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搜尋:架構是指教育內容邊界之間

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20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
粉小丸 高二上 (2012/03/25 15:32)
分類:學科關係 架構:教學關係   強分類:高度區分學科界線 強架構:高度限制學生自由度 聚集型(聚歛型)符碼 弱分類:課程統整 .....觀看完整全文,請先登入
10F
g81g03g255g 國三上 (2015/02/28 23:43)
可以這樣說嗎?
框架(架構)
係指教師擇和組織課程內容的自由度學生選擇和組織課程內容的自由度限制
11F
Vicky Chu 小四下 (2016/02/14 13:53)

(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構

聚歛型符碼具有強分類和強架構

(B)架構是指教育內容邊界之間的強度→分類

架構是指教學關係

(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步→統整型符碼

(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性→統整型符碼

12F
勇敢 膽量 決心 高二上 (2016/04/11 20:07)
柏恩斯坦(B. Bernstein)認為兒童的語言型態,會影響學校教育的成敗,低階層兒童的用語簡單及拘泥,字彙範圍較為狹窄,表達意義較不明確,這是屬於何種語言類型? (C) 
(A)聚集型語言 
(B)統合型語言 
(C)抑制型語言 
(D)精密型語言

關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性

編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Flore Ku 高三下 (2013/02/18 21:35)
柏恩斯坦:教育符碼論 提出分類和架構分析社會與教育現象背後所蘊含的權力分配與社會控制原則 分類:教育知識之間界限與隔離的強弱 架構:師生關係 因此課.....看完整詳解
5F
nikeball1001 小二下 (2013/11/26 21:44)
感恩~~!

6F
李佳穎 國二下 (2014/06/19 18:17)
其他選項如何解
7F
茫茫 國三上 (2014/12/13 20:18)
謝謝你
20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
ivsmilecc824 國三上 (2015/02/19 14:03)
B 架構是指師生間的「教學關係」 ;分類是指各學科間的「學科關係」,是高度或低度區分學科界限。C D 為統整型符碼我是記聚集型符碼代表學生的答案被限制只有一兩.....觀看完整全文,請先登入
5F
why9770 國三下 (2015/02/22 21:58)
聚集型:教師為中心,
統整型:學生為中心,消除社會階層的界限
(B)架構是指師生間的教學關係
6F
Jc Wu 國三下 (2016/01/28 15:43)
柏恩斯坦(Bernstein)
*分類(類別)-課程間界限是否明確(教育知識間界限)
*架構(框架)-學生選擇與組織課程內容的自由度(師生關係)

*課程分兩類
-聚歛型:分類高,架構高(教師中心)
-統合型:分類低,架構低(學生中心)
20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
瑞瑞 高一下 (2015/02/28 17:27)
聚集--強分類、強架構統整--弱分類、弱架構架構是指教育活動中透過師生關係、師生互動、教師.....看完整詳解
5F
Show Lin 高一上 (2015/03/05 20:19)
分類是指知識相互的界線是否明確,如分科(分類強)或統整(分類弱)

架構是指知識的傳遞是教師與學生選擇及組織課程的自由度,如教師中心或學生自主

故(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構(課程界線不明、學生自主性高) 正確!

其他選項修改↓

(B)架構是指教育內容邊界之間的強度 →知識的傳遞是教師與學生選擇及組織課程的自由度

(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步 →伯恩斯坦並未說過這句話 哈哈 我也不知道

(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性 → 聚集型符碼的師生權力關係有強烈規範
6F
Mike Cheng 高二上 (2015/05/03 13:25)
九貫課程就是弱分類弱架構
47.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Giant Stick 小四下 (2015/01/26 07:31)
分類:學科關係架構:教學關係 強分類:高度區分學科界線強架構:高度限制學生自由度聚集型(聚歛型.....觀看完整全文,請先登入
5F
yeh811 國三下 (2015/03/06 16:40)

參考一下囉~

架構(frame),所指的是在教學的過程中,老師與學生對於所傳遞(transmitting)與接受(received)的知識,在選擇、組織與時機掌握中所擁有的控制權強弱。和「分類」類似的是,「架構」亦與教學內容無關,而與教和不教之間的界限有關(Bernstein, 1971, p.205)。也就是說在強的架構下,學生對所「接受的知識」與教師對所「傳遞的知識」,在「內容」、「方法」、「時機」上缺乏自主性,任憑權威勢力的操控(Bernstein, 1971, pp.206-207);反之,則擁有主控權。

6F
平子航 高一下 (2016/01/28 14:56)
英國學者伯恩斯坦(B. Bernstein)的研究,將課程分成二類
(一)、「聚集型」(collective)
           ❶以老師為中心
           ❷課程有明確分類(如現今的分科教學) 強分類
           ❸評鑑強調知識記憶

(二)、「統整型」(integrated)
           ❶以學生為中心
           ❷課程沒有明顯劃界彼此密切  弱分類
           ❸評鑑重於對材料內容的了解

依Bernstein的觀點,課程的分化及代表權力結構的持續,也就是指文化再製複演。因此,在民主化、多元化的社會,為求社會公平正義、階層流動,學校的課程會逐漸趨向統整式的課程。
7F
Joyce(多虧阿摩我105年上榜) 高三上 (2016/01/30 19:00)
伯恩斯坦(B. Bernstein)的理論可參考 陳嘉陽六版上冊p.206