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搜尋:根據佛洛依德的人格發展論而言,下列何者又稱為社會性的我

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    階段 年齡 發展危機(developmental crisis)與任務 發展順利的特徵 發展障礙者特徵 ..
  • Erickson人格發展論 13 by 教育心理學
    1. 人格的發展並非早期固定成型,而是在各階段都有補救的機會 2. 人格並非受到性趨力所影響,而是受到社會與教育的影響 3. 人格的發展並非止於青春期,而是終其一生的歷程 4. 人格的八..
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根據Super的生涯發展任務觀,下列何者不屬於中學生的生涯發展任務?
(A)選擇學校課程
(B)承擔個人行為的責任
(C)選擇就讀學校或就業之工作領域
(D)發展其獨立性
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答案:B
難度:困難
最佳解!
暐婷 高一上 (2011/04/18 21:47)
1. 進一步發展其能力與特殊才能 2.  選擇學校課程 .....觀看完整全文,請先登入
2F
Van Dine 大一上 (2012/02/03 15:11)


2.小學生
◎進行與他人共同合作的能力;
◎選擇適合個人能力的活動;
◎承擔個人行為的責任;
◎從事家中零星的工作。
3.中學生
◎進一步發展其能力與特殊才能;
◎選擇就讀學校或就業之工作領域;
◎選擇學校課程;
◎發展其獨立性。

http://alpha.mtm.ks.edu.tw/~counsel/na6.html

16.根據 Super 的生涯發展任務觀,下列何者不屬於中學生的生涯發展任務?
(A)選擇學校課程
(B)發展其獨立性
(C)承擔個人行為的責任
(D)選擇尌讀學校或尌業之工作領域
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答案:C
難度:困難
1F
熊啾啾 國三下 (2014/04/23 14:36)
生涯發展階段與生命發展的彩虹 Super 認為在個人發展歷程中,隨年齡的增長而扮演不同的角色,提出生涯彩虹圖(life-career Rainbow)及生涯發展的環節模式(Segment Model of Career Development),將角色概念與生涯發展階段相聯,由各階段所扮演的各種角色來瞭解其生涯發展狀況。生命發展的彩虹各階段的發展特徵及任務分別如下所述:1.成長期(約4-14歲):兒童對重要他人認同並與其發生交互作用,促發了其自我概念。需要與幻想為此一時期最主要的特徵,隨年齡增長,社會參與及現實考驗逐漸增加,興趣與能力亦逐漸重要。本階段可再細分為幻想期(4-10歲)、興趣期 (11-12歲)、能力期(13-10歲)。發展任務為形成自我形象,產生對工作世界的正確態度及瞭...
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教師對於班級中表現良好的同學,可給予不同類型的獎賞。下列有關獎賞類型的 敘述,何者正確?
(A)和這位同學握一下手,是為活動式的獎賞
(B)給這位同學一個微笑,是為社會式的獎賞
(C)記這位同學一次優點,是為物質式的獎賞
(D)送這位同學一份禮物,是為代幣式的獎賞
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答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
Ming-Lun Chia 高一下 (2012/03/27 13:31)
給予自由活動的機會諸如去打球、玩遊.....觀看完整全文,請先登入
10F
Emily Lin 小二上 (2017/02/06 22:06)

如果能握自己心上人的手也不錯, 也是一種社會式獎賞!

11F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/12 14:41)

(A)和這位同學握一下手,是為社會式的獎賞 
(B)給這位同學一個微笑,是為社會式的獎賞 
(C)記這位同學一次優點,是為代幣式的獎賞 
(D)送這位同學一份禮物,是為物質式的獎賞

12F
思涵_我要當老師啊啊!!! 高一上 (2017/02/28 14:23)


社會性

涉及與他人愉悅的互動。

微笑/點頭/讚美/握手/擁抱

符號性

若分數能確實表達學習成就,可幫助確認努力方向。

文字式的評分/數字的計分

物質性

考慮學生個別差異/學校規定/自身經濟能力。

金錢/食物/文具/玩具

活動性

享有愉快活動的特權(學生喜愛/學校允許的)

自由活動/打球/遊戲/同樂會/閱讀課外讀物/看電視/電影

代幣式

可以換物質性、活動性、社會性增強物,所以代幣逐漸成為「制約增強物」

金錢

參考資料:https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&...


