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搜尋:林老師配合課程安排

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林老師配合課程安排班上30位五歲帅兒校外教學,若依《帅兒園教保服務實施準則》之規定,需要有多少照顧者(含林老師)隨行?
(A)二位
(B)三位
(C)四位
(D)五位。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
鄭弦月 高三下 (2013/07/02 16:11)
1:8
2F
Megan Shiau 國三下 (2013/12/31 14:59)

【幼兒園教保服務實施準則】

第十五條    幼兒園為配合教保活動課程需要,得安排校外教學。

幼兒園規劃校外教學,應考量幼兒體能、氣候、交通狀況、環境衛生、安全及教學資源等,並應依下列規定為之:

一、訂定實施計畫。

二、事前勘察地點,規劃休憩場所及參觀路線。

三、出發前及每次集合時應清點人數,並隨時留意幼兒健康及安全狀況。

四、照顧者與三歲以上至入國民小學前之幼兒人數比例不得逾一比八;與二歲以上未滿三歲之幼兒人數比例不得逾一比三;對有特殊需求之幼兒,得安排幼兒之法定代理人或志工一對一隨行照顧。

五、需乘車者,應備有幼兒之法定代理人同意書;有租用車輛之必要時,應依相關規定辦理。
下列有關學習情境的布置,請依其合宜性高低排序下列四種作法? 甲、學習情境布置以張貼市售數字、身體構造圖等現成海報為主 乙、教師配合課程張貼與主題相關的實物、照片、帅兒作品等 丙、教師引導帅兒共同布置主題課程網絡圖、帅兒經驗圖表、作品等 丁、教師讓帅兒自行規劃與布置課程發展歷程、帅兒學習歷程等資料
(A) 甲>乙>丙>丁
(B) 丁>丙>乙>甲
(C) 丙>乙>甲>丁
(D) 丙>丁>乙>甲
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
5F
Show Lin 高一上 (2015/05/14 17:08)
教師引導錯了嗎!!?
又兒自行規劃合宜性最高? 跟我們現場的感覺不太一樣
6F
Vita Li 高二下 (2016/02/19 20:56)
最好老師都沒講小孩會自行規劃啦~我不信
7F
六六 高一下 (2016/05/20 11:04)
只能說學者想的跟實際的狀況是不同的
開放!自主! 擺第一
下列有關學習情境的布置,請依其合宜性高低排序下列四種作法? 甲、學習情境布置以張貼市售數字、身體構造圖等現成海報為主 乙、教師配合課程張貼與主題相關的實物、照片、帅兒作品等 丙、教師引導帅兒共同布置主題課程網絡圖、帅兒經驗圖表、作品等 丁、教師讓帅兒自行規劃與布置課程發展歷程、帅兒學習歷程等資料
(A) 甲>乙>丙>丁
(B) 丁>丙>乙>甲
(C) 丙>乙>甲>丁
(D) 丙>丁>乙>甲
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
25.下列是三位不同階段資源班教師,為學生所規劃兩性教育課程內容的順序,試選出 較符合該階段學生需求的課程安排: 國小資源班王老師:生理成長→性別差異→健康兩性態度 國中資源班張老師:生理成長與變化→兩性交往→婚姻與避孕 高中資源班林老師:安全性防衛→兩性性需求差異→兩性關係與責任
(A)張老師
(B)林老師
(C)王老師與林老師
(D)王老師與張老師
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Bernger Wu 高二上 (2011/09/05 14:10)
國中資源班張老師:生理成長與變化→兩性交往→婚姻與避孕  改為高中資源班 1.國小 認識兩性 2.國中保護自己與兩性需求  3.高中 解決需求 與 兩性關.....看完整詳解
7F
許瑋慈 國三下 (2015/02/27 21:03)
我認為婚姻在國中階段教似乎還是太早了...?
8F
飁草 大一下 (2016/02/06 12:28)
女生15歲就可以訂婚了,在國中教婚姻也還好啊XDllll
9F
古沛儒 高一下 (2016/02/25 21:08)
現在小孩都很早熟 政府不知道嗎
(BCD)5.以下是四位特教教師為高中職教育階段智能障礙學生所規劃兩性教育課程內容的順序,請選出您認為較符合本階段智障學生需求的課程安排:【王老師】:生理成長、性別差異、健康兩性態度【張老師】:生理成長與變化、生心理表徵、婚姻與避孕【林老師】:安全性防衛、兩性性需求差異、兩性關係與責任【簡老師】:性生理的發展與保健、兩性交往、性安全與防衛 1.王老師 2.張老師 3.林老師 4.簡老師
(A)123
(B)234
(C)134
(D)124
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
3F
Tiger Chen 高三上 (2011/03/16 20:11)

這題應該是複選題 答案已經在題目前面了=.=
4F
阿摩 大三上 (2011/07/14 01:03)
原本題目:

(BCD)5.以下是四位特教教師為高中職教育階段智能障礙學生所規劃兩性教育課程內容的順序,請選出您認為較符合本階段智障學生需求的課程安排:【王老師】:生理成長、性別差異、健康兩性態度【張老師】:生理成長與變化、生心理表徵、婚姻與避孕【林老師】:安全性防衛、兩性性需求差異、兩性關係與責任【簡老師】:性生理的發展與保健、兩性交往、性安全與防衛 (A)王老師 (B)張老師 (C)林老師 (D)簡老師

修改成為

(BCD)5.以下是四位特教教師為高中職教育階段智能障礙學生所規劃兩性教育課程內容的順序,請選出您認為較符合本階段智障學生需求的課程安排:【王老師】:生理成長、性別差異、健康兩性態度【張老師】:生理成長與變化、生心理表徵、婚姻與避孕【林老師】:安全性防衛、兩性性需求差異、兩性關係與責任【簡老師】:性生理的發展與保健、兩性交往、性安全與防衛 1.王老師 2.張老師 3.林老師 4.簡老師 (A)123(B)234(C)134(D)124
5F
Fang tzu wu 高三下 (2012/04/08 21:12)
5.以下是四位特教教師為高中職教育階段智能障礙學生所規劃兩性教育課程內容的順序,請選出您認為較符合本階段智障學生需求的課程安排:【王老師】:生理成長、性別差異、健康兩性態度【張老師】:生理成長與變化、生心理表徵、婚姻與避孕【林老師】:安全性防衛、兩性性需求差異、兩性關係與責任【簡老師】:性生理的發展與保健、兩性交往、性安全與防衛 1.王老師 2.張老師 3.林老師 4.簡老師 (A)123(B)234(C)134(D)124

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