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搜尋:杜威主張哲學是教育的普遍原理+教育是哲學

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  • 人是萬物的尺度--希臘哲學家普羅塔哥拉斯 哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實驗室--杜威 沒有哲學的教育是盲的,沒有教育的哲學是空的 --康德 1 by 教育心理學
    關於試題:87.美國教育者克伯屈(W.H.Kilpatrick)曾說過下述哪句話?(A)人是萬物的尺度(B)哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實驗室(C)沒有哲學的教育是盲的,沒有教育的哲學是空的..
  • 杜威主張 善之幸福說 0 by 教甄◆教育社會學
    關於試題:以下有關杜威(J.Dewey)的教育概念,何者敘述錯誤? (A)杜威把整個教育歷程當作是訓練思考的歷程,因此要把學生安置在需要思考的具體環境中,使學生在生活中逐漸歷練   (B)杜威認為..
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    「經驗」有無教育意義與價值的標準之一? 並非一切的經驗都具有教育的作用。 經驗的交互作用有助於兒童生長的連續性經驗,才是具有教育的價值。 而身為一個教育者的責任就在於,判明經驗的走向,..
  • 泰勒-課程與教學的基本原理 3 by 教甄◆課程與教學
    ,美‧Tyler泰勒‧理論《課程與教學的基本原理》:現代課程理論的奠基石。,行為改變立場與目標。 (1)意義:學校如工廠,學生為原料,理想人為成品,教師為操作員,課程為轉變成原料或產品的..
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    關於試題:52小張被公司非法解僱,則小張為求保住工作,主張其仍具受僱的身分,應向法院提起何種訴訟 ? (A) 給付之訴 (B) 確認之訴 (C) 形成之訴(D) 保全之訴
7. 針對各類特殊需求學生,採用工作分析、多元感官、直接教學、多層次教學、合作學習、合作教學等教學方法,並配合不同的教學策略及活動,以激發並維持特殊需求學生的學習興趣與動機,上述內容為何種向度的調整?
(A)學習評量的調整原則與作法
(B)學習歷程的調整原則與作法
(C)學習內容的調整原則與作法
(D)學習環境的調整原則與作法
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答案:B
難度:非常簡單
1F
Kenny Zhen 國三下 (2015/01/05 11:52)
評量:紙筆、口頭報讀、放大試卷
歷程:教-學過程之教師所使用的方法
內容-++--
環境:座位
2F
pa pa 大一上 (2015/04/19 21:45)

學習內容的調整原則和作法:

身心障礙學生學習普通教育課程,部分教材內容宜加以簡化並減量或將內容的材料分解成幾個部份,並降低其學習內容的難度,甚至將部份較難的內容以省略或替代的方式實施。


資料來源~陳穎

針對各類特殊需求學生可採「加深」、「加廣」、「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」 及「重整」,上述內容為何種向度的調整?
(A)學習評量的調整原則與作法
(B)學習歷程的調整原則與作法
(C)學習內容的調整原則與作法
(D)學習環境的調整原則與作法
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
ZOEY17 高二上 (2014/05/20 22:29)
【速記】             1.學習內容: 加深、加廣、簡化、減量、分解、替代。          2.學習歷程: 提供學習策略、多感官教學、活.....看完整詳解
2F
林怡芬 高三上 (2015/09/03 00:18)

根據盧台華(93)九年一貫課程在特殊教育的應用:

九年一貫課程是以能力指標為設計課程、教學和評量的依據,依特殊需求決定維持原指標或調整後適用之指標,都必須針對各類特殊學生的學習狀況及需求,透過學習內容、歷程、環境及評量方式四種途徑進行調整,以下就此四向度調整之原則和作法加以說明:

 

(一)學習內容的調整原則和作法:

身心障礙學生學習普通教育課程,部分教材內容宜加以簡化並減量或將內容的材料分解成幾個部份,並降低其學習內容的難度,甚至將部份較難的內容以省略或替代的方式實施。

 

(二)學習歷程的調整原則和作法:

針對特殊需求學生之教學過程,指導各種適合該類特殊需求學生學習的策略,並適度的提供各種線索及...


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下列何者主張「哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實驗室」?
(A)盧梭 (J. J. Rousseau)
(B)杜威 (J. Dewey)
(C)笛卡兒 (R. Descartes)
(D)史賓塞 (H. Spencer)
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答案:B
難度:簡單
26.杜威(J. Dewey)主張:「哲學是教育的普遍原理;教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係?
(A)主從宰制的關係
(B)互動校正的關係
(C)全體與部分的關係
(D)實然與應然的關係
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答案:B
難度:簡單
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Nika 高一上 (2014/05/19 08:32)
實然:現實中能做到什麼.....看完整詳...


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5F
淼淼 國三下 (2015/01/20 20:41)
請問怎麼解釋互動校正的關係??

6F
k0936533674 高一上 (2016/03/03 14:41)
做實驗就是在驗證(我是這樣想的)
26.杜威(J. Dewey)主張:「哲學是教育的普遍原理;教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係?
(A)主從宰制的關係
(B)互動校正的關係
(C)全體與部分的關係
(D)實然與應然的關係
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答案:B
難度:簡單
最佳解!
楚楚 高一上 (2013/03/15 14:50)
實然是關於事實,應然是關於應該。例如「你牙縫有菜渣」,應.....觀看完整全文,請先登入
7F
Hsinghui Lee 大一上 (2014/05/25 13:02)
杜威:哲學是教育的普通原理.教育是哲學的實驗室.教育需根據普通原理而實施...是一種互動校正的關係
8F
Wu Yu 國一下 (2014/09/06 08:32)

以「原理」和「實驗」的關係來看,兩者即符合「互相校正」。


原理(哲學)提供了規則、依據和方向,

實驗(教育)則不斷驗證原理(哲學)是否為真(理)。

9F
Deer 幼稚園下 (2015/02/22 22:05)
B的意思是否為兩者互相影響的意思呢?