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搜尋:某位學生作弊被逮到,他向老師說

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19.某位學生作弊被逮到,他向老師說,如果我媽媽知道我作弊,他會氣死,求你不要告訴他好嗎?這位學生行為準則是以讓父母高興為主要考量,他處於Kohlberg道德發展理論的那個階段?
(A)循規前期
(B)循規期
(C)非循規期
(D)循規後期。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
小兔美娟 高三下 (2011/06/01 23:43)
是尋求.....觀看完整全文,請先登入
7F
Pei-Wen Chen 高二下 (2014/05/19 19:41)
尋求認可
8F
吳玲宛 國二下 (2014/06/28 16:05)
維持家庭團體國家對個人的期許~以人際關係為導向~_
9F
Counting Time 大一下 (2016/02/24 20:49)
6F也太逗趣
12.某位學生作弊被逮到,他向老師說,如果我媽媽知道我作弊,他會氣死,求你不要告訴他好嗎?這位學生行為準則是以讓父母高興為主要考量,他處於Kohlberg道德發展理論的那個階段?
(A)循規前期
(B)循規期
(C)非循規期
(D)循規後期。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/11/18 13:02)

習俗水平的道德判斷是青春期和成人的典型狀態。用習俗推理的人對行為進行道德判斷時,會將這些行為與社會尚的觀點與期望相對照。習俗水平包括第三和第四個道德發展階段。

在第三階段,自我進入社會,扮演社會角色。個體關注其他人贊成或反對的態度,保持與周圍社會角色的和諧一致。他們努力要做一個「好孩子」,實現這些期待,[3] 認為這樣是理所應當的。在第三階段,對一個行為進行道德判斷,是根據這個行為對人際關係所帶來的後果,包括尊重、感謝和互惠。法律和權威的存在,只是為了進一步支持這些固執己見的社會角色。在這一階段的道德推理中,行為的目的扮演更重要的角色:「他們覺得很好...」。[3]

在第四階段,重要的是遵守法律和社會習俗...


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62. 某位學生作弊被逮到,他向老師說,如果我媽媽知道我作弊,他會氣死,求你不要告訴他好嗎?這位學生行為準則是以讓父母高興為主要考量,他處於道德發展的那個階段?
(A)循規前期
(B)循規期
(C)非循規期
(D)循規後期
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Van Dine 大一上 (2012/04/17 15:31)
乖男巧.....觀看完整全文,請先登入
2F
Henry Tsai 高三上 (2012/05/14 22:46)
按題意,的確是「乖男巧女階段」,第二期第三段。
3F
Cheng LIN 小一上 (2014/03/17 13:17)

三、   柯爾伯格的道德發展三期六段論

★柯爾伯格以七二個十歲至十六歲男生的道德判斷為題。後將此結果擴展到各國去驗證,最後提出三期六段道德發展理論(Kohlberg,1969)。

1.道德兩難問題情境

(1.)柯爾伯格理論中對道德發展程度的分期分段是根據他所設計的道德兩難(moral dilemma)問題情境,用以測驗不同年齡受試所得結果。

(2.)了解受試者回答時所採取的不同觀點。

(3.)由受試者回答的方式及其對自己所作回答的解釋,從而認定受試者的道德發展程度。

(4.)根據受試者對類似道德兩難問題的回答與解釋,轉化為分數。

      (5.)按分數由低而高以年齡為準,劃分為三期六階段表示人類道德發展。

      (6.)柯爾伯格道德發展三個時期的劃分,是以...


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14 某位學生作弊被逮到,他向老師說:「如果我媽媽知道我作弊,她會氣死,求你不要告訴她好嗎?」這位學生行為準 則是以讓父母高興為主要考量,他處於道德發展的哪一個階段?
(A)道德循規前期
(B)道德循規中期
(C)道德非循規期
(D)道德循規後期
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
陳偲柔 高二上 (2014/07/14 20:07)
因為擔心作弊行為被媽媽罵,所以處於"好.....看完整詳解
3F
譚美 高一上 (2017/06/03 18:23)

題目沒有特別提到學生年紀
單從"擔心作弊行為被媽媽罵"這點判斷的話....

我覺得也很像道德成規前期的避罰服從取向 >< 

有大師可以幫忙解答一下嗎~~~



4F
黃俞蓁 高一上 (2017/06/08 17:53)

@譚美
這跟100教檢-教育原理與制度第4題的觀念一樣
重點不是怕被罵或是被懲罰,而是在意別人的眼光
phpjblZ8z

5F
許-1 大三上 (2017/06/08 21:43)

本來也不懂,看了美痣的解釋才懂!!!!!
原來是怕媽媽會"氣死"((媽媽眼光))
而不是被媽媽"處罰"((避免懲罰))!!!!

14某位學生作弊被逮到,他向老師說:「如果我媽媽知道我作弊,她會氣死,求你不要告訴她好嗎?」這位學生行為準 則是以讓父母高興為主要考量,他處於道德發展的哪一個階段?
(A)道德循規前期
(B)道德循規中期
(C)道德非循規期
(D)道德循規後期
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答案:B
難度:適中
1F
Zosara Chelse 小六下 (2014/06/14 13:31)
1.零階段:道德前階段(premoral stage)  這階段兒童是以自我為中心來從事判斷。
2.第一層次:道德成規前期(pre-conventional level)此層次分為下列兩個階段:
(1)第一階段:懲罰與服從導向。 此階段兒童認為服從權力與避免懲罰就是對的事,行為帶來的有形結果決定行為的善惡。
(2)第二階段:工具性相對主義者導向。 此階段兒童認為正當的行為包括那些能當作工具,來滿足一個人自己的需求以及偶爾能滿足他人需求的行為。
3.第二層次:道德循規期(conventional level)此層次分下列兩個階段:
(1)第三階段:人際關係和諧或好男孩、好女孩導向。 此階段的青年認為善良的行為就是取悅他人、或是幫助他人,以及受他人贊許的行為。
(2)第四階段:法律與秩序...
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