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31.組織除了對員工施以工作上必要的訓練外,更應重視員工長期的職涯發展與規劃,下列何者不是企業常用的員工發展方法?
(A)參與管理
(B)工作輪調
(C)再造工程
(D)代理制度
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答案:C
難度:適中
最佳解!
positive 高二下 (2014/12/30 01:19)
再造工程,是『對業務流程根本性地重新思考及徹底重新設計,以達成在.....看完整詳解
7F
醉心 高二上 (2015/10/24 11:07)

企業再造也譯為“公司再造”、“再造工程”( Reengineering)。它是1993年開始在美國出現的關於企業經營管理方式的一種新的理論和方法。所謂“再造工程”,簡單地說就是以工作流程為中心,重新設計企業的經營、管理及運作方式。按照該理論的創始人原美國麻省理工學院教授邁克·哈默(M·Hammer)與詹姆斯·錢皮(J·Champy)的定義,是指“為了飛越性地改善成本、質量、服務、速度等重大的現代企業的運營基準,對工作流程(business process)進行根本性重新思考並徹底改革”,也就是說,“從頭改變,重新設計”。

8F
宇崴 高二上 (2016/02/06 21:23)
跟代理問題搞混了!
9F
小丸子_Be Strong 高二上 (2016/08/27 20:05)
15 公司治理時,因為高階管理當局與關係人兩者之間存有代理關係,因而產生代理成本,下列何者非為代 理成本? 
(A)激勵高階主管,以符合股東利益的激勵成本 
(B)為有效制裁高階主管行為的重大交易成本 
(C)為有效監督高階管理當局的監控成本 
(D)為強制高階管理當局符合股東利益所花的強制成本

答案:B

最佳解!
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jacks.shih 高二下 (2016/06/25 09:35):29     
簡單講就這三樣:
1‧機會成本 (交給人家管,有賺有賠有機會)
2‧激勵成本 (給好處,拜託管好,不要出包)
3‧督導成本 (監視你,不要犯罪或出包)
15.依據艾瑞克森(E.H. Erikson)的理論觀點,國小學童的人格發展應屬於下列何者?
(A)友愛親密對孤獨疏離
(B)勤奮進取對自貶自
(C)活潑自動對羞愧懷疑
(D)自我統合對角色混淆
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
3F
Anna Yao 高一下 (2014/11/28 13:43)

艾瑞克森-人格發展八階段

1.嬰兒期(01.5):基本信任和不信任的心理衝突

2.兒童期(1.53):自主與害羞和懷疑的衝突

3.學齡初期(35):主動對內疚的衝突

4.學齡期(6~12歲)勤奮對自卑的衝突

5.青春期(1218):自我同一性和角色混亂的衝突

6.成年早期(1825):親密對孤獨的衝突

7.成年期(2565):生育對自我專注的衝突

8.成熟期(65歲以上):自我調整與絕望期的衝突


參考資料:教育wiki

4F
Ann 高三下 (2017/05/11 09:28)

原題幹↓

15.依據艾瑞克森(E.H. Erikson)的理論觀點,國小學童的人格發展應屬於下列何者?(A)友愛親密對孤獨疏離(B)勤奮進取對自貶自(C)活潑自動對羞愧懷疑(D)自我統合對角色混淆 艾瑞克森人格發展八階段 • 嬰兒期(0~1.5歲):基本信任和不信任的心理衝突 • 兒童期(1.5~3歲):自主與害羞和懷疑的衝突 • 學齡初期(3~5歲):主動對內疚的衝突 • 學齡期(6~12歲),勤奮對自卑的衝突 • 青春期(12~18歲):自我同一性和角色混亂的衝突 • 成年早期(18~25歲):親密對孤獨的衝突 • 成年期(25~65歲):生育對自我專注的衝突 • 成熟期(65歲以上):自我調整與絕望期的衝突

建議刪除相關概念內容,修改成為↓

15.依據艾瑞克森(E.H. Erikson)的理論觀點,國小學童的人格發展應屬於下列何者?
(A)友愛親密對孤獨疏離
(B)勤奮進取對自貶自
(C)活潑自動對羞愧懷疑
(D)自我統合對角色混淆




5F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2017/05/11 09:38)
原本題目:

15.依據艾瑞克森(E.H. Erikson)的理論觀點,國小學童的人格發展應屬於下列何者?(A)友愛親密對孤獨疏離(B)勤奮進取對自貶自(C)活潑自動對羞愧懷疑(D)自我統合對角色混淆 艾瑞克森人格發展八階段 • 嬰兒期(0~1.5歲):基本信任和不信任的心理衝突 • 兒童期(1.5~3歲):自主與害羞和懷疑的衝突 • 學齡初期(3~5歲):主動對內疚的衝突 • 學齡期(6~12歲),勤奮對自卑的衝突 • 青春期(12~18歲):自我同一性和角色混亂的衝突 • 成年早期(18~25歲):親密對孤獨的衝突 • 成年期(25~65歲):生育對自我專注的衝突 • 成熟期(65歲以上):自我調整與絕望期的衝突

修改成為

15.依據艾瑞克森(E.H. Erikson)的理論觀點,國小學童的人格發展應屬於下列何者? (A)友愛親密對孤獨疏離 (B)勤奮進取對自貶自 (C)活潑自動對羞愧懷疑 (D)自我統合對角色混淆