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搜尋:根據特殊教育法W生

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    資料來源: 中華民國九十八年十一月十八日總統華總一義字第 09800289381號令 資料彙整..
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  • 特殊教育法第27條 100 by 教甄◆身心障礙組
    本法第二十七條所稱個別化教育計畫,指運用專業團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫,其內容應包括下 列事項: 一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關..
  • 特殊教育法施行細則 38 by 教甄◆特殊教育專業
    原本題目: 依據「特殊教育法施行細則」特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應以綜合服務及團隊 方式辦理下列哪些事項? ㄅ.決議專業團隊及特殊教育資源中心應遴聘之專業人員 ㄇ.評估特殊教育工作績效..
  • 特殊教育法修正 10 by ____
    全國教師會新聞稿98.10.23 http://www.tyt.org.tw/Email/showrd.asp?id=1380 【欣見特殊教育法修正通過,我國特殊教育邁入跨領域團隊合作紀元..
  • 特殊教育法修正 0 by 教甄◆教育專業科目
      【欣見特殊教育法修正通過,我國特殊教育邁入跨領域團隊合作紀元】 特殊教育法修正案,於今日(981023)下午04:20三讀通過,正式邁入以「跨領域團隊合作」方..
  • 特殊教育法施行細則(民92) 44 by 教甄◆身心障礙組
    【特殊教育法施行細則(民92)】   本法第二十七條所稱個別化教育計畫,指運用專業團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫,其內容應包括下列事項: 一、學生..
78-82題,請詳閱以下『 』內的文字後作答。 『經過鑑輔會兩度的鑑定,W生被確認為有學習障礙,雖然他要比同儕多花好幾倍的努力,但證據顯示,他還是學得會的。可惜這次他又考差了,他拿著考卷一邊哭一邊說:「老師,我知道你對我很好啦,可是我很笨都學不會,你每天把我留下來,再怎麼教,也沒有用啦,只是讓別人笑我笑的更厲害而已,我就是大笨蛋一個,不要管我了啦!」』
【題組】78-82題,請詳閱以下『 』內的文字後作答。 『經過鑑輔會兩度的鑑定,W生被確認為有學習障礙,雖然他要比同儕多花好幾倍的努力,但證據顯示,他還是學得會的。可惜這次他又考差了,他拿著考卷一邊哭一邊說:「老師,我知道你對我很好啦,可是我很笨都學不會,你每天把我留下來,再怎麼教,也沒有用啦,只是讓別人笑我笑的更厲害而已,我就是大笨蛋一個,不要管我了啦!」』
【題組】80.根據特殊教育法,W生可以得到什麼資源或服務?
(1)W生所在班級人數得予酌減
(2)考試時可以延長時間
(3)評量成績時可以用和班上同學不一樣的方式
(4)他有資格接受資源班的服務
(5)他的家長可以為他選擇在家教育,並領取津貼
(6)確定有學習障礙者,考基測時可以加分
(A) 1, 2, 3, 4  
(B) 1, 2, 3, 4, 6 
(C) 1, 2, 4, 6  
(D) 1, 2, 3, 4, 5, 6
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
方珮珮 小六下 (2011/05/22 23:33)
第 19 條   特殊教育之課程、教材、教法及評量方式,應保持彈性,適合特殊教育學生身心特性及需求;其辦法,由中央主管機關定之。 第 27 條   高級中等以下各教育階段學校,對於就讀普通班之身心障礙學生,應予適 當教學及輔導;其教學原則及輔.....看完整詳解
4F
許方怡 國三下 (2013/01/26 10:07)
學習障礙必須是校內通報的教育局特教課,並經由心評人員施測後才能確定你是否為學習障礙,並發給證明書,即可達到加分的可能。
from 奇摩知識..特教師分享+完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法
5F
陳朱儀 大一上 (2013/04/11 23:59)
在家教育有代金而非津貼?
6F
羅逸昇 大一上 (2015/04/08 10:19)
學障也有加分啊?
根據特殊教育法,W生可以得到什麼資源或服務?(1)W生所在班級人數得予酌減; (2)考試時可以延長時間; (3)評量成績時可以用和班上同學不一樣的方式; (4)他有資格接受資源班的服務; (5)他的家長可以為他選擇在家教育,並領取津貼; (6)確定有學習障礙者,考基測時可以加分。
(A) 1, 2, 3, 4  
(B) 1, 2, 3, 4, 6 
(C) 1, 2, 4, 6  
(D) 1, 2, 3, 4, 5, 6。
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
1F
Li Yin Chen 高二上 (2011/06/04 09:28)

相關法律?

