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3F jchang0125 小四上 (2015/05/05) 2 美國資優教育學者任汝理(J.S.Renzulli)認為資賦優異 是三個條件的綜合;第一個條件是智力在中等以上,第二個條件是顯現出創造思考的特質(即有高度創造力),第三個條件是有高度的工作熱忱。 |
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9F 踢缺樣 高二下 (2012/07/04) 7 * 發現學習論:布魯納 一.理論背景:認知結構論 二.內容: 1.布魯納特別強調學生的主動探索,認為從事象變化中發現其原理原則,才次學習構成的主要條件。 2.提倡由來:從求之活動中發現原則,從而整理統合,組織成屬於自己的知識經驗。 3.內容: (一)認知表徵(知識表徵):經知覺將外在物體或事件轉換為內在心理事件的過程。意指人類經 由認知表徵的過程獲得知識。動作表徵à形象表徵à符號表徵 (二)發現學習的要義: 1.發現學習指學生在學習情境中,經由自己探索尋找,獲得問題答案的學習方式。 2.教材組織缺乏結構性,或是本身缺乏認知結構的基礎知識,發現學習是不可能產生的。 3.探索中發現錯誤而改正的答案具有回饋價值 4.知識前後銜接產生正向學習遷移à螺旋課程:同樣主題重複出現,越廣越深 |
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