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搜尋:林老師進行一道題目的分析

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36.林老師進行一道題目的試題分析,選取高分組與低分組各10位學生,求出難度P為0.5,鑑別度指標D為0.6,請問高分組的學生,有多少人答對該題?
(A)8人
(B)7人
(C)6人
(D)5人
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
黃癸鳳 高一上 (2014/02/26 17:50)
P=H+L/2=0.5   H+L=1  D=H-L=0.6   H-0.6=L  代入上一個   H+(H.....看完整詳解
6F
海尼根 大二上 (2014/05/15 16:44)
我們老師的速解法參考看看:

高分     低分
0.5        0.5
0.6        0.4
0.8        0.2  
難度相加除以2等於0.5    有這三種可能
再找相減等於0.6的就是(0.8 , 0.2)這一組


7F
toxicppp 國三下 (2015/01/16 13:52)
H=0.8

10人*0.8=8人

是這樣嗎
29. ( )高老師進行一道題目的詴題分析,選取高分組與低分組各8 位學生,求出難度P 與鑑別度指標D,兩者的數值皆為0.5,請問低分組的學生,有多少人答錯該題?
(A)5 人
(B)6 人
(C)7 人
(D)8 人。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Chien Yi Su 高三下 (2013/07/11 11:43)
(PH+PL)/2=0.5→PH+PL=1 PH – PL=0.52PH=1.5  PH=0.75  .....看完整詳解
11F
李珮嘉 國二上 (2014/06/26 14:02)
難度:(PH+PL)/2=0.5
         PH +PL=1----(1)
鑑別度:PH – PL=0.5----(2)
(1)和(2)解聯立得知
 PH=0.75,PL=0.25
低分組答對的人:0.25x8=2(人)          
依題意求低分組答錯的人: 8-2=6(人)
12F
Wu Charly 高二下 (2014/12/22 11:24)
為什麼最後0.75跟0.25還要再乘以8呢?
13F
李珮嘉 國二上 (2015/02/04 22:44)
PH 代表"高分組答對某題的百分比"
高分的人8人,8人中在這一道題目中,有人答對也有答錯
所以把0.75高分組達對某題的百分比x高分組的人數,就可以知道高分組中答對某題的人數有多少
我是這樣理解的

張老師會先依據題目的難易度 P及鑑別度D進行試題分析,在決定頇刪除哪些不良的題目,張老師應刪除下列哪一個題目?
(A)P=0.15,D=0.25
(B)P=0.56,D=0.82
(C)P=0.45,D=0.75
(D)P=0.85,D=0.45
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Bay Dai 大一下 (2013/07/01 11:13)
難度P愈接近0.5表示題目難度適中,最合適。所以選項(2)、(3)可以先刪去,剩下選項(1).....看完整詳解
3F
Katz 國三下 (2013/08/13 20:57)
很清楚!! 謝謝兩位!!
4F
無暱稱 高三上 (2016/07/04 15:55)
29.進行試題分析時,有關難度(P)與鑑別度
(D)的解釋,及二者間之關係,下列敘述何者正確?
(A)難度與鑑別度兩者並無相關
(B)鑑別度出現負值,代表題目太過容易
(C)難度越趨近於0,鑑別度亦趨近於0
(D)難度越趨近於1,鑑別度亦趨近於1
答案:C
103.老師進行「芋仔番薯」的主題,下列何者屬於「認知領域」的「整理訊息」?
(A) 老師拿出不同種類的芋頭和番薯,請幼兒觀察他們的外表有什麼不同。
(B) 幼兒把番薯刻成不同形狀,在圖畫紙上做刻印畫。
(C) 幼兒把芋頭和番薯切開後,告訴老師:「番薯和馬鈴薯比較像,因為馬鈴薯白白 的、但是番薯有一點黃黃的,可是芋頭比較不一樣,因為它裡面有一些條紋」
(D) 薯條是幼兒吃過的食品,幼兒問老師:那芋頭和番薯能不能做成薯條? 老師和 幼兒一起討論,決定把芋頭和番薯切成條狀詴詴看做成「薯條」,跟速食店的有 什麼不同?
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
40.某老師出了10道題目給學生隨堂測驗,考完後老師針對每位學生答對與答錯數作一統計。則答對題數與答錯題數之相關係數為何?
(A)1
(B)0
(C)-1
(D)因為數據不足,故不能回答
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
無暱稱 (1970/01/01 08:00)
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3F
上榜一姐 高三下 (2015/03/17 08:30)
是說假如我答對某一題跟是否就會答對下一題或答錯下一題無關連?
每一題應各自獨立不能有暗示性答案的編制原則?
4F
蔡孟哲 高三下 (2015/03/17 09:57)
這題不是算機率,跟有沒有關聯沒有關係
X+Y = 10
X 是答對題數
Y 是答錯題數 也就是= 10-X

當x越大時,y越小
很明顯的答案是完全負相關(可以畫圖)
(10 ,0) (9 ,1) ...以此類推
就是一條左上往右下斜的斜線

這題試題委員宣布送分
但求真理的話應該是C

建議阿摩刪除或改答案
5F
阿摩 大三上 (2015/03/19 09:30)
原本答案為B,修改為C