79.根據特殊教育法,重度障礙兒童:
(A)可以安置在普通班
(B)應該安置在普通班
(C)不宜安置在普通班
(D)最好安置在特教班以免損及其他學生之受教權
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Ju Chun 高二上 (2011/12/20 00:19)
我想到如果是肢體障礙的重度,應該.....看完整詳解
1F
要加油 高一下 (2011/12/15 11:16)
???
3F
Bo-Han Wu 高二下 (2012/03/31 17:09)
肢體障礙的重度,如果智力正常可以學習,當然「可以安置在普通班」囉!
9.錦學就讀國中二年級、國強就讀國中三年級、素芳就讀國小六年級、正男就讀國小一年級的特殊教育班,請問根據「特殊教育法施行細則」(民92)第18條規定,特教班教師必須在下列哪些學生的個別化教育計畫中評估其轉銜服務的需要?
(A)錦學與正男
(B)錦學與國強
(C)素芳與正男
(D)國強與素芳
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
6F
胡凱婷 高三下 (2013/09/08 15:39)
點D +1 
7F
要加油 高一下 (2014/06/14 12:04)

名  稱

各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法

發布日期

民國 99 07 15

法規類別

行政 > 教育部 > 學生事務及特殊教育目

第 6

 

學生進入國民小學、特殊教育學校國小部、國民中學或特殊教育學校國中部之轉銜原安置場所或就讀學校應依第四條規定於【安置前一個月】召開轉銜會議,邀請擬安置學校、家長及相關人員參加,依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料,並於安置確定後二星期內填寫安置學校,完成通報。

安置學校應於學生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料,於開學後一個月內,召開訂定個別化教育計畫會議,邀請學校相關人員及家長參加,並視需要邀請學生原安置場所或就讀學校相關人員參加。

第 8

 

學生升學高級中等學校或特殊教育學校高職部之轉銜,學生原就讀學校應依第四條規定於【畢業前一學期】召開轉銜會議,邀請家長及相關人員參加,依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料,並於安置或錄取確定後二星期內填寫安置(錄取)學校,完成通報。

高級中等學校及特殊教育學校高職部應於學生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料,應於開學後一個月內,召開訂定個別化教育計畫會議,邀請學校相關人員及家長參加,並視需要邀請學生原就讀學校相關人員參加。

 

8F
要加油 高一下 (2014/06/14 12:10)

 

名  稱

特殊教育法施行細則 

 

歷史法規

民國 92 08 07

 

法規類別

行政 > 教育部 > 終身教育目

18

 

本法第二十七條所稱個別化教育計畫,指運用專業團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫,其內容應包括下列事項:

一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。

二、學生家庭狀況。

三、學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。

四、適合學生之評量方式。

五、學生因行為問題影響學習者,其行政支援及處理方式。

六、學年教育目標及學期教育目標。

七、學生所需要之特殊教育及相關專業服務。

八、學生能參與普通學校 () 之時間及項目。

九、學期教育目標是否達成之評量日期及標準。

一○、學前教育大班、國小六年級、國中三年級及高中 () 三年級學生之轉銜服務內容。

前項第十款所稱轉銜服務,應依據各教育階段之需要,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與擬定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、教師、學生家長、相關專業人員等,並得邀請學生參與;必要時,學生家長得邀請相關人員陪同。

 

 



名  

特殊教育法施行細則 

修正日期

民國 102 07 12

法規類別

行政 > 教育部 > 終身教育目

第 9

 

本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫;其內容包括下列事項:

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長;必要時,得邀請相關專業人員及學生本人參與,學生家長亦得邀請相關人員陪同。

 


102年新特教細則不再強調轉銜的年級別,

而是無論年級都需要為未來的轉銜作規畫

(含跨教育階段、跨年段、轉學、離開學校

 

以上~有錯誤請指教^^

42. 根據「特殊教育法」,中央政府編列教育預算時,不得低於當年度教育主管預算 的百分之多少?
(A)3%
(B)4.5%
(C)5%
(D)10%
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
黃雨璇 高三上 (2010/03/13 07:30)
第 9 條 民國 98 年 11 月 18 日  各級政府應從寬編列特殊教育預算,在中央政府不得低於當年度教育主管 預算百分之四.五;在地方政府不得低.....看完整詳解
8F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2010/03/13 08:28)
原本題目:

42. 根據民國九十三年增定公布之「特殊教育法」,中央 政府編列教育預算時,不得低於當年度教育主管預算 的百分之多少? (A)3% (B)4.5% (C)5% (D)10%

修改成為

42. 根據「特殊教育法」,中央政府編列教育預算時,不得低於當年度教育主管預算 的百分之多少? (A)3% (B)4.5% (C)5% (D)10%
9F
必勝勝 高三下 (2011/10/24 10:06)

中央4.5  地方5