週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:根據阮祖理的理論,天才

  • 語言的發展和學習的理論2 67 by Reui Fen Huan
    二、Chomsky先天論觀點(the Nativism Theory) Chomsky假設人類生..
  • 皮亞傑的理論對特殊教育有何啟示? 149 by Reui Fen Huan
       1、了解特殊學生的思考模式 對於一些心智障礙的學生來說,即使生理年齡已達到十一歲之後,也許..
  • 語言的發展和學習的理論1 93 by Reui Fen Huan
    幼兒是如何學習語言的法則?雖然有許多語言學家、心理學家、神經生理學家參與研究, 有關語言的發展和學..
  • NBA/絕殺上籃打巴掌 詹姆斯:喬丹你的理論錯了! 15 by 蔡劻翰
      記者劉肇育/綜合報導 「籃球大帝」喬丹(Michael Jordan)今年二月份在接受媒體..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 854 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 根據班杜拉的社會學習論,學習者對楷模人物的行為進行模仿時,將因學習者當時的 16 by 教育心理學
      根據班杜拉的社會學習論,學習者對楷模人物的行為進行模仿時,將因學習者當時的心理需求與學習所得(技能抑或概念)的不同,而有四種不同的方式: (一)直接模仿(direct..
  • 激勵管理的理論分類 0 by 公職◆行政學
    (一)激勵理論中的「認知途徑」 所謂認知途徑,主張從內在的心理狀態來探討員工行為的原因,它的重要理論有二: 1. 內容理論:主要在探討何種激勵較能產生行為、指引行為和終止行為..
  • 真理的性質 17 by 教育哲學
    關於真理的性質,傳統上有三種說法:   一、真理的符合說 (CorrespondenceTheory of Truth):根據符合說的觀點,如果一個命題和事實符合,那就是真的。比方說,假..
  • 中立倫理與結構倫理的定義 0 by 公職◆行政學
    行政人員不被預期行使本身獨立的道德判斷,而僅在反映所施行之命令與政策的觀點,這是屬於何種倫理意涵? (A) 專業倫理 (B) 批判倫理 (C) 中立倫理 (D) 個人倫理 ..
  • 泰勒科學管理的三大實驗 0 by 企業管理,大意,企業概論,管理學
    泰勒科學管理的三大實驗 來自 https://wenku.baidu.com/view/c22c80d2a58da0116c17490e.html 泰勒被譽為「現代科學管理之父」。他通過對三次實..
27. 根據阮祖理的理論,天才的基本特徵不包括
(A)普通能力在一般之上
(B)對於某方面具有高度成就動機
(C)高度的智商
(D)高度創造力

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
M 高一下 (2014/07/27)
[考古題]  73. 學者阮祖理(Renzulli)認為資賦優異者應同時具備哪三項條件? (A)中上之智力、創造力、工作或學習動機 (B)極高之智力、創造力、工作或學習動機 (C)多元智能、創造力、工作或學習動機 (D)中.....觀看完整全文,請先登入
2F
Judy 高一上 (2015/03/01)
中等以上的智力
3F
恆心毅力 國二下 (2016/05/13)
錯n次了!!!!!!!!!
錯在"高度"智商---->中等以上智商就可以!!
4F
Chanlder Chen 大一上 (2017/01/31)

php51h3fC.jpg

天才三要素

18. 根據阮祖理的理論,天才的基本特徵不包括
(A)普通能力在一般之上
(B)對於某方面具有高度成就動機
(C)高度的智商
(D)高度創造力

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Anna Yao 高一下 (2015/05/04)
美國資優教育學者任汝理(J.S.Renzulli)認為資賦優異 是三個條件的綜合;第一個條件是智.....看完整詳解
3F
jchang0125 小四上 (2015/05/05)
美國資優教育學者任汝理(J.S.Renzulli)認為資賦優異 是三個條件的綜合;第一個條件是智力在中等以上,第二個條件是顯現出創造思考的特質(即有高度創造力),第三個條件是有高度的工作熱忱。
4F
綺羅生 大一上 (2016/01/28)
美國任汝理(J.S.Renzulli)
第一個條件是中等智力
第二個條件是高度創造力
第三個條件是高度的工作熱忱。
5F
Keep Happy Mo 大二上 (2017/04/08)

A有說道嗎?  很多天才是生活白癡耶

7.根據皮亞傑的理論,下列何者是青少年認知發展的主要特色?
(A)具有設計實驗的能力
(B)當兩件事物同時發生,就認定兩者為因果關係
(C)具有空間心理運作能力
(D)物體改變時,只注意到改變後的狀態而忽略了改變的歷程

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Cynthia Cheng 高一上 (2011/11/08)
空間心理為具體運思.....觀看完整全文,請先登入
5F
洪碩亨 高三上 (2013/03/09)
那BD是錯在哪呢??
6F
Eleanor Lin 高三下 (2013/05/09)
BD是不是屬於前運思期呢?
64.根據布魯納的理論,國小教師應
(A)針對學生不會的問題多加練習
(B)多用口頭說明幫助學生瞭解
(C)多用角色扮演的方式增進學生瞭解
(D)多使用具體實物增進瞭解
(E)設計問題情境激發學生高層次思考。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:E
難度:適中
最佳解!
柯達 國三下 (2010/02/21)
發現學習直覺思維.....看完整詳解
9F
踢缺樣 高二下 (2012/07/04)

    發現學習論布魯納

.理論背景:認知結構論

.內容:

1.布魯納特別強調學生的主動探索,認為從事象變化中發現其原理原則,才次學習構成的主要條件。

2.提倡由來:從求之活動中發現原則,從而整理統合,組織成屬於自己的知識經驗。

3.內容:

(一)認知表徵(知識表徵):經知覺將外在物體或事件轉換為內在心理事件的過程。意指人類經

                           由認知表徵的過程獲得知識。動作表徵à形象表徵à符號表徵

(二)發現學習的要義:

 1.發現學習指學生在學習情境中,經由自己探索尋找,獲得問題答案的學習方式。

 2.教材組織缺乏結構性,或是本身缺乏認知結構的基礎知識,發現學習是不可能產生的。

 3.探索中發現錯誤而改正的答案具有回饋價值

 4.知識前後銜接產生正向學習遷移à螺旋課程:同樣主題重複出現,越廣越深

10F
尤加利 高二下 (2015/09/30)
不懂,題目和直覺思維有什麼關係嗎?
11F
飁草 大一下 (2015/11/07)
布魯納發現學習裡的過程技能學習:學習如何發現才能有所發現

所以要激發高層次思考?
13.根據皮亞傑的理論,下列何者是青少年認知發展的主要特色?
(A)具有設計實驗的能力  
(B)當兩件事物同時發生,就認定兩者為因果關係
(C)具有空間心理運作能力
(D)物體改變時,只注意到改變後的狀態而忽略了改變的歷程

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
9F
陳晏生 高三上 (2013/02/12)
空間心理為具體運思期含方向和認知地圖
10F
洪碩亨 高三上 (2013/03/09)
那BD是錯在哪呢??
11F
與正向哥一起努力 大三上 (2013/07/26)
D是前運思期的特徵"由所見而知"
是紅色汽車實驗的結論 (張春興 教育心理學 P.45)
而具體運思期的孩子就到了"由所知而知"的階段