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搜尋:根據維考斯基的理論+技巧性

  • 簡單整理"維高斯基的認知發展理論" 565 by hsin596
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    政治學申論技巧-考題範例解析 
  • 維果斯基的理論 5 by 教甄◆課程與教學
    Vygotsky認為當兒童出現自我中心語言除了是情緒的表達與放鬆外,在認知上也具有自我指導的功能,這是Vygotsky 認為私語最重要的功能。當幼兒試著去瞭解情境、發現解決問題或計劃一個新活動時,..
  • 班級經營採用的理論技術 6 by 教甄◆班級經營
     引用網頁:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!v.Y0toWLERqiVwFRovGZIJB1/article?mid=1&sc=1  ..
  • 維果斯基的認知發展論 0 by 教甄◆教育專業科目
    「鷹架」(scaffolding)一詞是由Wood ,Bruner & Ross(1976)所提出的, 它的主要意義是指: 學習者內在的心理能力之成長有賴教學者或能力較強的同儕協助,..
  • 維果斯基的近側發展區 20 by 教育心理學
    從Vygotsky的認知發展的觀點來看,其在教學上的應用有二個方向: 一是教學的最佳效果,發生在「近端發展區」,傳統的教學強調教學要配合學生的實際能力,進行符合學生認知能力的教學,卻不強調依學生..
  • 維高斯基對遊戲的看法 56 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    就維高斯基的理論來說遊戲對兒童認知發展有直接的作用,象徵性遊戲就維高斯基來說也就是假想遊戲。當兒童進行假想遊戲時,會用一個物體(一根木棒)替代另一個物體(一匹馬),於是象徵遊戲在兒童抽象思考的..
根據維考斯基(Vygotsky)的理論,下列何者是技巧性(technlcal)的思考工具?
(A)天秤
(B)文字
(C) 地圖
(D)交通號誌

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答案:A
難度:困難
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Wan Jung 高二上 (2012/07/28)     65    
維高斯基認為認知發展是質而非量的改變,而這些改變最主要來自兒童用來理解世界的工具,即其思考的工具的改變。個體的思考工具包括技巧性 (technical) 及心理性 (psychological) 的.....觀看完整全文,請先登入
2F
林怡芬 高三上 (2017/08/09)     2    

文化可以幫助人類學習的工具,包括:

1.內在心理的思考工具(文化):例如:語言、文字、圖表。

2.外在物理的淤考工具(技術):例如:時鐘、天平。

觀察王同學解數學算式「3X-5=2X-4」,發現他除了動手寫字外,同時也喃喃自語地說:「要先把未知數移到同一側,所以把2X移到左邊,移過去時要…」。根據皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)的認知發展理論,應如何解釋王同學的喃喃自語
(A)根據皮亞傑的觀點,它是認知成熟的象徵
(B)根據皮亞傑的觀點,它是去自我中心的展現
(C)根據維高斯基的觀點,它具有引導行為的作用
(D)根據維高斯基的觀點,它反映了近側發展區過小

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答案:C
難度:簡單
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全力衝刺 高二上 (2014/06/24)     17    
Vygotsky將語言視為一種文化工具,...


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1F
諺承 高三下 (2013/02/09)     11    
注意 是寫去自我中心
2F
goo 高三下 (2014/05/03)     0    
多一個字,差真多!
觀察王同學解數學算式「3X-5=2X-4」,發現他除了動手寫字外,同時也喃喃自語地說:「要先把未知數移到同一側,所以把 2X 移到左邊,移過去時要…」。根據皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)的認知發展理論,應如何解釋王同學的喃喃自語
(A)根據皮亞傑的觀點,它是認知成熟的象徵
(B)根據皮亞傑的觀點,它是去自我中心的展現
(C)根據維高斯基的觀點,它具有引導行為的作用
(D)根據維高斯基的觀點,它反映了近側發展區過小

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答案:C
難度:簡單
3F
shiuanyaya 小六下 (2014/07/10)     2    
皮亞傑在認知發展階段中提到,前運思期的孩子具有自我中心導向的思考模式,其「自我中心」指孩子在面對問題時,只會從自己的角度和觀點去想,不會考慮到他人的想法,不能理解他人的觀點,無法以同理得證,例如皮亞傑的三山實驗。
到了具體運思期時,孩子便能「去自我中心」,能注意到事物的多種面向,不再以知覺或所見所聞去作判斷。

而維果斯基所強調的「自我中心語言」,則是認為孩子透過內在對話、自言自語能幫助他們的思考。
4F
徐忻 高三上 (2017/09/12)     0    

 根據皮亞傑的觀點,它就"是"自我中心的展現

5F
chumeeiling 高三下 (2018/05/10)     0    

根據皮亞傑理論,私語只在前運思期表現,在具體運思期逐漸消失。

而王同學解數學算式「3X-5=2X-4」,此已為形式運思期的抽象思考

是否皮亞傑的觀點"自我中心~前運思期"或"去自我中心~具體運思期"都不適用了呢???

觀察王同學解數學算式「 3X-5=2X-4 」,發現他除了動手寫字外,同時也喃喃自語地說:「要先把未知數移到同一側,所以把 2X移到左邊,移過去時要…」。根據皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)的認知發展理論,應如何解釋王同學的喃喃自語
(A)根據皮亞傑的觀點,它是認知成熟的象徵
(B)根據皮亞傑的觀點,它是去自我中心的展現
(C)根據維高斯基的觀點,它具有引導行為的作用
(D)根據維高斯基的觀點,它反映了近側發展區過小

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答案:C
難度:非常簡單
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卡比 高二上 (2011/07/05)     13    
維果茨基根據研究推論出兒童藉自我中心語言以幫助其思維, 可以藉此.....看完整詳解
觀察王同學解數學算式「3X-5=2X-4」,發現他除了動手寫字外,同時也喃喃自語地說:「要先把未知數移到同一側,所以把2X移到左邊,移過去時要…」。根據皮亞傑 (Piaget)和維高斯基(Vygotsky)的認知發展理論,應如何解釋王同學的喃喃自語
(A)根據皮亞傑的觀點,它是認知成熟的象徵
(B)根據皮亞傑的觀點,它是去自我中心的展現
(C)根據維高斯基的觀點,它具有引導行為的作用
(D)根據維高斯基的觀點,它反映了近側發展區過小

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難度:非常簡單