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搜尋:根據遺忘理論

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  • 智力三元理論 1 by 教甄◆教育專業科目
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  • 喚醒兒童的樸素理論(天真理論) 來源:現代育兒報 8 by 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學
    喚醒兒童的樸素理論(天真理論) 來源:現代育兒報 兒童有著他們自己對世界的理解,這便是兒童的理論。這些理論與嚴格意義上的科學理論、成人意義上的理論有著區別,因而僅僅是一種樸素理論。兒童認知的..
15.根據Freud的理論,「自我」的運作原則為
(A)享樂原則
(B)道德原則
(C)現實原則
(D)利他原則
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
99.根據Vygotsky的理論,個體在他人協助下所表現的能力水準與個體獨立所表現的能力水準,兩者間的差距稱為:
(A)層次需求(NeedHierarchy)
(B)配對(Matching)
(C)基模(schema)
(D)最近發展區(ZoneofProximalDevel
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/01 11:31)
蘇俄心理學家維果茨基(Vygostky)提出的概念, 表示 孩子從現在的發展認知狀況到達理想的認知狀況間的距離,此乃一動態過程,此距離是一段經由成人指導或與有能力的同儕共同合作解決問題的歷程,是從透過他人學習到可以個人獨力完成工作的發展過程。 從教育的觀點來看,ZPD 即兒童心智能力的可變.....觀看完整全文,請先登入
2F
Sinn 小三上 (2015/05/07 01:07)
基模:個體運用與生俱來的基本行為模式,瞭解周圍世界的認知結構。

皮亞傑認為,個體出生不久,即開始主動運用他與生俱來的一些基本行為模式對於環境中的事物做出反應,這種反應可以視為個體用以了解周圍世界的認知結構(cognitive structure)。當個體每次遇到某件事物,便用相同對應的認知結構予以核對、處理時,則此種認知結構稱之為基模(schema),基模是一個人用以同化新訊息以產生訊息回饋的現存知識。

皮亞傑將基模視為人類吸收知識的基本架構,因而將認知發展或智力發展,均解釋為個體的基模隨年齡增長而產生的改變。
3F
向陽跑者 國一下 (2016/10/15 11:33)

讚!

47.根據文獻理論的瞭解,對研究問題提出預想方案,其中將某一變項之不同命題視為無所差異,此種的研究假設稱為:
(A)對立假設(alternative hypothesis)
(B)正確假設(correct hypothesis)
(C)虛無假設(null hypothesis)
(D)標準假設(standard hypothesis)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Freda Lo 高三上 (2010/04/01 09:58)
對立假設則為我們建立而欲接受的假設(命題) → 類似於題目中的「對研究問題提出預想方案」 .....觀看完整全文,請先登入
3F
李柏油 大一下 (2012/02/24 17:28)

?
4F
已刪除 (2012/02/24 17:51)
舉例來說:假設你想研究社區中吸煙的類型與性別差異的關係:
如果建立的假設是:在研究的母群體中,性別間的吸煙比例並無顯著性差異,就是屬於虛無假設
5F
李柏油 大一下 (2012/10/31 11:28)

虛無假設---欲拒絕的假設....將之視為<無所差異>

對立假設...想要接受的...將之視為預想的方案..有差異

38. 根據Vygotsky的理論,幼兒的遊戲並不具有何種意義?
(A)想像的情境
(B)行為的規則
(C)表徵的行動
(D)被了解的需求。
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
張智濠 小六上 (2011/03/03 19:16)
維高斯基的遊戲概念如下: u維高斯基認為,任何的遊戲只要有想像的情境,都有規則的存在;想像的情境被規則所主導。 u維高斯基認為,兒童發展中,最明顯改變的遊戲是逐漸增加對規則的強調,當遊戲的想像部分逐漸.....觀看完整全文,請先登入
14F
Chu Cheng Hsiung 小五下 (2013/05/27 07:30)
表徵行為是屬於布魯納的三階段【動作、形象、符號】
15F
蔡宜諶 小六下 (2013/07/08 00:25)

幼兒的遊戲既然並不具有何種意義 --> 何來被了解的需求?

他玩的開心就好了啊? 我們老師還要去了解他在遊戲什麼嗎?

16F
Chien Ting Kuo 高三下 (2016/11/22 20:30)


50. 根據Miller的理論,「人類的工作記憶容量為『7+2』個單位」,下列何者並非這句話的適當解釋?
(A)工作記憶可以改善
(B)工作記憶需要組織
(C)工作記憶的容量有限
(D)工作記憶能記住7+2個數字。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/03/07 16:34)
Miller提出的神.....看完整詳解
9F
Anita Chung 大一下 (2011/04/16 14:40)


題目沒有錯阿

意元:原本不相干的資料經由學習者主動建構成有意義的單位

所以你下次想想看,你在背東西的時候,只有單背九個字嗎??還是可以背5-9個有關係的的東西或資料呢!!

10F
Ruby Leen 高三下 (2013/10/08 15:27)
我眼殘嚕!!  
11F
楊竣宇 國三下 (2015/08/23 20:07)
眼殘+1