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搜尋:杜威 皮德思 教育想法

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    皮德思(Robert S.Peter ) "教育人" 四大特質分別為 (1) 注重認知之達觀 具有廣博知識 重理由探究,理性面對生活各層面 重主動及認之概念..
下列何者最接近杜威(J. Dewey)的教育想法?
(A)學校教育要加強母語、鄉土,乃至於對臺灣主體性的認同
(B)現在社會風氣敗壞, 學校應該加強灌輸學生勤儉與守法的精神
(C)學校應該以學生為中心,不要只是從成人的角度來規劃學習的內容
(D)「帶著走的能力」建立在知識的基礎上,學校還是要加強學生的課業
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
踢缺樣 高二上 (2012/02/02 21:38)
杜威認為「生長的目的是更多的生長,同理教育的目的是更多的教育。教育本身並沒有什麼目的。」由此.....看完整詳解
12F
Latte 國二上 (2016/01/20 01:08)
杜威名言:教育即生活、教育即經驗、從做中學
13F
Cindia Yu 國二下 (2016/10/08 20:19)

關於 (D) 選項,帶著走的能力

敬請參考陳嘉陽 第六版,中冊,第十章 九年一貫課程,P.120

第一行

....... 課程改革的主要原則是「培養學生帶著走的能力,而不是背不動的書包

14F
Cindia Yu 國二下 (2016/10/09 22:17)

題目的 C 選項有錯:

應該改為.......以學生為「中心」,而不是「中中心」。

下列何者最接近杜威(J. Dewey)的教育想法?
(A)學校教育要加強母語、鄉土,乃至於對臺灣主體性的認同
(B)現在社會風氣敗壞,學校應該加強灌輸學生勤儉與守法的精神
(C)學校應該以學生為中心,不要只是從成人的角度來規劃學習的內容
(D)「帶著走的能力」建立在知識的基礎上,學校還是要加強學生的課業
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
21.下列何者最接近杜威(J. Dewey)的教育想法?
(A)學校教育要加強母語、鄉土,乃至於對臺灣主體性的認同
(B)現在社會風氣敗壞,學校應該加強灌輸學生勤儉與守法的精神
(C)學校應該以學生為中心,不要只是從成人的角度來規劃學習的內容
(D)「帶著走的能力」建立在知識的基礎上,學校還是要加強學生的課業
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
鄭入翔 小五上 (2015/02/09 16:50)
粗心!!!!!!!!!!!!!!!!!!
2F
ingridchu 國二下 (2016/02/07 16:40)
補充(A)

鄉土教育的理念

以下內文引自黃光雄、耿志華、陳其南

鄉土教育的理念從不同的教育論有不同的闡述,大致可分為七項,包括人文教育論、社區教育論、認知發展論、多元文化理論、情意教育論、建構主義和世界觀,簡述如下。


(1)人文教育論:鄉土教育是人和民族價值的教育,是一種人文教育,一方面以人文主義為本質,一方面以社會人文學科,鄉土教育活動為媒介,企圖發揮個人和民族的無線潛能,以達自我實現。

(2)社區教育論:結合學校社區化與社區學校化,鄉土教育即社區教學的理念。鄉土教學應結合社區資源。

(3)認知發展論:皮亞傑、布魯那和杜威等學者的理論,學習應以週遭環境事物為範圍,重視實際經驗。鄉土教育理念即源於此,以鄉土環境為學習題材,以鄉土體驗為實踐,完成學生鄉土的瞭解,熱愛鄉土情懷。

(4)多元文化論:鄉土教育重視多元文化的價值,強調人的多元生活方式,提供更多現代生活文化,將不同團體:如階級、種族及性別等視為真實、積極且動態的,以達多元文化的理念。

(5)情意教育論:舉目所見的一切皆有情,這種有情的學習,可使學生培養鄉土情懷、珍惜熱愛福田,這就是情意教育與鄉土教育情意目標的宗旨。

(6)建構主義:知識是個體主動探索與參與所建構的,鄉土教育也依據建構主義的觀點,強調學習的過程從鄉土開始,積極體驗與參與,建構知識。

(7)世界觀:鄉土情是培養世界觀的起步,以鄉土文化為起步,再包容其他的文化,著眼培養民族情與世界觀。

21.下列何者最接近杜威(J. Dewey)的教育想法?
(A)學校教育要加強母語、鄉土,乃至於對臺灣主體性的認同
(B)現在社會風氣敗壞,學校應該加強灌輸學生勤儉與守法的精神
(C)學校應該以學生為中心,不要只是從成人的角度來規劃學習的內容
(D)「帶著走的能力」建立在知識的基礎上,學校還是要加強學生的課業
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Fang Ming Hsu 小六下 (2016/02/29 19:43)
杜威反對傳統教育要求學生學習古文學、數學等艱深科目,他認為兒童應從實際的生活經驗中去獲得知識,這使得老師在課程設計時會重視學生的興趣與認知發展。
14. 下列何者最接近杜威(J. Dewey)的教育想法?
(A)學校教育要加強母語、鄉土,乃至於對臺灣主體性的認同
(B)現在社會風氣敗壞,學校應該加強灌輸學生勤儉與守法的精神
(C)學校應該以學生為中心,不要只是從成人的角度來規劃學習的內容
(D)「帶著走的能力」建立在知識的基礎上,學校還是要加強學生的課業
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Joyce(多虧阿摩我105年上榜) 高三上 (2016/01/28 09:50)
杜威(J. Dewey)的教育想法:兒童中心
2F
Hsuan 國一上 (2016/02/04 13:03)
杜威認為,教育過程在它的自身以外無目的,教育的目的就在教育的過程之中。其實,他反對的是把從外面強加的目的作為兒童生長的證式目標。杜威認為,既然教育是一種社會生活過程,那麼學校就是社會生活的一種形式。他強調說,“學校應該成為一個小型的社會,一個雛形的社會。”在學校里, 應該把現實的社會生活簡化到一個雛形的狀態,應該呈現兒童現在的社會生活。就“學校即社會” 的具體要求來說,杜威提出,一是學校本身必須是一種社會生活,具有社會生活的全部含義;二是校內學習應該與校外學習連接起來,兩者之間應有自由的相互影響。