有助於..

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2.李老師正在為一位重度智能障礙學生研擬個別化教育計畫。下列哪一些評量的結果最有助於擬定學年及學期教育目標?
(A)常模參照測驗與語言樣本
(B)發展量表與常模參照測驗
(C)適應行為量表與行為檢核表
(D)效標參照測驗與團體成就測驗
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
陳汝綺 國一上 (2011/06/19 10:07)
是因為"重度智能障礙"的關係嗎?
15.李老師正在為一位重度智能障礙學生研擬個別化教育計畫。下列哪一些評量的結果最有助於擬定學年及學期教育目標?
(A)常模參照測驗與語言樣本
(B)發展量表與常模參照測驗
(C)適應行為量表與行為檢核表
(D)效標參照測驗與團體成就測驗
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
2F
黑白貓 高三下 (2015/02/11 18:24)
是不是因為   重度障礙學生著重功能性課程, 某個行為在日常生活中的適切性, 如學生能在放學時跟老師說: 再見
3F
Carrie Chiou 高一下 (2015/04/22 07:19)
應該是因為
重度智能障礙的學生使用常模測驗成績
不管在任何方面都會有非常多要加強的部分
使用常模當參考會擬定很多和同次考試學生比較之下的目標
這樣對老師執行目標壓力太大(項目太多,而且難度太高)
對學生進步的要求也太高
所以AB不能選

要用適性的方式訂定目標和教學
所以看學生的適應行為量表與行為檢核表
可以最清楚學生的狀況
依據這個狀況來擬定教學目標比較合適


4F
106我要考上 大二下 (2015/06/30 16:44)
常模參照比起來,可能都是很低的!可以刪除AB。 團體成就比起來也會很低,所以可以刪掉D。 答案就是C最適合
3.李老師正在為一位重度智能障礙學生研擬個別化教育計畫。下列哪一些評量的結果最有助於擬定學年及學期教育目標?
(A)常模參照測驗與語言樣本
(B)發展量表與常模參照測驗
(C)適應行為量表與行為檢核表
(D)效標參照測驗與團體成就測驗
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Joe Yang 大二下 (2015/12/10 17:41)
Why?